Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Завдання з математики для кандидатів до вступу в 5 гімназійний клас
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Завдання з математики для кандидатів до вступу в 5 гімназійний клас

библиотека
материалов


Харківська гімназія № 43

Харківської міської ради Харківської області




ЗАВДАННЯ

З МАТЕМАТИКИ

ДЛЯ КАНДИДАТІВ

ДО ВСТУПУ

В 5-й

ГІМНАЗІЙНИЙ КЛАС











ПРОГРАМНІ ВИМОГИ З МАТЕМАТИКИ

ДЛЯ КАНДИДАТІВ ДО ВСТУПУ

В 5-Й ГІМНАЗІЙНИЙ КЛАС

Кандидати мають знати:

  • порядок запису та розряди багатоцифрових чисел;

  • алгоритми письмових арифметичних дій з багатоцифровими числами;

  • поняття величин: маса, обєм, час, площа, вартість, одиниці їх вимірювання;

  • поняття дробу та частин числа;

  • формули швидкості, часу, відстані, периметра та площі прямокутника і квадрата;

  • правила арифметичних дій із розрядними одиницями 10,100,1000.





Кандидати мають вміти:

  • виконувати усні и письмові арифметичні дії із багатоцифровими числами;

  • виконувати арифметичні дії зручним способом;

  • виконувати усні и письмові арифметичні дії з іменованими величинами;

  • знаходити значення числових і буквених виразів;

  • знаходити невідомі компоненти в рівняннях на 2-3 логічних кроки;

  • знаходити площу і периметр прямокутника і квадрата, будувати прямокутник і квадрат за заданими сторонами;

  • утворювати дроби, порівнювати їх, знаходити дріб від числа та число за його дробом;

  • розв’язувати із поясненням та перевіркою сюжетні задачі по діях, за допомогою складання виразів або рівнянь;

  • розв’язувати задачі на сумісну роботу.












Завдання з математики для кандидатів до вступу

в 5 гімназійний клас



Варіант І



1. Виконати дії

43 · (65189 : 73 – 854) + 123456

2. Розв’язати рівняння

а) 647 – х = 258

б) 32 · (х+14) = 736

3. Обчислити

а) 27м 55см · 4 + 6м 46см : 2 – 70м 80см

б) 5год 3хв – 2год 42хв

4. Знайти площу прямокутника та периметр прямокутника, одна зі сторін якого 12см, а друга у 4 рази більша.

5. Для ремонту квартири купили 4кг 500г фарби. На фарбування вікон витратили частину всієї фарби, на фарбування дверей – у 2 рази більше, ніж на фарбування вікон, а на фарбування балкона – на 600г менше, ніж на фарбування дверей. Скільки фарби залишилось?


















Завдання з математики для кандидатів до вступу

в 5 гімназійний клас



Варіант ІІ





1. Виконати дії

625 : 25 + 7 · (14057 – 27054 : 6)

2. Розв’язати рівняння:

а) х – 147 =23253

б) ( 5738 : х ) + 200 = 238

3. Обчислити:

а) 14год 45 хв + 9год 30хв

б) 12т 398кг : 2 + 3ц 17кг · 4

4. У магазині за три дні продали 8363кг цукру. Першого дня продали 320кг, другого дня – у 2 рази більше. Скільки кілограмів цукру продали третього дня?

5. Ширина стадіону прямокутної форми 95 м, а довжина на 20 м більша. площі займає футбольне поле, а решту - майданчики для інших ігор. Яку площу займають майданчики для ігор?











Завдання з математики для кандидатів до вступу

в 5 гімназійний клас



Варіант ІІІ



1. Виконати дії

( 526 407 + 2161 ) : 27 .



2. Розв’язати рівняння

а) х + 297 = 3001 – 978 ;

б) 27 · х = 8103 + 132 .



3. Порівняти найбільш зручним способом:

478 24 478 ( 3 9 ) .



4. Одна бригада садівників може посадити 600 плодових дерев за 10 днів, а друга – за 15 днів. За скільки днів зможуть посадити ці дерева обидві бригади, працюючи разом?



5. Обчислити найбільш зручним способом:

21 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 .










Завдання з математики для кандидатів до вступу

в 5 гімназійний клас



Варіант ІV



1. Виконати дії

( 403 507 - 93062 ) : 37 .



2. Розв’язати рівняння

а) х + 476 = 2104 – 899 ;

б) 8235 : х = 1087 - 782 .



3. Порівняти найбільш зручним способом:

296 80 296 10 + 296 8 .



4. Щоб привезти 180 т цегли, одній вантажівці потрібно зробити 30 рейсів, а другій – 20 рейсів. За скільки рейсів обидві вантажівки зможуть перевезти всю цеглу, працюючи разом?



5. Обчислити найбільш зручним способом:

11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18 + 19 + 20 .








Завдання з математики для кандидатів до вступу

в 5 гімназійний клас



Варіант V



1. Виконати дії

43 · (65189 : 73 – 854) + 123456

2. Розв’язати рівняння

а) 647 – х = 258

б) 32 · (х+14) = 736

3. Обчислити

а) 27м 55см · 4 + 6м 46см : 2 – 70м 80см

б) 5год 3хв – 2год 42хв

4. Знайти площу прямокутника та периметр прямокутника, одна зі сторін якого 12см, а друга у 4 рази більша.

5. Для ремонту квартири купили 4кг 500г фарби. На фарбування вікон витратили частину всієї фарби, на фарбування дверей – у 2 рази більше, ніж на фарбування вікон, а на фарбування балкона – на 600г менше, ніж на фарбування дверей. Скільки фарби залишилось?



Общая информация

Номер материала: ДБ-154699

Похожие материалы