Завдання для перевірки всіх видів мовленнєвої діяльності учнів 3 класу. (3 клас)

Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13

Селидівської міської ради

Донецької області

Вправи для перевірки всіх видів мовленнєвої діяльносі для учнів 3 класів

Автор

вчитель

початкових класів

Української ЗОШ І-ІІІ ст. №13

Кучерук Наталія Павлівна

2016 р.

Посібник містить орієнтовні завдання для перевірки всіх видів мовленнєвої діяльності для учнів 3 класів.

Подані завдання відповідають критеріям оцінювання навчальних досягнень учнів.

Для вчителів початкових класі, а також третьокласників і їх батьків

Аудіювання

3 клас

І варіант

Солов’ї України

Український народ дуже співучий. Давня легенда розповідає про пташку, пісні якої стали перекладом на пташину мову пісень нашої Батьківщини. Ця пташка – соловей.

Повідали старі люди, що колись давно ці гарні птахи не жили на наших землях. Гніздилися в далеких краях і не знали дороги на Україну. Але що були вони дуже співучі, то літали по всьому світу і збирали пісні всіх народів для індійського царя.

Залетів один соловейко і на Україну, сів спочити в якомусь селі. Люди в той час були в полі і село немов вимерло. «Що то за люди тут живуть?- подумав соловей. Ні тобі пісні, ані музики не чути».

Але зайшло сонечко і селяни почали повертатися додому. То тут, то там чулися пісні – соловей зрадів. Та пісні були сумними, бо тяжка праця за день забрала багато сил. Тут соловей заспівав, щоб звеселити їх. Забули люди про втому і так заспівали своєму заморському гостю, що він сам собі не повірив…

І ось з усіх земель злетілися солов’ї до царського саду, співаючи йому принесені звідусіль пісні. Але ці пісні були знайомі цареві; він сердився. Аж ось під вікнами заспівав соловей з України – і цар втратив спокій. Таких пісень він ще не чув і звелів тому солов’ю співати день і ніч.

Зачудовані солов’ї навесні гуртом полетіли на Україну, щоб слухати наших пісень, перекладати їх на пташину мову і нести в далеку Індію. Саме у нас вони висиджують пташенят, щоб від самого народження солов’ята чули найкращі у світі пісні.

( 238 слова)

Тестові завдання

1.Де жили колись солов’ї?

1. в Україні;

2. за морями-океанами;

3. у далеких краях.

2. На яку мову перекладали пісні солов’ї?

1. на англійську;

2. на пташину;

3. на російську.

3. Для кого пташки збирали пісні?

1. для себе;

2. для індійського царя;

3. для всіх народів.

4.Де знаходились мешканці села, в яке прилетів соловейко?

1. на річці;

2. в полі;

3. в саду.

5.Які пісні почув соловей після заходу сонця?

1. веселі;

2. чарівні, мелодійні;

3. сумні.

6.Пісні з яких країв сподобались індійському цареві?

1. з України;

2. із заморських країв;

3. зі своїх країв.

Ключ: 1.б); 2.б); 3.б); 4.б); 5.в); 6.а).

3 клас

ІІ варіант

Соняшник
Легенда Подніпров’я (Наддніпрянщини)

Це була чарівна і гірка історія.

Як на світі нас ще не було, то Сонце сходило на землю зі своїми дочками. Вдень вони жили на землі, а ввечері йшли спочивати на небо.

Одного дня веселилися дівчата в гаю, як стало Сонце сідати, почали вони збиратися додому. Коли дочки були вже далеко від гаю, то найменша згадала, що забула свій вінок і вернулася назад.

Але там його вже не було. Побачила вона недалеко під березою гарного парубка з віночком у руках. Він обняв дочку сонця і забалакав до неї дуже чарівними словами. Цілував її, обіцяв кохати все життя так, що їй буде з ним краще ніж у батька сонця.

Юна дівчина погодилася жити на землі, де співає соловейко, цвіте черемуха, існує любов. Сонце кликало дочку додому, сердилося, говорило, що на землі їй буде дуже важко жити. Але дівчина зосталась з коханим.

Ну от почалося для неї звичайне земне буденне життя. Чоловік більше робив, ніж говорив своїй гарній дружині ніжні слова, а бувало що зовсім забував про неї.

- Ти багато працюєш, я мало тебе бачу, скучаю за тобою. Ти, мабуть, мене вже не кохаєш? – з тяжкою тугою в серці звернулася до земного красеня дочка Сонця

- Ми, люди на Землі, бачимо щастя не тільки в коханні, а й в труді - відповів хлопець.

- Тоді навчи і мене трудитись і я стану земною, бо я дуже кохаю тебе..

Юнак промовчав, а красуня ще більше засумувала за батьком Сонцем та сестрами. Забула про свою гордість і хотіла вже повернутися в батькове царство, але Сонце не могло забрати до себе дочку, яка вже вросла в землю, воно тільки скропило її своїми слізьми.

І тоді дівчина-красуня стала квіткою, що тужила весь час за батьківщиною, завжди повертаючи голівку до Сонця. З того часу і називають люди цю рослину Соняшником.

( 294 слова)

Тестові завдання

3 клас

ІІ варіант

1. З ким сходило Сонце на землю?

1. з дочками;

2. з хмарами;

3. з пташками.

2.Що забула найменша донька в гаю?

1. квіти;

2. вінок;

3. кошик.

3.Чому дівчина не повернулася до Сонця?

1. тому що залишилась з коханим;

2. тому що забула дорогу;

3. тому що захотіла ще повеселитись.

4. Чим постійно займався чоловік дівчини?

1. читав;

2. робив;

3. танцював.

5. Куди захотіла повернутися дівчина?

1. додому;

2. в батькове царство;

3. до хлопця.

6. На кого перетворилась дівчина-красуня?

1. на пташку;

2. на метелика;

3. на квітку.

Ключ: 1.а); 2.б); 3.а); 4.б); 5.б); 6.в).

Діалогічне мовлення

3 клас

І варіант

Діалог «Рідна мова» або «Чому потрібно вивчати українську мову»

Завдання: доповніть діалог.

- Привіт, Олеже!

- І тобі, Дмитро!

- А знаєш, в нашому класі новий хлопець з’явився, звуть Зураб. Він з Грузії приїхав. Так йому не треба контрольну з української писати.

- Чому?

— Прочитайте діалог.

— Назвіть учасників діалогу.

— Прочитайте репліки кожного співрозмовника.

— Визначте звертання.

— Доповніть діалог.

Зразок:

- Привіт, Олеже!

- І тобі, Дмитро!

- А знаєш, в нашому класі новий хлопець з’явився, звуть Зураб. Він з Грузії приїхав. Так йому не треба контрольну з української писати.

- Чому?

- Так він мови ще як слід не вивчив!

- А в Грузії як розмовляють?

- Тю, Олеже, ти смішний! Його рідна мова – грузинська! Проте він ходить на уроки з української мови, намагається вправи виконувати.

- Ну правильно, українську мову йому треба вивчати. Він же переїхав тепер до українців, а в нас рідна мова – українська...

3 клас

ІІ варіант

Складіть діалог за опорними словами та словосполученнями

«Дивовижні місця України, які вам доводилося відвідати»

Опорні слова та словосполучення: канікули, їздили на екскурсію,стародавній замок,екскурсовод,історія, фотографії

Зразок:

- Здрастуй, Іванка!

- Привіт, Марійка! Рада тебе зустріти!

- І я так само рада! Ну, розповідай, як провела літні канікули?

- Ми з батьками їздили на екскурсію в Олеський замок.

- Що цікавого ти там побачила?

- Я побувала у стародавньому замку, який стоїть на високій горі. Екскурсовод показала нам стародавні меблі, картини, розповіла історію замку. Було дуже цікаво.

- Ти зробила фотографії?

- Так. Я зробила безліч гарних фотографій.

- Покажеш мені їх?

- Аякже. Ти побачиш велику картину на всю стіну цього велетенського замку. Вона вражає своїми розмірами та красою. Я була в захопленні від побаченого.

- Я б теж хотіла побачити Олеський замок.

- Зустрінемося завтра. Я обов’язково принесу фотографії. Бувай.

- До завтра!

Усний твір

3 клас

І варіант

Підготовчі вправи

1. Вступне слово вчителя.

Калина -  кущова рослина заввишки до 5 м. Росте в чагарниках поблизу річок, на схилах, на планеті приблизно 200 видів цієї рослини. Цвіте калина у травні. Квіти зібрані у великі парасольки, їх суцвіття неоднакові: по краях знаходяться білі великі, а всередині - дрібненькі зеленуватого кольору квіточки, саме вони дають плоди, а великі квіти просто приваблюють комах. Дуже корисні ягоди калини. Вони мають лікувальні властивості. Її використовують як протипростудний засіб. У спеку вода з соком калини вгамовує спрагу. Калина і Україна нероздільні. Калина полюбила українську землю, де має найбільш сприятливі умови для росту, а народ України шанує її за пишну вроду й цілющі властивості. Нема, мабуть, такого села в Україні, де б за тином чи біля колодязя, у лузі чи на березі водойми не росла, не квітла вона рясним цвітом білим навесні та не рум'яніла червоними ягодами аж до зими.

Червоні кетяги калини

Горять вогнями усіма.

Без калини нема України,

Без народу Вкраїни нема.                   

2. Вправа « Асоціативний кущ»

– Помилуйтеся калиною на малюнку і поміркуйте, яка калинонька?

– З чим її можна порівняти, як охарактеризувати.
– Підберіть ознаки калиноньки. Яка вона? Давайте складемо «асоціативний кущ».

3. Вправа «Підбери ознаку»

- Ми вчилися до назви предмета підбирати ознаки. А тепер до ознаки предмета підберемо назву.

Червоні, соковиті, круглі, терпкі – ягоди.

Темно-зелене, смарагдове, багряне – листя.

Важкі, розкішні, червоні – грона.

Духмяні, запашні, сніжно-білі – квіти.

4. Словникова робота

- Як уникнути повторень у творі?

- Як можна ще сказати про калину?

Калина -  красуня чарівний кущ, українське диво, родинний оберіг символ України.

Кетяги - грона, китиці.

Люди – вони, українці.

Ягоди – плоди, червоні ліхтарики.

5. Вправа «Порівняння»

- Утворіть порівняння, які можна використати в творі.

Кетяги червоніють, мов ( червоні ліхтарики, язички багаття)

Убралась в білий цвіт, мов  (наречена)

Маленька кісточка, мов..(сердечка)

Ягоди схожі на ..(червоні сонечка)     

6. Вправа «Опорні слова»

Ніжна калина, багряне листя, червоні кетяги, краплинки роси, ніжна, чарівна, мов наречена, споконвіку,багато пісень, символ України.

Завдання.

Складіть твір – опис «Калина-символ України» за поданим планом.

План

1. Красуня в намисті.

2. Любов до калини.

3. Калина - символ України.

Зразок твору.

Ніжна калина стояла немов дівчина у червоній хустинці. Багряне листя ввібрало всю красу осені. Під кущем трава зеленіє. Пташки між гіллям щебечуть. Ще більше милують око ягоди. Червоні кетяги вкриті краплинами роси, аж горять на сонці.

Калина, мов наречена, ніжна і чарівна. Дивишся на неї і милуєшся.

Українці споконвіку любили калину. Садили її біля хати, у садку, над річкою, у полі. Про червону калину складено багато пісень. З нею порівнюють не тільки дівчину, але й Україну. Калина - це символ України.

3 клас

ІІ варіант

Підготовчі вправи

1. Слухання української пісні ( за вибором).

2.Вправа «Склади речення»

- З поданих слів складіть речення.

проникливі пісні надзвичайно Українські, гарні, народні мелодійні

душа пісні – це ніби велика Народні цілого загальна народу

уславилася З давніх-давен піснями Україна

багатьох Українські пісні протягом століть народні складалися

почути У народній пісні можна рідний серцю Батьківщини голос

3. Робота з прислів’ями.

• Всяка пташка свої пісні співає.

• Найдорожча пісня, з якою мати мене колисала.

• Легше тобі на душі стане, як пісня до твого серця загляне.

4. Легенда про українську пісню

Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали елегантність і красу, угорці - любов до господарювання, німці - дисципліну і порядок, росіяни - владність, поляки - здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики... Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі святого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишиванку, руса коса переплетена синьою стрічкою, на голові мала вінок із червоної калини.
- Хто ти? Чого плачеш? - запитав Господь.
- Я - Україна, а плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові й пожеж. Брати мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з удів і сиріт, у своїй хаті немає правди й волі.
- Чого ж ти не підійшла до мене раніше? Я всі таланти роздав. Як же допомогти тобі?
Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.
-Є в мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це - пісня.
Узяла дівчина-Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ.

( Обговорення)

Завдання.

Складіть твір-розповідь «Пісня — душа українського народу» за поданим початком.

Наша рідна Україна така співуча, що не лише кожне село, а й кожна вулиця мала свої пісні. Скільки зірок на небі, скільки квітів на землі, стільки й пісень в Україні.

Перший спів, який ми чуємо – це колискова. У ній — материнська ласка і любов, світ добра, краси і справедливості.

План

1. Співуча Україна.

2. Розмаїття народних пісень.

3. Українська пісня-живий скарб народу.

Зразок твору

Наша рідна Україна така співуча, що не лише кожне село, а й кожна вулиця мала свої пісні. Скільки зірок на небі, скільки квітів на землі, стільки й пісень в Україні.

Перший спів, який ми чуємо – це колискова. У ній — материнська ласка і любов, світ добра, краси і справедливості.

Минають віки, змінюються покоління, а народні пісні залишаються. В одних розповідається про красу нашого краю. В інших нащадкам передалася слава наших прадідів-козаків. Є пісні про чарівні людські почуття та переживання. Пісня заспокоює, розрадить, подарує мрію.

Українська пісня — то живий скарб, що йде від покоління до покоління, несучи радість, смуток, чаруючи людську душу, даючи силу і натхнення.

Письмовий переказ

3 клас

І варіант

Київ

Київ – столиця нашої рідної землі – України. Названо місто по імені стародавнього князя Кия, який разом зі своїми братами Хорівом і Щеком став засновником столиці.

Київ одне з найкрасивіших місць в світі, оскільки ніде більше немає стільки історичних місць і красивих пейзажів. Найвідомішим місцем у місті є його центральна вулиця – Хрещатик, який особливо красивий навесні, коли з боків широкої вулиці розквітають тисячі каштанів.

Київ, це не просто столиця – це серце України.

( 70 слів)

1. Про що іде мова в розповіді?

2. Хто був засновником міста?

3. Яке найвідоміше місце в Києві?

4. В яку пору року Хрещатик стає найкрасивішим?

План

1. Київ- столиця України.

2. Найкрасивіше місто у світі.

3. Серце України.

3 клас

ІІ варіант

Українська вишивка

Вишивка прийшла до нас із сивої давнини. Вона прикрашає рушники, скатертини, сорочки. Наші предки щіро вірили у чудодійну силу вишивки. 

В Україні налічувалося багато прийомів вишивання: хрестик, гладь, плетіння, мереження. Використовувались різні кольори. Червоний колір символізував любов, чорний – журбу, білий – надію. Візерунки також мали символічне значення. Калина означала красу та продовження роду, мак – добробут і молодість, барвінок – вірність, волошки – ніжність і скромність, соняшник – символ світла та праці.

Предки передали нам своє чудове ремесло. Воно є окрасою багатьох оберегів.

