Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Заседание школьного методического объединения гуманитарных наук "Психолого-педагогическая компетентность учителя"

Заседание школьного методического объединения гуманитарных наук "Психолого-педагогическая компетентность учителя"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Психолого-педагогическая компетентность учителя


(заседание ШМО)


Цель: актуализация развития психолого-педагогической компетентности учителя.


Вступительное слово руководителя ШМО.

Тема заседания (1-й слайд презентации)

Тема нашего заседания актуальна. Ведь в настоящее время необычайно важна проблема обеспечения качества образовательного процесса.

Задача учителя – помочь ученикам развивать способности, осознать свою социальную значимость.

Умение учиться и развиваться, а также умение позитивно взаимодействовать в группе, работая на общий результат, стало в современном обществе одной из основных социальных ценностей и, как следствие этого, основным содержанием школьного образования.

Успех образовательного процесса во многом зависит от личностных качеств, профессионализма, способностей и компетентностей учителя.

Рассмотрим систему компетентностей, которыми должен обладать современный педагог.

Презентация (2-й слайд)


Компетентности педагога


  1. Предметно-методологическая компетентность (ориентация в современных исследованиях по предмету, владение методиками преподавания предмета)

  2. Психолого-педагогическая компетентность (знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов ученика и умение использовать эти знания в конструировании образовательного процесса)

  3. Компетентность в области валеологии образовательного процесса (владение навыками использования здоровьесберегающих технологий)

  4. Компетентность в сфере медиа-технологий и умения проектировать дидактическое оснащение образовательного процесса (владение методиками и технологиями медиа-образования)

  5. Коммуникативная компетентность (практическое владение приёмами общения, взаимодействие в системе «учитель-ученик»)

  6. Компетентность в области управления системой «учитель-ученик» (владение управленческими технологиями ( педагогический анализ ресурсов, умение проектировать, планировать и анализировать результаты учебного и воспитательного процесса))



Руководитель ШМО.

Современный педагог должен владеть всеми видами компетентностей. Такой учитель – профессионал. Давайте представим себе такого учителя профессионала. Какими качествами, на ваш взгляд, он должен обладать?

(Тактичность, способность к творчеству, работоспособность, способность к сочувствию, коммуникабельность, уверенность в своих силах, уровень саморегуляции и т.д.)

(3-й слайд) (Работа в группах, составление кластера «Качества учителя»)

Презентация кластеров.


Руководитель ШМО.

Каждый учитель – это не просто педагог, но и отличный психолог. Он должен в совершенстве знать индивидуальные особенности психологии и психофизиологии познавательных процессов ученика. Поэтому важность и актуальность психолого-педагогической компетентности учителя неоспорима. Рассмотрим основные принципы именно этого вида компетентности.


(4-й слайд «Психолого-педагогическая компетентность учителя»). Основную характеристику психолого-педагогической компетентности учителя составляет направленность на ученика как главную ценность.


(5-й слайд «Схема взаимоотношений педагога и ученика»)

(6-й слайд «Основные стили общения»)

  • Авторитарный стиль

  • Демократический стиль

  • Либеральный стиль


Каким стилем общения с учащимися пользуетесь вы? (Мнения педагогов)


(7-й слайд)

1. Для успешного выполнения общения учитель должен занимать эффективную коммуникативную позицию. Важнейшее качество педагога – общительность. Оно формируется на основе потребности в общении – одной из основных социально-обусловленных потребностей человека.


Руководитель ШМО.

Очень важно установить с учащимися коммуникативный контакт, сделать общение интересным и плодотворным. Ребёнок – это личность. Поэтому учителю необходимо как можно ближе и подробнее узнать эту личность. Представьте себя в роли ученика. Проведём тренинг «Что я знаю о себе». Он поможет педагогу ближе узнать своего ученика, найти подход к его особенностям личности, даст благодатную почву для дальнейшего общения.


(8-й слайд Тренинг «Что я знаю о себе»)

Что, кроме нашей внешности, делает нас непохожими на других? Что вы представляете, как личность?

«Я – физическое» (моё тело, возраст, пол, особенности внешности)

«Я - интеллектуальное» (мой ум, представления, интересы)

«Я – эмоциональное» (мои чувства, переживания)

«Я – физическое»





«Я – интеллектуальное»

«Я – эмоциональное»





«Я- социальное»

«Я – социальное» (социальные роли: в школе, дома, в кругу друзей)










( Послушаем, что у вас получилось, итак, ваша самооценка)

(9-й слайд)

2. Ценностно-смысловое ядро – одно из стержневых оснований личности.


