Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Заседание НОУ «Поиск» учащихся

Заседание НОУ «Поиск» учащихся

  • Русский язык и литература
Заседание НОУ «Поиск» учащихся МБОУ «СОШ №22». «Без стремления к научной раб...
Реализация поликультурного потенциала в исследовательских работах по русском...
Ход заседания: 1. Итоги работы; 2. Обмен опытом. 3. Выбор тем будущих работ.
Итог работы прошлого созыва научного общества учащихся: Участие в научно-прак...
1.городские «Кызласовские чтения» секция «Русский язык», проводимые МБОУ «СО...
Основными целями поликультурного гуманитарного образования являются: формиро...
Тайны двух Тайны двух славянских азбук Добря Мария, ученица 9 «Г» класса шко...
Цель научной работы– рассмотрение гипотез создания двух славянских азбук. Объ...
На основе греческих гласных появилась группа «еров» и две согласных – Б и S –...
Интерпретация сюжета о тени Х.К. Андерсеном и А. фон Шамиссо Нарылкова Валер...
Задачи исследования: 1. Рассмотреть биографии Х.К. Андерсена и А. фон Шамиссо...
Общее в понимании места тени в жизни человека. Тень – это вещь, которая влас...
Выводы: В отличие от андерсеновской тени, Петер Шлемиль у Шамиссо оказывается...
Слово фамилия у римлян первоначально относилось только к рабам. «Familus зна...
История русской антропонимии: Дохристианский – когда в ходу были собственно с...
Становление фамилии на Руси. Датируется 14-15 веками. В 16-17 веках вводится...
Выводы: В настоящее время все фамилии условны и уже не указывают на занятие ч...
«ПУСЬКИ БЯТЫЕ» Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ КАК ФАКТ ИСТОРИИ ЯЗЫКА. 	 Мачалкина Ольга, 9...
«Пуськи Бятые» Л. Петрушевской Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увази...
Целью работы является анализ конструкций, при помощи которых создан текст «П...
«Выдуманные слова Л. Петрушевской по своему строению похожи на русские сущес...
Харченко Катя, ученица 9 «Б» класса школы №22.
Выводы: большая часть новообразований – потенциальные слова, которые могли бы...
Работа в группах: 1 группа (молодые члены НОУ) – подобрать вопросы к старшим...
 Спасибо за работу! Успехов в исследовательской деятельности!
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Заседание НОУ «Поиск» учащихся МБОУ «СОШ №22». «Без стремления к научной раб
Описание слайда:

Заседание НОУ «Поиск» учащихся МБОУ «СОШ №22». «Без стремления к научной работе каждый, как учитель, так и ученик, попадает под власть трех педагогических демонов: банальности, механичности, рутинности. Он деревенеет, каменеет, опускается!» А. Дистервег.

№ слайда 2 Реализация поликультурного потенциала в исследовательских работах по русском
Описание слайда:

Реализация поликультурного потенциала в исследовательских работах по русскому языку и литературе

№ слайда 3 Ход заседания: 1. Итоги работы; 2. Обмен опытом. 3. Выбор тем будущих работ.
Описание слайда:

Ход заседания: 1. Итоги работы; 2. Обмен опытом. 3. Выбор тем будущих работ.

№ слайда 4 Итог работы прошлого созыва научного общества учащихся: Участие в научно-прак
Описание слайда:

Итог работы прошлого созыва научного общества учащихся: Участие в научно-практических конференциях:

№ слайда 5 1.городские «Кызласовские чтения» секция «Русский язык», проводимые МБОУ «СО
Описание слайда:

1.городские «Кызласовские чтения» секция «Русский язык», проводимые МБОУ «СОШ №1» (1 место, два 3 места); 2.городские «Кызласовские чтения» секция «Сквозные темы в русской и мировой литературе», проводимые МОУ «СОШ №1» (3 место); 3.республиканская научно-практическая конференция «Многоязычие и поликультурность» секция «Русский язык и культура речи» (4 человека – участие, одно 1 место); 6.I региональная научно-практическая конференция школьников «Многоязычие и поликультурность» секция «Хакасская литература» (3 место); 7.региональная научно-практическая конференция «Юность науки» секция «История русского языка и особенности его функционирования» (2 человека – участие); 8.региональная научно-практическая конференция «Юность науки» секция «История русского языка и особенности его функционирования» (2 место); 9.региональная научно-практическая конференция «Юность науки» секция «Зарубежная литература» (2 место); 10.региональная научно-практическая конференция «Юность науки» секция «Информатика» (1 место).

№ слайда 6 Основными целями поликультурного гуманитарного образования являются: формиро
Описание слайда:

Основными целями поликультурного гуманитарного образования являются: формирование осознанных позитивных ценностных ориентаций личности учащегося по отношению к собственной российской культуре, поликультурной по своей природе; воспитание уважения к истории и культуре другого народа; создание поликультурной среды как основы для взаимодействия личности с элементами других культур; формирование способности учащегося к личностному культурному самоопределению.

№ слайда 7 Тайны двух Тайны двух славянских азбук Добря Мария, ученица 9 «Г» класса шко
Описание слайда:

Тайны двух Тайны двух славянских азбук Добря Мария, ученица 9 «Г» класса школы № 22

№ слайда 8 Цель научной работы– рассмотрение гипотез создания двух славянских азбук. Объ
Описание слайда:

Цель научной работы– рассмотрение гипотез создания двух славянских азбук. Объект исследования – две славянские азбуки – кириллица и глаголица. Предмет исследования – сравнительный анализ азбук с точки зрения их триединства.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 На основе греческих гласных появилась группа «еров» и две согласных – Б и S –
Описание слайда:

На основе греческих гласных появилась группа «еров» и две согласных – Б и S – итого 8 букв; Из «алфавита икс» появились шипящие и гласная «юс большой» - то есть 6 букв; Остальные знаки кириллицы были чисто греческими – 24 буквы. Сравнительный анализ букв показал:

№ слайда 12 Интерпретация сюжета о тени Х.К. Андерсеном и А. фон Шамиссо Нарылкова Валер
Описание слайда:

Интерпретация сюжета о тени Х.К. Андерсеном и А. фон Шамиссо Нарылкова Валерия, ученица 9 «Г» класса школы №22.

№ слайда 13 Задачи исследования: 1. Рассмотреть биографии Х.К. Андерсена и А. фон Шамиссо
Описание слайда:

Задачи исследования: 1. Рассмотреть биографии Х.К. Андерсена и А. фон Шамиссо, выявить общие жизненные факты, оказавшие влияние на формирование основных мотивов их творчества; 2. Выявить суть эстетики немецкого и датского романтизма; 3. Охарактеризовать специфику сюжета о тени и показать степень заимствования у А. Шамиссо.

№ слайда 14 Общее в понимании места тени в жизни человека. Тень – это вещь, которая влас
Описание слайда:

Общее в понимании места тени в жизни человека. Тень – это вещь, которая властвует над человеком; Тень – это составляющий элемент существования героев в мире; Тень – это символ богатства, репутации;

№ слайда 15 Выводы: В отличие от андерсеновской тени, Петер Шлемиль у Шамиссо оказывается
Описание слайда:

Выводы: В отличие от андерсеновской тени, Петер Шлемиль у Шамиссо оказывается духовно сильнее бесплотной, ничтожной фигуры ученого, ведь он смог избавиться в конце концов от зависимости перед дьяволом. Шамиссо развивает конфликт произведения на широком фоне многообразных и социально-конкретных человеческих характеров, так как количество персонажей в «Удивительной истории…» гораздо больше, чем в «Тени» Андерсена, что дает возможность лучше почувствовать социальную атмосферу произведения. По нашему мнению, произведения Шамиссо и Андерсена – это не только настоящее и прошлое, но и будущее, потому что писатели затрагивают «вечные» темы и проблемы, которые стары, как сама жизнь, - это поиски счастья, стремление к лучшему, неудовлетворенность достигнутым и т.д.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Слово фамилия у римлян первоначально относилось только к рабам. «Familus зна
Описание слайда:

Слово фамилия у римлян первоначально относилось только к рабам. «Familus значит домашний раб, а familia – это совокупность принадлежащих одному человеку рабов». [Фасмер 2003: 184]. Тем не менее латинское слово familia распространилось по всей Европе в значении «семья, семейство, супруги». Согласно словарю С.И. Ожегова, «фамилия – это общее имя членов семьи, наследуемое от предков и прибавляемое к отчеству» [Ожегов 1990: 846].