( 78 слів)

1 Що прикрашала вишивка?

2. Які прийоми вишивання є в Україні?

3. Які кольори використовували для вишивки?

4. Що вони символізували?

5. Які візерунки вишивали?

План

1. Чудодійна сила вишивки.

2. Кольори та візерунки.

3. Чудове ремесло.

Мовні теми

Перевірка мовних знань і вмінь

3 клас

І варіант

Частини мови. Іменник. Прикметник.

1.Вибери правильне твердження
Іменник – це частина мови, що вказує на…
а) ознаку предмета;
б) назву предмета;
в) дію предмета.
2. У реченні прикметники зв’язані з…
а) іменниками;
б) прикметниками;
в) дієсловами.
3. Дібрати по три іменники, визначити їх рід
Дерева:…
Явища природи:…
Птахи:…
4. Утворити прикметники від поданих слів і записати їх
дерево –
радіти –
папір –
слива –
5.До іменників, які відповідають на питання хто?, добери споріднені іменники, які відповідають на питання що?

Зразок: робітник – робота

моряк – _________ , шахтар – __________ ,

журналіст – _________ , школяр – ________ ,

лісник – _________ , лікар – __________ .

6. Визнач прикметники, що стоять в однині. Випиши їх.

Сильний, червоні, синє, маленька, вузькі, сумні, літні, лівий, нове.

7. Пошир речення прикметниками.

Повіяв …вітер. Світить … сонечко. День став … . Повертаються з вирію … птахи. 8.Склади речення з поданих слів. Підкресли в ньому граматичну основу.

Ось, над, калиною, ріка, віти, стелить, золоті.

Відповіді

1.б)

2.а)

3.

Дерева: клен (ч.р.), тополя (ж.р.), береза (ж.р.).

Явища природи:туман(ч.р.), веселка( ж.р.), вітер (ч.р).

Птахи: зозуля( ж.р.), дятел( ч.р.), бусол (ч.р.).

4. Дерево –дерев’яний;

радіти – радісний;

папір – паперовий;

слива – сливовий.

5. Моряк – море , шахтар – шахта,

журналіст – журнал , школяр – школа ,

лісник – ліс , лікар – лікарня .

6. Сильний, синє, маленька, лівий.

7. Повіяв теплий вітер. Світить золоте сонечко. День став довший . Повертаються з вирію перелітні птахи.

8. Ось над рікою калина віти стелить золоті.

3 клас

ІІ варіант

Частини мови. Дієслово. Прикметник.

1. Слова, що є ознаками предметів і відповідають на питання який? яка? яке? які?, називаються:

а) іменниками;

б) прикметниками;

в) дієсловами.

2. За родами дієслова змінюються у:

а) теперішньому часі;

б) майбутньому часі;

в) минулому часі.

3. Вкажи слово, від якого утворився прикметник весняний:

а) веснянка;

б) веснонька;

в) весна.

4.  Познач групу дієслів:

а) сад, робота. зелень;

б) робити, садили, зеленіє;

в) робітник, зеленієш, садовий.

5 З речення випиши сполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число.

Краще добра стежка, ніж поганий шлях.

6. Добери до дієслів форми минулого і теперішнього часу.

Спитає - …, … .

Подарують - …, … .

7. До поданих іменників добери по два прикметники. Познач закінчення прикметників.

Яблуко (яке?) __________________________

Дуб (який?)____________________________

Пісня (яка?) ___________________________

8. Обери потрібні дієслова, визнач їх час.

( Завітала, прийшла, настала) __________________ весна. (Встала, ожила, пробудилась)____________________ від зимового сну природа. (Пече, гріє,  світить)___________________ лагідне сонечко.
(З’явились, виросли, розпустились) _______________ перші зелені листочки

Відповіді

1.б).

2.в).

3.в)

4.б).

5. Добра (ж.р.) стежка, поганий (ч.р.). шлях.

6. Спитає - запитав, питає .

Подарують - подарував, дарує .

7. Яблуко (яке?) зелене, соковите.

Дуб (який?) великий, міцний.

Пісня (яка?) мелодійна, весела.

8. Прийшла (мин.ч.) весна. Пробудилась (мин.ч.) від зимового сну природа.

Гріє (теп.ч.)лагідне сонечко. Розпустились (мин.ч.) перші зелені листочки.

3 клас

Повторення за рік

І варіант

1.Текст – це …
а) набір речень;
б) декілька речень;
в) декілька речень, зв’язаних між собою за змістом

2. Яка звукова модель відповідає слову насіння?

а)

б)

в)

3. За метою висловлювання речення бувають:

а) розповідні, питальні, спонукальні;

б) питальні, окличні;

в) розповідні, питальні.

4. 3 яких частин складається слово:
а)основи, кореня, букв, складів, префікса;
б)закінчення, основи, кореня, суфікса,префікса;
в)наголосу, слів, букв, суфікса, закінчення,кореня.

5. Списати. Визначити число іменників.

Мій рідний край – це діброви і гаї, річки і озера. Міста і села, ниви і ліси – все це моя Батьківщина.

6. Визнач прикметники жіночого роду та підкресли їх.

Чиста, глухий, поганий, зелена, тендітна, морозне, нова, старий, бліде.

7. У реченні дієслова виступають у ролі…

а) підмета;

б) присудка;

в) другорядних членів.

8. Розташувати речення так, щоб вийшов зв’язний текст і записати його.

Діти принесли їжачка додому і налили йому в миску молока.

Якось діти гуляли в лісі.

Петрик обережно вкотив клубочка до маленької торбинки.

Біля старої верби вони побачили старенького їжачка.

Відповіді

1.в).

2.а).

3.а).

4.б).

5. Мій рідний край( одн.) – це діброви (мн.) і гаї (мн.), річки (мн.) і озера (мн.).

Міста (мн.) і села (мн.), ниви (мн.) і ліси (мн.) – все це моя Батьківщина (одн.).

6. Чиста, глухий, поганий, зелена, тендітна, морозне, нова, старий, бліде.

7.б).

8. Якось діти гуляли в лісі. Біля старої верби вони побачили старенького їжачка. Петрик обережно вкотив клубочка до маленької торбинки. Діти принесли їжачка додому і налили йому в миску молока.

3 клас

Повторення за рік

ІІ варіант

1. Які бувають тексти?

а) текст-опис;

б) текст-розповідь

в) опис, розповідь, міркування.

2. Яке речення відповідає даній схемі?

_______ _______ . . . . . . .

а) Всюди лунають дзвінкі дитячі голоси.

б) Діти співають веселу пісню.

в) На деревах з’явилися молоді листочки.

3. Спільна частина споріднених слів називається:

а) закінченням;

б) основою;

в) коренем.

4. Якій звуковій схемі відповідає слово Україна?

а)

б)

в)

5. Прочитай вірш. Випиши іменники. Визнач і надпиши над іменниками число.

Тихо сон по горах ходить,

За рученьку нічку водить.

І шумлять ліси все тихше,

Сон малі квітки колише. О. Маковей

6. Підкресли в тексті прикметники.

Тварина маленька,

Шубка сіренька,

Хвостик довгенький,

Оченята чорненькі,

Зубки гостренькі.

7. Виписати з тексту дієслова минулого часу і визначити їх рід
Весна цього року була рання. У кінці березня сніг майже зійшов. Неозорий степ розлягався переді мною. Тільки далеко на обрії, крізь марево, майорів фіолетовий гайок.

8.Пронумеруйте речення, щоб вийшов текст.

___ Побачили птахи ласощі й злетілися до годівниці.

___ І вирішили діти допомогти пернатим друзям.

___ Діти розвісили годівниці на деревах, насипали корму.

___ У шкільній майстерні вони зробили хороші годівниці.

___ Важко живеться птахам узимку.

Відповіді

1.в)

2.б).

3.в).

4.а).

5. Сон (одн.), гори (мн.), рученька (одн.), нічка (одн.), ліси (мн.), квітки (мн.).

6. Тварина маленька,

Шубка сіренька,

Хвостик довгенький,

Оченята чорненькі,

Зубки гостренькі.

7. Була (ж.р.), зійшов (ч.р.), розлягався (ч.р.), майорів (ч.р.).

8.

5 - Побачили птахи ласощі й злетілися до годівниці.

2 - І вирішили діти допомогти пернатим друзям.

4 - Діти розвісили годівниці на деревах, насипали корму.

3 - У шкільній майстерні вони зробили хороші годівниці.

1 - Важко живеться птахам узимку

Контрольне списування

3 клас

І варіант

Волошка

Волошка – здавна ніжна улюблениця українських дівчат. Вона уславилася своїм незрівнянним синім кольором. Волошки у житті – це клаптик блакитного неба серед хлібів. У народних піснях захоплено оспівується дивна краса цієї квітки. Неповторними пахощами сповнюють волошки чудову прозу багатьох українських письменників.

Є в Україні і назви поселень – Волошки, Волошкове. Добре відомі цілющі властивості цієї рослини. Використовується волошка і як барвник.

( 58 слів)

ІІ варіант

Асканія – Нова

Заповідник Асканія – Нова розташований у Херсонській області. Це один з найперших заповідників у нашій країні. Асканійський степ є унікальною природною пам’яткою і має величезну наукову цінність. Площа заповідника - одинадцять тисяч гектарів.

У степу росте ковила, типчак, пирій. Живуть тут лисиці, тхори, ховрахи, зайці, антилопи, олені, страуси. В ботанічному саду ростуть рослини з усього світу.

( 55 слів)

Диктанти

3 клас

І варіант

Писанки

В Україні дуже давно існує традиція наносити орнамент на яйця до свята Великодня. Це не випадково. Яйце уподібнюється до природи: шкарлупа-як небо, плівка-як хмари, білок-як вода, жовток – як земля.

Розмальовані яйця називають писанками. Вони бувають дуже різні і символізують сонце, радість, життя. Пофарбоване в червоний колір яєчко - ознака радості. Є писанки з дивними складними візерунками, розписами. Це справжні витвори мистецтва.

( 61 слів)

( За журналом «Соняшник»)

ІІ варіант

Київ

Київ має тисячолітню історі. Оповідають, що колись прийшли на берег Дніпра три мужні брати: Кий, Щек, Хорив. З ними була їхня сестра Либідь. Поставили вони укріплений городок і назвали його іменем старшого брата Кия. Київ виріс, змужнів, став одним з найкращих міст у світі. І тепер кияни дбають про добру славу Києва. Вони прикрашають його квітами, звеличують працею.

( 59 слів)

( Із книги-календаря « Дванадцять місяців»)

ІІІ варіант

Хліб на столі

За всіх часів й в усіх народів було найбільшою святістю, коли лежав на столі хліб.

Паляниця, за добрим українським звичаєм, мала неодмінно лежати на столі. Хліб був мірилом житя. Будь-яке свято не обходилось без паляниці. Народжувалась дитина – йшли з хлібом, виряджали сина в далеку дорогу – і мати ув’язувала в рушник житній окраєць. Дорогих гостей також зустрічали хлібом-сіллю.

Без хліба наш народ не уявляв свого життя.

( 68 слів)

( За В. Чухлібом)

ІV варіант

Українська піч

Краса супроводжує українця усе життя. Гордістю кожної оселі була піч. Майстрував її найкращий пічник на селі. Піч займала багато місця, але його ніхто не шкодував, бо піч і обігріє, й нагодує, й обсушить. А як гарно пахне від неї стравами, сушеними яблуками, насінням. А ще піч важлива тому, що хліб пече. Хліб пекла мати чи бабуся в середу або в п’ятницю. Тоді він особливо вдавався. Готові паляниці складали на столі, прикривали рушником.

(74 слова)

( За В. Скуратівським)