Руководитель ШМО

Каждый человек имеет определённую систему ценностей. С помощью опросника «Мои ценности», разработанного на основе опросника Рокича, вы можете определить, какие ценности занимают главное положение в вашей жизни или в жизни ваших учеников. Перед вами два списка ценностей: ценности-цели и ценности средства. Они взаимосвязаны. Подумайте, насколько значима каждая ценность для вас сейчас, и обозначьте это соответствующими знаками.

(Работа в группах, опросник заполняет каждый участник группы). Такая работа помогает выявить дальнейшие пути сотрудничества и направить педагогическую деятельность в нужном русле.

(слайды 10,11,12,13)



Опросник «Мои ценности»

Условные обозначения:

хне имеет никакого значения

hello_html_263ff02f.gifvиногда имеет некоторое значение

- иногда имеет большое значение

hello_html_6fcde119.gif- имеет значение для всей жизни

hello_html_m3ef944b9.gif - имеет большое значение для всей жизни

Ценности-цели

Твоя оценка

Активная, деятельная жизнь


Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл)


Здоровье (физическое и психическое)


Интересная работа (специальность)


Красота природы и искусств


Любовь (духовная и физическая)


Материально-обеспеченная жизнь


Наличие хороших и верных друзей


Общественное признание (уважение окружающих, коллектива)


Познание (расширение своего образования, кругозора, культуры)


Свобода как независимость в поступках, действиях и оценках


Счастливая семейная жизнь


Творчество (возможность творческой деятельности)


Уверенность в себе


Развлечения


Развитие (собственное изменение, совершенствование)


Продуктивная жизнь (полезная жизнь)


Счастье других


Чудо (нечто удивляющее человека своей необычностью)



Ценности-средства

Твоя оценка

Аккуратность, чистоплотность


Воспитанность


Высокие запросы


Жизнерадостность


Исполнительность


Независимость


Непримиримость к недостаткам


Образованность


Ответственность


Рационализм (рассудочное отношение к жизни, не чувственное)


Самоконтроль


Смелость в отстаивании своего мнения


Твёрдая воля


Терпимость


Честность


Широта взглядов


Эффективность в делах


Вера (в людей, в Бога, в победу, в себя и пр.)


Чуткость




(слайд 14)

3. Осознание, критический анализ и определение путей совершенствования своей деятельности осуществляется с помощью педагогической рефлексии.

Педагогическая рефлексия определяет отношение учителя к себе как субъекту профессиональной деятельности.


Руководитель ШМО.

Я предлагаю вам порефлексировать, все свои педагогические надежды, желания, успехи, эмоции, переживания выразить 1 группе в эссе «Зачем я работаю педагогом?», а 2 группе в рисунке «Психологический портрет учителя».


(слайд 15)

(Работа в группах, презентация эссе и портрета учителя)


Руководитель ШМО.

Вот такие мы – педагоги есть на самом деле и хотим быть. Я желаю вам, занимаясь обучением и воспитанием ребят, оставаться такими же активными, творческими, креативными и, конечно же, счастливыми!

В завершение нашего заседания хочу подарить вам притчу о Счастье.


(слайд 16)


Притча о Счастье

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

- Что ещё слепить тебе? – спросил Бог.

- Слепи мне счастье, - попросил человек.

Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины. И это действительно так… Бог благословил каждого… И мы сами являемся творцами своего же счастья… Ведь оно в наших руках… или совсем рядом… стоит лишь протянуть руку… Главное условие – это действие, а оно зависит от нас… В бездействии оставшийся кусочек глины станет твёрдым… Поэтому, не претендуй, а БУДЬ! Не обещай, а ДЕЙСТВУЙ! Не мечтай, а СВЕРШАЙ! Ведь СЧАСТЬЕ в твоих руках!



Тренинг «Что я знаю о себе»

Что, кроме нашей внешности, делает нас непохожими на других? Что вы представляете, как личность?

«Я – физическое» (моё тело, возраст, пол, особенности внешности)

«Я - интеллектуальное» (мой ум, представления, интересы)

«Я – эмоциональное» (мои чувства, переживания)

«Я – социальное» (социальные роли: в школе, дома, в кругу друзей)


«Я – физическое»









«Я – интеллектуальное»


«Я – эмоциональное»









«Я – социальное»


Тренинг «Что я знаю о себе»

Что, кроме нашей внешности, делает нас непохожими на других? Что вы представляете, как личность?

«Я – физическое» (моё тело, возраст, пол, особенности внешности)

«Я - интеллектуальное» (мой ум, представления, интересы)

«Я – эмоциональное» (мои чувства, переживания)

«Я – социальное» (социальные роли: в школе, дома, в кругу друзей)


«Я – физическое»









«Я – интеллектуальное»


«Я – эмоциональное»









«Я – социальное»


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-048281
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх