Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Защита проекта. Н. В. Зинченко
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Защита проекта. Н. В. Зинченко

библиотека
материалов
Использование проектной технологии обучения на уроках русского языка и литер...
Актуальность педагогического проекта В условиях высокой динамики общественных...
Цель Определения оптимальных условий использования проектной технологии на ур...
Задачи: изучить психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по...
Почему из разнообразия инновационных направлений был выбран метод проектов?...
план реализации проекта № Этапы реализации Сроки ответственные 1 Подготовите...
Ресурсы проекта и партнёры Материально-технические ресурсы соответствуют фед...
В результате реализации педагогического проекта наблюдается положительная ди...
Результаты независимой оценки Службы по контролю и надзору Год Класс Норма с...
Качество и успеваемость по русскому языку и литературе 		 	 Русский язык 200...
В 2009 году статья «Изучение русского языка в системе развивающего обучения»...
Распространение педагогического опыта. В 2008 году стала победителем конкурса...
Рефлексия – неотъемлемая часть любой неосознанной деятельности и деятельност...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование проектной технологии обучения на уроках русского языка и литер
Описание слайда:

Использование проектной технологии обучения на уроках русского языка и литературы как средство формирования ключевых компетентностей. Автор проекта: Зинченко Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 5»  

№ слайда 2 Актуальность педагогического проекта В условиях высокой динамики общественных
Описание слайда:

Актуальность педагогического проекта В условиях высокой динамики общественных процессов и огромного информационного потока последних десятилетий актуальной становится задача развития активности и самодеятельности школьника, его способности к самостоятельному познанию нового и решению жизненных проблем.

№ слайда 3 Цель Определения оптимальных условий использования проектной технологии на ур
Описание слайда:

Цель Определения оптимальных условий использования проектной технологии на уроках русского языка и литературы для формирования ключевых компетентностей.

№ слайда 4 Задачи: изучить психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по
Описание слайда:

Задачи: изучить психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по использованию проектной технологии изучения русского языка и литературы и формированию ключевых компетентностей; используя диагностические методики, определить уровень сформированности учебно-познавательных, коммуникативных, информационных компетентностей; внедрить в практику преподавания русского языка и литературы элементы проектной технологии, позволяющие формировать учебно-познавательные, коммуникационные и информационные компетентности; разработать методические рекомендации «Использование проектной технологии обучения на уроках русского языка и литературы как средство формирования ключевых компетентностей»; распространить педагогический опыт по использованию проектной технологии обучения на уроках русского языка и литературы.

№ слайда 5 Почему из разнообразия инновационных направлений был выбран метод проектов?
Описание слайда:

Почему из разнообразия инновационных направлений был выбран метод проектов? Во-первых, потому что в условиях классно-урочной системы занятий он наиболее легко вписывается в учебный процесс; во-вторых, потому, что этот метод гуманистический, обеспечивает не только успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность, доброжелательность по отношению к учителю и друг другу; в-третьих, потому, что проекты сплачивают детей, развивают желание помочь другим, умение работать в команде и ответственность за совместную работу.

№ слайда 6 план реализации проекта № Этапы реализации Сроки ответственные 1 Подготовите
Описание слайда:

план реализации проекта № Этапы реализации Сроки ответственные 1 Подготовительный Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта. Постановка цели 2008 Зинченко Н.В. 2 Проектировочный Продумывание хода деятельности, распределение заданий в работе с учетом выбранной позиции 2009 Зинченко Н.В. 3 Практический Исследование. Сбор и обработка данных. Интерпретация результатов. Графическое представление результатов. 2010-2011 Зинченко Н.В. 4 Аналитический Сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы 2011 Зинченко Н.В. 5 Контрольно-коррекционный Анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции ошибок 2011-2012 Зинченко Н.В. 6 Контрольно-коррекционный Анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции ошибок 2012 Зинченко Н.В.

№ слайда 7 Ресурсы проекта и партнёры Материально-технические ресурсы соответствуют фед
Описание слайда:

Ресурсы проекта и партнёры Материально-технические ресурсы соответствуют федеральным требованиям в части оснащенности учебного процесса и оборудованием учебного кабинета " Русский язык и литература" (приказ Министерства образования и науки России от 04.10.2010г.,№ 986). Кадровые ресурсы - сотрудничество с психологом, социальным педагогом, классными руководителями, родителями, библиотекарем, педа­гогами, администрацией школы, педагогами города, района, педагогическим сообществом РФ. Финансовые ресурсы (источники финансирования) обеспечиваются муниципальным бюджетом. Для участия в региональных, всероссийских и международных олимпиадах, конкурсах используется финансирование за счет родительских ресурсов учащихся. Партнеры Основными субъектами, вовлеченными в осуществление проекта, стали обучающиеся и их родители (законные представители). Партнерами учителя - заместитель директора по методической работе, педагог – психолог, руководитель школьного методического объединения.

№ слайда 8 В результате реализации педагогического проекта наблюдается положительная ди
Описание слайда:

В результате реализации педагогического проекта наблюдается положительная динамика основных показателей предметного результата. Год класс Успеваемость Качество Средний балл по Сургутскому району Средний балл по округу Средний балл класса 2010 11 94 58 53,5 56,4 58 2012 11 100 88 58,34 60,88 63,41

№ слайда 9 Результаты независимой оценки Службы по контролю и надзору Год Класс Норма с
Описание слайда:

Результаты независимой оценки Службы по контролю и надзору Год Класс Норма среднего балла Факт среднего балла 2009 9 57 70 2011 10 57 63

№ слайда 10 Качество и успеваемость по русскому языку и литературе 		 	 Русский язык 200
Описание слайда:

Качество и успеваемость по русскому языку и литературе Русский язык 2008-2009уч.г. 2009-210уч.г. 2011-2012уч.г. качество 49% 51% 56% успеваемость 96% 99% 100% Литература 2008-2009уч.г. 2009-210уч.г. 2011-2012уч.г. качество 85% 72% 80,6% успеваемость 97% 99% 100%

№ слайда 11 В 2009 году статья «Изучение русского языка в системе развивающего обучения»
Описание слайда:

В 2009 году статья «Изучение русского языка в системе развивающего обучения» представлена в сборнике статей по материалам региональной открытой научно-практической конференции «Знаменские чтения: актуальные проблемы образования и науки». В 2008 году издательством «Учитель» выпущена книга «Образовательные технологии: инновации и традиции», в которой в качестве опыта работы представлены конспекты уроков «Жизнь есть воспитание» для 9 класса и «Поэтическая версия революции в поэме «Двенадцать» как пророчество и предубеждение» для 11 класса. В 2011-2012 году напечатана статья « Развитие рефлексных процессов, достижение высокого уровня понимания решения» в разделе «Формирование проектных и исследовательских действий» в сборнике «Актуальные проблемы формирования универсальных действий», Всероссийский заочный форум педагогов «Перспективы образования», Обнинск, 2011-2012г. Представление опыта работы

№ слайда 12 Распространение педагогического опыта. В 2008 году стала победителем конкурса
Описание слайда:

Распространение педагогического опыта. В 2008 году стала победителем конкурса на получение денежного поощерения (премии ) главы Сургутского района в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». В 2009 году приняла участие и вошла в финал в дистанционном конкурсе учителей ЦДО «Эйдос» под руководством А.В. Хуторского. В 2010 году принимала активное участие в региональной конференции «Знаменские чтения» и выступала с докладом «Информационно- коммуникативные технологии на уроках русского языка и литературы». В 2011-2012 году приняла активное участие в Международном форуме «Педагогический Олимп». Стала лауреатом 1 степени в номинации « Технологии в развитии творческих способностей учащихся».

№ слайда 13 Рефлексия – неотъемлемая часть любой неосознанной деятельности и деятельност
Описание слайда:

Рефлексия – неотъемлемая часть любой неосознанной деятельности и деятельности вообще. Учащиеся оценивают свою работу и работу соседа, свои действия, причины успеха и неудач, свое состояние. В педагогической работе использую следующие структурные единицы рефлексии: Я - как я себя чувствовал в процессе обучения, было ли мне комфортно, с каким настроением я работал, доволен ли я собой. Мы – насколько мне было комфортно работать в моей группе, я помогал товарищам, они мне помогали. Дело – я достиг цели учения, мне этот учебный материал нужен для дальнейшей учебы, для практики, он просто интересен, в чем я затруднился, почему, как мне преодолеть свои проблемы.

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Краткое описание документа:

Использование проектной технологии обучения
 на уроках  русского языка и литературы как средство формирования ключевых компетентностей. 

                                  Автор проекта:

 Зинченко Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения

 «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 5» 

Цель: Определения оптимальных условий использования проектной технологии на уроках русского языка и литературы для формирования ключевых компетентностей.

Почему из разнообразия инновационных направлений был выбран метод проектов?

Во-первых, потому что в условиях классно-урочной системы занятий он наиболее легко вписывается в учебный процесс; во-вторых, потому, что этот метод гуманистический, обеспечивает не только успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность, доброжелательность по отношению к учителю и друг другу;

 

в-третьих, потому, что проекты сплачивают детей, развивают желание помочь другим, умение работать в команде иответственность за совместную работу. 

 

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров257
Номер материала 330779
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх