1139508
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыЗаттың қимылын білдіретін сөздер. Наурыз – жыл басы.

Заттың қимылын білдіретін сөздер. Наурыз – жыл басы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2b59b406.gifhello_html_d7ba00a.gifhello_html_78387c0e.gifhello_html_2b59b406.gifhello_html_3f2754a2.gifhello_html_m3636f738.gifhello_html_3394ced8.gifТақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер. Наурыз – жыл басы.

Мақсаты: 1) Оқушыларға заттың қимылын білдіретін сөдер туралы алғашқы түсінік беру, өткен сабақта алған білімдеріне сүйеніп, сөйлем ішінен қимылды білдіретін сөздерді таба білуге, сұрақты дұрыс қоя білуге үйрету, 12 жыл аттарын білуге, жыл басы тышқанның қалай болғандығын түсіндіру; 2) Оқушылардың ойлау қабілеттерін, сөздік қорын, қиялын дамыту, сабаққа қызығушылығын, белсенділіктерін арттыру; 3) Оқушыларды қоршаған ортаны, жануарларды қорғауға баулу, достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын. Сабақтың түрі: ертегі сабақ. Пәнаралық байланыс: дүниетану, музыка, математика.

Көрнекілігі: слайдтар, С.Мұқановтың портреті, жануарлардың суреттері, ойыншықтар, парақшалар, қосымша материалдар.

Жүрісі. І. Ұйымдастыру. 1. Оқушылар назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық дайындық. Соғылған соң қоңырау, біз сабақты бастаймыз. Партамызға отырып, кітапқа көз тастаймыз. Жаңа білім алуға, алға қадам жасаймыз. 3. Сабақты «Күн мен Ай»ертегісі бойынша бастау. Күн мен Айды құтқару үшін айдаһардың 3 тапсырмасын орындау керектігін жеткізу. 1- тапсырма: ІІ. Үй тапсырмасын орындау. 1. Үйге «Ақын тілегі» мазмұнын айту, ереже жаттау. 2. Сөзжұмбақ шешу. Бұл сөзжұмбақты дұрыс шешкенде, жаңа сөздер ашылады.

А

Абайдың шын есімі кім?

Б

«Абай жолы» романының авторы кім?
  1. Абайдың ата-анасы, әжесінің аттары кімдер?

Й

А

Барлас Абайға қандай бата берді?
  • Балалар, қандай жаңа сөз ашылды?

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер.



3. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті.

ІІІ. Жаңа сабақ. «Ой ашар». Суреттерге қарап, қимылды білдіретін сөздерді тауып айту. –Найзағай не істеді? (жарқылдады, ойнады) - Жаңбыр не қылды? (жауды) – Жылқы қайтті? (шапты) – Барыс не істеді? (жүгірді) – Көбелек қайтті? (ұшты)

2-тапсырма. Оқулықпен жұмыс. 109-жаттығу. 1. Әңгімені оқып, сұрақ бойынша талдау. 2. Сурет бойынша (слайдқа қарап) мазмұнын айту. 3. Қимылды білдіретін сөздерді тауып, сұрақ қою.

«Адасқан әріптер» ойыны. Шашылған әріптерді орнына қойып, сөз құрастыру; сөздерді буынға бөліп, буын түрін анықтау.

ө с й е л м – сөйлем ; сөй – лем

с ұ т з а – ұстаз ; ұс - таз

е ж е р е – ереже ; е – ре – же

Ереже енгізу, оқыту, жаттату.

3 – тапсырма. Оқулықпен жұмыс. 110-жаттығу. 1. Мәтінді оқыту (дауыстап, теріп) «Тиін». 2. «Тиінге көмек» ойыны. Саңырауқұлақтарды жинау арқылы әрбір сөйлемдегі қимылды білдіретін сөздерді теріп жазу.

Айдаһар Айды босатады. Ай туралы білгендерін сұрау, ай аттарын айтқызу. Сергіту сәті «Айгөлек» әнімен.

ІҮ. Сабақты бекіту. 1. Әдеби мәтінмен жұмыс. «Наурыз- жыл басы» өлеңін оқып, мағынасын түсіндіру. - Наурызда күн жылынып, табиғат жанданады. Құстар жылы жақтан оралып, алғашқы гүлдер шыға бастайды. Күн мен түн теңеседі. Халқымыз жаңа жылды қарсы алады. Сондықтан наурыз – жыл басы деп айтылады. – Биыл қай жыл? - Жылан жылы.

2. Сөздік жұмысы: ділмар – сөзшең, шешен. 3. Автор туралы қысқаша мәлімет беру. С. Мұқанов (1900-1973) жазушы, қоғам қайраткері. Туған жері Жамбыл облысы Жаманшұбар ауданы. 14-15 жасынан бастап өлең шығара бастаған. 4. Жыл иелерімен таныстыру. Өлеңнің әр сөзінің бірінші әрпі жануарлар есімімен байланысты: тышқан, сиыр, барыс, қоян, ұлу, жылан, жылқы, қой, мешін, тауық, ит, доңыз. 5. Ертегі бойынша күннің шығуын күтуге хайуанаттар жиналады. Айдаһар да Күнді босатпақшы. Ендеше Күнді кім бірінші қарсы алар екен?

Оқушылар қолдарына ойыншық жануарларды ұстап, әрқайсысы бір жануар болып, пайдасы мен қасиеттерін айтады. Тышқан күннің шыққанын бірінші көріп, түйе жылдан құр қалғанын тұжырымдау. Жыл иелерінің суреттерін ретімен орналастыру.

Ү. Қорытындылау.

- Біз бүгін не туралы өттік? Биыл қай жыл? Сендер қай жылы дүниеге келдің дер? (Оқушылар пікірі тыңдалады) -Сабақ сендерге ұнады ма? Қай жері көбірек ұнады?

Ойын «Қимылды тап» Берілген парақтан оқушы сөзді ішінен оқып, оны қимылмен көрсетеді. Басқа оқушылар оны дұрыс тауып, сөзбен айтады. ҮІ. Үйге тапсырма: жыл аттары, ереже, «Наурыз- жыл басы» өлеңін жаттау. ҮІІ. Бағалау, мадақтау.

Краткое описание документа:

Оқушыларға заттың қимылын білдіретін сөдер туралы алғашқы түсінік беру, өткен сабақта алған білімдеріне сүйеніп, сөйлем ішінен қимылды білдіретін сөздерді таба білуге, сұрақты дұрыс қоя білуге үйрету, 12 жыл аттарын білуге, жыл басы тышқанның қалай болғандығын түсіндіру; 2) Оқушылардың ойлау қабілеттерін, сөздік қорын, қиялын дамыту, сабаққа қызығушылығын, белсенділіктерін арттыру; 3) Оқушыларды қоршаған ортаны, жануарларды қорғауға баулу, достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын.                                                                                        Сабақтың түрі: ертегі сабақ.                                                                                                       Пәнаралық байланыс: дүниетану, музыка, математика.

 

Общая информация

Номер материала: 292839

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.