«ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЕМ?»
Интеграция образовательных областей:
Коммуникация
Познания
Социализация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Цель: Дать представление о способе заучивания
стихотворений при помощи мнемотаблиц.
Задачи:
Развивающие: развитие зрительного восприятия, внимания,
памяти, мышления. Умение выделять части целого, анализировать.
Образовательные: расширять и уточнять знания о Родине;
пополнить активный словарь детей;
Воспитательные: воспитывать любовь к родным местам,
Формирование чувства патриотизма, любви к Родине.
Воспитывать чувства толерантности, желание помочь в беде.
Ход
занятия:
Логопед: Здравствуйте
ребята! Шла мимо, и вдруг услышала громкий звук и яркую вспышку. Свет меня
ослепил, я закрыла глаза, а когда открыла, передо мной стоял странный человек,
он так легко одет я подумала, что он замерз, и принесла его к вам.
-Как вы думаете кто это?
- варианты детей….
-Я тоже не знаю, кто это, может он сам нам
расскажет?
Маркус : - Здравствуйте!
-- Я Маркус…
-- Я прилетел с планеты Сириус…
Логопед: -Ребята,
вы слышали про такую планету?
- Маркус, значит Сириус твоя Родина?
Маркус : -
Родина?
-- Это слово мне незнакомо.
Логопед: -
Дети поможете мне объяснить нашему гостю, что такое Родина?
Беседа о Родине:
1.Ребята, наш гость Маркус, живет на
планете СИРИУС, а на какой планете живем мы?
Слайд 1: земной шар. Посмотрите какая
красивая наша земля, сколько на ней рек, озер, островов и материков. Вся
территория земли поделена на страны, в которой живут люди.
2. В какой стране живем мы с вами?
Слайд 2 политическая карта страны с
регионами.
3. Какой город является столицей России?
Слайд3 красная площадь.
3. Ребята кто объяснит Маркусу, что такое
Столица? (Главный город страны)
4. Кто управляет нашей страной? (Глава
государства).
Слайд4: портрет Путина В.В.
5. Ребята, есть такое понятие «Малая
Родина» объясните, что это значит?
- в какой области мы живем? Какие вы
молодцы, знаете и город и улицу на которой вы живете.
Давайте вместе с Маркусом посмотрим
фильм о Ростовской области.
Ролик о Р.О.
-Маркус, ты понял, что такое Родина?
Житель нашей страны Владимир Степанов написал замечательное стихотворение о
Родине.
Родина
Что мы родиной зовем?
Дом в котором мы живем.
И березки вдоль которых,
Что мы родиной зовем?
Поле с тонким колоском
Наши праздники и песни..
Теплый вечер за окном.
Что мы родиной зовем?
Все что в сердце бережем
И под синим- синим небом
Флаг России над кремлем!
Логопед: -Ты можешь рассказать это стихотворение
друзьям на своей планете, чтобы они тоже узнали, что такое Родина.
Маркус : -- Я не знаю, как учить стихотворения.
Я знаю секрет, который поможет быстро
запомнить любое стихотворение, Хотите я вам его открою?
Для этого нам нужно пройти за столы, но
так мы с вами засиделись, сделаем музыкальную паузу. Размялись? присаживайтесь
Для этого нужно составить и заполнить
специальную таблицу. (Раздаю заготовки)
Каждая клетка маленькая часть
стихотворения, мы будем записывать её в виде картинок.
-Обратите внимание, с чего начинается
каждая часть стихотворения?
Читаю второй раз.
-Дети: с вопроса.
Логопед: - Каким рисунком или символом
можно обозначить вопрос? (знаком вопроса)
Логопед: - давайте вначале каждой
части стихотворения поставим знак вопроса.
Что мы родиной зовем?
Логопед: Следующая
строчка: Дом, в котором мы живем. Что можно нарисовать в этом квадрате, что бы
мы легко запомнили эту строчку? ДОМ.
Логопед: Следующая
часть стихотворения:
И березки, вдоль которых, рядом с
мамой мы идем?
Логопед: Как мы
можем изобразить эти строки в нашей таблице? (Деревья, Мама, девочка –
схематично).
Что мы родиной зовем?
Поле с тонким колоском, наши
праздники и песни, теплый вечер за окном!
Логопед: Какими
символами мы можем изобразить поле? Праздники? Песни? Теплый вечер за окном?
Логопед: правильно,
поле – черточками; праздники – салют, подарки, шарики; теплый вечер – звезды и
месяц, окно
Логопед: последняя
часть – все, что в сердце бережем – как можно записать символами? (правильно
нарисовать сердце). А последнюю строку « И под синим – синим небом , флаг
России над кремлем» - какими символами изобразим? ( правильно кремль и флаг)
Логопед: -
Смотрите, ребята, как легко рассказывать по такой таблице, картинки символы
нам помогают. (Читаю еще раз)
Логопед: Кто
попробует рассказать?
Логопед: Маркус,
теперь ты знаешь, как можно легко запомнить любое стихотворение.
Маркус : --
Спасибо, теперь я смогу своим друзьям рассказать, что такое Родина и даже
прочитать стихотворение.
Логопед: Маркус,
чтобы ты смог научить своих друзей запоминать стихотворения, возьми на память
нашу таблицу.
Логопед: И вы,
ребята, по этой таблице, можете рассказать стихотворение Родина своим друзьям,
родителям. Ведь мы с вами научились составлять таблицы, помогающие изобразить
и запомнить любое стихотворение.
Маркусу пора возвращаться на свою
планету, а мне в свой детский сад.
Цель данного занятия
заключалась в ознакомлении детей с техникой составления мнемотаблиц к
художественному произведению.
Для достижения
данной цели, я ставила перед собой следующие задачи:
- обучающие: уточнение
и закрепление знаний детей о Родине, здесь я использовала вводную беседу и
информационно коммуникативные технологии; научить детей составлять
мнемотаблицу к художественному произведению, для этого я также использовала
беседу, проблемный метод и графическое изображение
предметов. развивающие:
способствовать формированию патриотических чувств; развивать логику, мышление,
память. воспитательные:
воспитывать у детей толерантное отношение к окружающему и умение действовать
сообща.
Данная тема актуальна в
любой период образовательной деятельности. Я считаю, что занятие
прошло успешно, поставленные цели и задачи выполнены, так как дети активно
участвовали в беседе, предлагали различные символы кодирования информации,
высказывали своё мнение, и с интересом обсуждали этапы составление
мнемотаблицы. Детям во время занятия было интересно, потому что, на
мотивацию предстоящей деятельности, я использовала сюрпризный момент –
игрушку и секрет.
Так как целью данного
занятия было научить детей составлять мнемотаблицу, а заучивать стихотворение
можно в свободной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.