Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыЗаучивание стихотворения при помощи составления мнемотаблицы

Заучивание стихотворения при помощи составления мнемотаблицы

Скачать материал

«ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЕМ?»

 

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация  

Познания

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Цель:  Дать представление о способе заучивания стихотворений при помощи мнемотаблиц.

Задачи:

Развивающие:  развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления. Умение выделять части целого, анализировать.

Образовательные: расширять и уточнять знания  о Родине; пополнить активный словарь детей;

Воспитательные: воспитывать любовь к родным местам,

Формирование чувства  патриотизма, любви к Родине. Воспитывать чувства толерантности, желание помочь в беде.

Ход занятия:

Логопед: Здравствуйте ребята! Шла мимо, и вдруг услышала громкий звук и яркую вспышку. Свет меня ослепил, я закрыла глаза, а когда открыла,  передо мной стоял странный человек, он так легко одет я подумала, что он замерз, и принесла его к вам.

-Как вы думаете кто это?

- варианты детей….

-Я тоже не знаю, кто это, может он сам нам расскажет?

 Маркус : - Здравствуйте!

-- Я Маркус…

-- Я  прилетел с планеты Сириус…

Логопед: -Ребята, вы слышали про такую планету?

- Маркус, значит Сириус твоя  Родина?

Маркус :   - Родина?

-- Это слово мне незнакомо.

Логопед: - Дети поможете мне объяснить нашему гостю, что такое Родина?

Беседа о Родине:

1.Ребята, наш гость Маркус, живет на планете СИРИУС, а на какой планете живем мы?

Слайд 1: земной шар.  Посмотрите какая красивая наша земля, сколько на ней рек, озер, островов  и материков. Вся территория земли поделена на страны, в которой живут люди.

2.  В  какой стране живем  мы с вами?

 Слайд 2  политическая карта страны с регионами.

3. Какой город является столицей России? 

 Слайд3 красная площадь.

3. Ребята кто объяснит  Маркусу, что такое Столица? (Главный город страны)

4. Кто управляет нашей страной? (Глава государства).

        Слайд4: портрет Путина В.В.

5. Ребята, есть такое понятие «Малая Родина» объясните, что это значит?

- в какой области мы живем? Какие вы молодцы, знаете и город и улицу на которой вы живете.

 Давайте вместе с  Маркусом посмотрим фильм о Ростовской области.

Ролик о  Р.О.

-Маркус, ты понял, что такое Родина? Житель нашей страны Владимир Степанов написал замечательное стихотворение о Родине.

 

Родина

Что мы родиной зовем?

Дом в котором мы живем.

И березки вдоль которых,

Что мы родиной зовем?

Поле с  тонким колоском

Наши праздники и песни..

Теплый вечер за окном.

Что мы родиной зовем?

Все что в сердце бережем

И под синим- синим небом

Флаг России над кремлем!

Логопед: -Ты можешь рассказать это стихотворение друзьям на своей планете, чтобы они тоже узнали, что такое Родина.

Маркус :   -- Я не знаю, как учить стихотворения.

Я знаю секрет, который поможет быстро запомнить любое стихотворение, Хотите я вам его открою?

Для этого нам нужно пройти за столы, но так мы с вами засиделись, сделаем музыкальную паузу. Размялись? присаживайтесь

Для этого нужно составить и заполнить специальную таблицу. (Раздаю заготовки)

Каждая клетка маленькая часть стихотворения, мы будем записывать её в виде картинок.

-Обратите внимание, с чего начинается каждая часть стихотворения?

Читаю второй раз.

-Дети: с вопроса.

Логопед: - Каким рисунком или символом можно обозначить вопрос? (знаком вопроса)

Логопед: - давайте вначале каждой части стихотворения поставим знак вопроса.

Что мы родиной зовем?

 Логопед:  Следующая строчка: Дом, в котором мы живем. Что можно нарисовать в этом квадрате, что бы мы легко  запомнили эту строчку? ДОМ.

Логопед:  Следующая часть  стихотворения:

И березки, вдоль которых, рядом с мамой мы идем?

Логопед:  Как мы можем изобразить  эти строки в нашей таблице?  (Деревья, Мама, девочка – схематично).

Что мы родиной зовем?

Поле  с  тонким колоском, наши праздники и песни, теплый вечер за окном!

Логопед:  Какими  символами  мы можем изобразить поле? Праздники? Песни? Теплый вечер за окном? 

Логопед:  правильно, поле – черточками; праздники – салют, подарки, шарики; теплый вечер – звезды и месяц, окно

Логопед: последняя часть – все, что в сердце бережем – как можно записать символами? (правильно нарисовать сердце). А последнюю строку « И под синим – синим небом , флаг России над кремлем» - какими символами изобразим? ( правильно кремль и флаг)

Логопед: - Смотрите,  ребята, как  легко  рассказывать по такой таблице, картинки символы нам помогают. (Читаю еще раз)

Логопед: Кто попробует рассказать?

Логопед: Маркус, теперь ты знаешь, как можно легко запомнить любое  стихотворение.

Маркус :    -- Спасибо, теперь я смогу своим друзьям рассказать, что такое Родина и даже прочитать стихотворение.

Логопед:   Маркус, чтобы ты смог научить своих друзей запоминать стихотворения, возьми на память нашу таблицу.

Логопед:    И вы, ребята,  по этой  таблице,  можете рассказать стихотворение Родина своим друзьям, родителям. Ведь мы с вами научились составлять  таблицы, помогающие изобразить и запомнить любое стихотворение.

Маркусу пора возвращаться на свою планету, а мне в свой детский сад.

     Цель данного занятия заключалась в ознакомлении детей с техникой составления мнемотаблиц  к   художественному произведению.

Для  достижения  данной  цели, я  ставила перед собой следующие задачи:

- обучающие: уточнение и закрепление знаний детей о Родине, здесь я использовала вводную беседу и информационно коммуникативные технологии; научить детей составлять  мнемотаблицу к художественному  произведению, для этого я также использовала беседу, проблемный метод и графическое изображение предметов.                                                               развивающие:  способствовать формированию патриотических чувств; развивать логику, мышление, память.                                                                           воспитательные: воспитывать у детей толерантное отношение к окружающему и умение действовать сообща.

       Данная тема актуальна в любой период образовательной   деятельности.         Я  считаю, что занятие прошло успешно, поставленные цели и задачи выполнены, так как дети  активно участвовали в беседе, предлагали различные символы   кодирования информации, высказывали своё мнение, и  с интересом обсуждали  этапы  составление мнемотаблицы.     Детям во время занятия  было интересно,   потому что,   на мотивацию  предстоящей  деятельности, я использовала сюрпризный момент – игрушку  и  секрет.

             Так как целью данного занятия было научить  детей  составлять мнемотаблицу, а заучивать стихотворение можно  в свободной деятельности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Заучивание стихотворения при помощи составления мнемотаблицы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятия при заучивании стихотворения "Родина" с помощью составления мнемотаблицы.

Младшие школьники учатся разбивать текст на микротемы и кодировать информацию при помощи схематических опорных таблиц.

Стихотворение заучивается сразу все, быстро и легко и у каждого школьника есть своя мнемотаблица, к которой он может обратиться в любой момент.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2017 1824
    • DOCX 23.2 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лупонос Зоя Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лупонос Зоя Николаевна
    Лупонос Зоя Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 2522
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Хлебопекарное производство: формовка, разделка, деление и округление теста

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации

Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательной организации

300 ч.

7900 руб. 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 40 регионов

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Мини-курс

Практические аспекты работы логопеда: методы и приемы в логоритмике

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции