Заседание научного исторического общества КЛИО по теме "Бородинское сражение"

Открытое занятие научного исторического общества КЛИО

Тема: Бородинское сражение

Задачи:

- На примере Бородинского сражения ознакомить учащихся с элементами военной истории, особенностями военной стратегии, тактики, состоянием вооружения изучаемой эпохи;

- показать значение Бородинского сражения в ходе Отечественной войны 1812 г.;

- способствовать формированию активной личности, обладающей не только определённым запасом знаний, но и умением получать их самостоятельно;

- развивать творческие способности, создавая благоприятные условия для коллективной деятельности; формировать навыки делового общения;

- способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за нашу славную историю, чувства высокого патриотизма.

Оборудование:

- диафильм «Отечественная война 1812г.»;

- магнитная запись;

- схема бородинского сражения;

- выставка художественной литературы «Отечественная война 1812г.»;

- название и план пресс-конференции;

- выставки-экспозиции по Бородинскому сражению секций «ЖЗЛ», «Традиции и обряды», «Русские народные игры», «Геральдисты», «Нумизматы»;

- выставка репродукций с картин художника Верещагина «Отечественная война 1812 г.»;

- творческие работы учащихся.

Понятия и термины:

редут, фланг, стратегия, тактика, батарея.

Основные этапы занятия	Комментарии по ходу занятия
I. Оргмомент. Вступительное слово руководителя  научного общества  КЛИО Адлер Н.И.	- Эмоциональная мотивация; - Представление научного общества КЛИО; - Постановка цели, сообщения плана, формы занятия; - Распределение видов деятельности, представление участников сюжетно-ролевой игры: а) участников Бородинского сражения; б) представителей прессы;  в) экспертной группы.
II. Бородинское сражение.	Диалог учащихся должен стать ведущим средством развития мысли школьников в познании. Подготовительная работа к занятию пресс-конференции предполагает изучение большого количества дополнительной литературы в микрогруппах, умение вести предметный диалог, предполагает достаточную широту и глубину знаний, умение получать их самостоятельно. Занятие пресс – конференция  формирует интерес к историческим вопросам, предполагает творческое перевоплощение и воображение, оригинальность мышления, развивает навыки публичного выступления, используя различные формы доказательств и обоснованности суждений.
III. Заключительный этап. Подведение итогов экспертной группы.	На заключительном этапе урока демонстрируется умение анализировать деятельность диалога, используя алгоритм оценки.