№ слайда 19 История русской антропонимии: Дохристианский – когда в ходу были собственно с
Описание слайда:

История русской антропонимии: Дохристианский – когда в ходу были собственно славянские, языческие имена; Христианский – когда право наречения имени стало принадлежать церкви. Границей этих периодов стал 988 год – год крещения Киевской Руси.

№ слайда 20 Становление фамилии на Руси. Датируется 14-15 веками. В 16-17 веках вводится
Описание слайда:

Становление фамилии на Руси. Датируется 14-15 веками. В 16-17 веках вводится единая трёхчленная система наименований: Имя; Отчество; Фамилия.

№ слайда 21 Выводы: В настоящее время все фамилии условны и уже не указывают на занятие ч
Описание слайда:

Выводы: В настоящее время все фамилии условны и уже не указывают на занятие человека и его характер. Имена собственные являются единицами языка. Имена собственные относятся к номинативным единицам языка. Среди их функций выделяют: номинативную, идентифицирующую, дифференцирующую, а также социальную, эмоциональную, указательную, адресную и т.д.

№ слайда 22 «ПУСЬКИ БЯТЫЕ» Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ КАК ФАКТ ИСТОРИИ ЯЗЫКА. 	 Мачалкина Ольга, 9
Описание слайда:

«ПУСЬКИ БЯТЫЕ» Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ КАК ФАКТ ИСТОРИИ ЯЗЫКА. Мачалкина Ольга, 9 «Г» класс.

№ слайда 23 «Пуськи Бятые» Л. Петрушевской Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увази
Описание слайда:

«Пуськи Бятые» Л. Петрушевской Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит: - Калушата! Калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: - Оее! Оее! Бутявка-то некузявая! Калушата Бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит калушатам: - Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А Бутявка волит за напушкой: - Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

№ слайда 24 Целью работы является анализ конструкций, при помощи которых создан текст «П
Описание слайда:

Целью работы является анализ конструкций, при помощи которых создан текст «Пусек Бятых», определение признаков и способов их образования. Основные задачи: 1.Изучить «лингвопредтечи лингвосказки»; 2.Выявить сущность подобных конструкций; 3.Определить особенности образования псевдослов. Объектом исследования является сказка Петрушевской «Пуськи Бятые», предметом – те новообразования, при помощи которых создано это загадочное произведение.

№ слайда 25 «Выдуманные слова Л. Петрушевской по своему строению похожи на русские сущес
Описание слайда:

«Выдуманные слова Л. Петрушевской по своему строению похожи на русские существительные, глаголы, прилагательные и наречия (сяпала, например, - это конечно же глагол прошедшего времени, бутявка - существительное женского рода (что - то вроде козявки), калушата - детеныши Калуши; сравните лягушата, утята и т.п., дюбые и некузявые - прилагательные в форме множественного числа и т.д.). Эти слова связаны друг с другом нормальными для русского синтаксиса отношениями: подлежащее согласуется со сказуемым (сяпала Калуша), определение с определяемым (пуськи бятые), глагол подчиняет себе зависимые в "ожидаемой" форме: сяпала по напушке, увазила бутявку, бутявок не трямкают.

№ слайда 26 Харченко Катя, ученица 9 «Б» класса школы №22.
Описание слайда:

Харченко Катя, ученица 9 «Б» класса школы №22.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Выводы: большая часть новообразований – потенциальные слова, которые могли бы
Описание слайда:

Выводы: большая часть новообразований – потенциальные слова, которые могли бы претендовать на статус языковой единицы, но по тем или иным причинам не закрепились в языке. Нами обнаружено 68 таких слов, что составляет примерно 75%. меньшую часть составили собственно окказионализмы, созданные по индивидуально-авторским моделям или с нарушением каких-либо условий по языковым моделям. В стихотворениях С. Есенина мы выявили 32 таких новообразования, что составляет примерно 25 % от общего количества индивидуально-авторских слов.

№ слайда 30 Работа в группах: 1 группа (молодые члены НОУ) – подобрать вопросы к старшим
Описание слайда:

Работа в группах: 1 группа (молодые члены НОУ) – подобрать вопросы к старшим членам научного общества; 2 группа – подготовить рекомендации к выбору тем будущих работ (в рамках принципа поликультурности)

№ слайда 31  Спасибо за работу! Успехов в исследовательской деятельности!
Описание слайда:

Спасибо за работу! Успехов в исследовательской деятельности!

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-058017
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх