Заседание клуба «Молодой родитель» Тренинг «Я И МОЙ РЕБЕНОК»

Заседание клуба  «Молодой родитель»

Тренинг «Я И МОЙ РЕБЕНОК»

Цель: ознакомление участников с целями, задачами клуба, общими положениями; формирование установки на активную работу
Задачи:

знакомство участников, установление контакта;

установление доверительных отношений в группе;

знакомство с правилами групповой работы;

формирование позитивного отношения к ребенку

Оборудование: листы бумаги формата А4, ручки, карандаши, компьютер, раздаточный материал.
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Все участники, взявшись за руки, образуют круг и, сначала шепотом, затем обычным голосом и очень громко, говорят «Добрый вечер».
Вступительное слово ведущего:
Мы все выросли в семье и знаем, что это первичная и важнейшая среда жизнедеятельности ребенка. Семья имеет наибольшее значение в формировании и становлении личности ребенка. Семейное окружение, те отношения, которые складываются между членами семьи, оказывают огромное воздействие на дальнейшую жизнь маленького человека, формируют его представление о мире, людях, о добре и зле. Ребенок впитывает в себя все то, что видит в своей семье. Каждый из нас, конечно же, хочет видеть своего ребенка счастливым, удачливым, благополучным. Мы с вами собрались, чтобы вместе научиться, как этого достичь, научиться общаться со своим ребенком, пополнить свои знания.
А сейчас мы познакомимся.

Упражнение «Назови свое имя».

Каждый участник, начиная с ведущего, называет свое имя и положительное качество (то, что в себе ценит) на первую буквы имени.
Обсуждение предполагаемой работы в клубе, цели, задачи, общие положения. Знакомство с тематикой занятий. Предложения по организации работы.
Обсуждение правил работы в группе. Предлагается изучить список, дополнить, при желании.

Игра для родителей “Копилка”.

Обогатим нашу копилочку ласковых обращений,
слов поддержки и слов, ласкающих душу ребенка.
(Родители называют слова, передавая по кругу
мягкую игрушку).

Упражнение  «Психологическая зарядка».

Родителям предлагается выполнить определенные
движения, если они согласны с данными
высказываниями:

1.     Если в вашей семье время от времени возникают
“приступы непослушания” — похлопайте в ладоши.

2.     Если вы считаете, что самым эффективным
наказанием для ребенка является лишение
удовольствия – кивните головой.

3.     Если вы ребенка чаще хвалите, чем ругаете и
наказываете — дотроньтесь до кончика носа.

4.     Если вы считаете себя хорошим родителем —
постучите кулачком в грудь.

5.     Если у вас возникают какие-либо сложности или
непонимание со своим ребенком — моргните правым
глазом.

6.     Бывает ли в вашей семье так: вы наказываете
ребенка, а другие члены семьи тут же начинают
упрекать вас в излишней строгости и утешать
ребенка – то топните ногой.

7.     Если вы считаете, что в воспитании детей главное
— пример взрослых — улыбнитесь.

8.     Если вы делаете все возможное, чтобы вашему
ребенку было комфортно в семье — погладьте себя
по голове.

Упражнение «Хорошо или плохо».

Сейчас вам предлагается рассмотреть роль родителя: один родитель находит в родительстве плюс, другой – минус. Быть родителем хорошо, потому что … и «Быть родителем плохо, потому что …»)

 (Так, по кругу, каждый родитель заканчивает фразу, передавая мягкую игрушку).

Обсуждение:   Было ли трудно найти хорошее, плохое? Было ли что-то, что позволило взглянуть на роль родителя по-другому? Получается, что быть родителем – это одновременно и хорошо, и плохо, и трудно. Ведь мы, родители, часто сталкиваемся с непослушанием, нам приходится наказывать своих детей. И очень часто виним себя за сам факт, как нам кажется, “неизбежного наказания”. Как сделать так, чтобы наказания нам были не нужны? Сложно? Но есть одни очень мудрые слова:   

      “Наличие детей еще не делает тебя родителем, точно также как наличие пианино, не превращает тебя в пианиста” (Майкл Левин). В университетах этому не учат, а сложности возникают буквально
каждый день, поэтому будем вместе повышать нашу “родительскую квалификацию”.

Тест  «Какой вы родитель».
И все-таки надо всегда помнить, что мы всегда должны совершенствоваться, стремиться к лучшему. Сейчас я вам предлагаю тест.

Притча

¨ Молодая женщина пришла к мудрецу за советом.

¨ - Мудрец, моему ребенку исполнился месяц. Как мне следует воспитывать свое дитя: в строгости или же в ласке?

¨ Мудрец взял женщину и подвел к виноградной лозе:

¨ - Посмотри на эту лозу. Если ты не будешь ее обрезать, если, жалея лозу, ты не будешь отрывать у нее лишние побеги, то лоза одичает. Потеряв контроль над ростом лозы, ты не дождешься сладких вкусных ягод. Но если ты укроешь лозу от солнца и его ласки, если не будешь заботливо поливать корни лозы, то она зачахнет и ты не получишь сладких вкусных ягод… Лишь при разумном сочетании того и другого удается вырастить изумительные плоды и вкусить их сладость!

¨ Как разумное сочетание ласки и строгости способствует воспитанию нормально социализирующейся личности, так и взаимодействие специалистов  социально - психологической  службы в общеобразовательном учреждении направлено на профилактику различных кризисных состояний у детей и подростков.

¨ Притчи никак не интерпретируются – каждый
сделает свой вывод, прошедший через его сердце.

¨ Примите удобную позу. Расслабьтесь!

¨ “Мастер утверждал, что большинство людей ищут
не радость пробуждения и деятельности, а уют
любви и одобрения. И проиллюстрировал эту мысль
рассказом о своей младшей дочери, которая
требовала, чтобы каждый вечер перед сном он читал
ей сказки.

¨ Как-то Мастеру пришла идея начитать сказки на
магнитофон. Маленькая девочка научилась
включать его и несколько дней все шло хорошо, но
однажды вечером дочка подошла к отцу и протянула
ему книжку со сказками.

¨ — Ну же, дорогая, ты ведь знаешь, как включать
магнитофон.

¨ — Знаю, — ответила девочка, — но я не могу сесть к
нему на колени” [2].

¨ Желаю вам уюта, тепла, взаимопонимания,
терпения, радости в общении с ребенком. Мир
вашему дому!

¨ Психологи советуют мамам и папам:

¨ Для установления взаимосвязи с детьми, для того, чтобы найти с ними общий язык, - СМОТРЕТЬ ДЕТЯМ В ГЛАЗА! Пусть ваш взгляд будет открытым и любящим.

¨ Для ребенка ВАЖЕН ФИЗИЧЕСКИЙ КОНТАКТ. Не обязательно целовать и обнимать ребенка – достаточно дотронуться до его руки, похлопать по плечу, взъерошить волосы – ваше прикосновение делает его более уверенным в себе. Особенно важен такой контакт, когда ребенок болен, устал, когда ему грустно.

¨ Важно не количество времени, проведенного с ребенком, а КАЧЕСТВО ОБЩЕНИЯ. Надо уметь ВДУМАТЬСЯ в то, что ребенок хочет, ВСЛУШАТЬСЯ В ЕГО СЛОВА.

¨ Давайте учиться любить детей так, чтобы они поняли это, почувствовали вашу любовь, - тогда и они станут в будущем хорошими родителями.