Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Зайырлылық және дінтарну негіздері сабақ жоспары

Зайырлылық және дінтарну негіздері сабақ жоспары

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Зайырлылық және дінтарну негіздері сабақ жоспары

Сабақ №1...


Сабақ №2

Тақырып: Зайырлылық және зайырлы мемлекет: ұғымы, мәні, сипаты.

Мақсаты:  Зайырлылық және зайырлы мемлекет ұңымына түсінік беру, діни сауаттылықтарын қалыптастырып, тұжырымдау дағдыларын дамыту.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: постер, стикерлер, қима-қағаздар, трек-сызба, тақта т.б.

Сабақтың типі: жаңа тақырыпты түсіндіру сабағы.

Әдісі: интерактивті оқыту әдісі.

Сабақ барысы:

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:


Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Ұйымдастыру формалары

Бағалау

Сабақта қамтылатын модульдер

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.


Оқушыларға дін құбылысын, діндер тарихын, діни ағымдар мен секталар және діни конфессия ұғымдары туралы тың мәліметтер беру, жалпы рухани-адамгершілік қасиеттердің маңызын түсіндіре отырып, олардың білімін қалыптастырып, дамыту.


Қазақстан Республикасының Конституциямен жұмыс

1- бап

1. Қазақстан Республикасы өзін демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде орнықтырады, оның ең қымбат қазынасы- адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары.

Зайырлылық ұғымы “лаицизм – грек тіліндегі “лаикос”- халықтық, бұқаралық деген мағынаны білдірсе, француз тілінде “лаиците”- діни емес, яғни,”лаику”- зайырлы дегенді білдіреді .

Бүгінгі қазақ тіліндегі “зайырлы”,”зайырлылық” сөзі- “заһир”, яғни, анық, ашық деген мағыналарды білдіретін араб тілінен енген сөз. Бұл сөзді алғаш рет өткен ғасырда Алаш қайраткерлері “Алаш мемлекетін” құруда өз заңнамаларында қолданды. Олар бұл сөзді

1) Ашық, нақтылық;2) адами, адамдық, өркениеттік;3) азаматтық деген мағыналарда қабылдады.

Сабақтың мақсаттарын ашады. Өз пікірлерін айтады.

Жеке жұмыс

Формативтік бағалау: Мақтау

ОүБ

25 мин

Жаңа материалды түсіндіру.


Оқушылардың аналитикалық ойлау, есте сақтау, теологиялық тұрғыдан ойлауға және сыни көзқарастарын дамытуға ықпал ету.


Топқа бөліну: геометриялық фигуралар арқылы, кампит әдісі, ПАЗЛ, домино, тақырыппен байланысты сүреттер т.б.

Оқушылар арасында міндеттерді тарату: спикер, қошбасшы, хронолог, редактор.

Оқушыларға тапсырма береліледі

КЛАСТЕР жасау стикермен бір бірін бағалау

hello_html_m67856efb.gif

Оқушылар топтарға бөлініп, рөлдер мен міндеттерді бөліп береді. Жұмысқа кіріседі. ПОСТЕР жасайды.

Уақыт өткен соң постерді қорғайды, бағалайды.

Топтық жұмыс

Формативтік бағалау: Стикер, мақтау

СТО, ОүБ, Жаңа тәсілдер.

10 мин

Жаңа материалды бекіту.


Алған білімдерін бекіту


Зайырлылық ұғымымен СИНКВЕЙН жасау


Синквейн «cing» – бес деген француз сөзінен шығады. Ол бес жолдан тұратын өлең. Материалды синтездеу тәсілі ретінде қолданылады. Форманың ықшамдығы ақпаратты түйіндеу, ойды бірнеше маңызды сөздермен, кең және қысқа сөйлемдермен жеткізу қабілетін дамытады. 
Синквейн жеке өзіндік жұмыс ретінде, жұппен жұмыс үшін, сирек топтық шығармашылық ретінде ұсынылуы мүмкін. Пәндік саласының шекарасы ұстаздың ойының икемділігіне тәуелді. Әдетте синквейн рефлексия сатысында қолданылады, бірақ шақыру сатысында қалыпсыз түр ретінде де берілуі мүмкін. 
Тәжірибе көрсеткендей, синквейндер:
1) күрделі ақпаратты синтездеу құралы ретінде; 
2) оқушылардың түсініктік қорын бағалау тәсілі ретінде; 
3) шығармашылық мәнерді дамыту құралы ретінде пайдалы болуы мүмкін. 

СИНКВЕЙН жасайды


Синквейнді жазу ережесі: 

1. (бірінші жол – БІР сөзбен, әдетте зат есіммен көрсетілген өлеңнің тақырыбы); 
2. (екінші жол – ЕКІ сөзбен, әдетте сын есімдермен берілген тақырыптың сипаты); 
3. (үшінші жол – ҮШ сөзбен, әдетте етістіктермен берілген осы тақырып көлеміндегі іс-әрекеттің сипаты); 
4. (төртінші жол – автордың берілген тақырыпқа қатысын көрсететін, ТӨРТ сөзден тұратын сөз орамы); 
5. (бесінші жол – БІР сөз – тақырыптың негізін қайталайтын жалынды-көркем немесе философиялық-жалпыланған деңгейдегі бірінші сөздің синонимі). 

Жүптік немесе топтық жұмыс

Формативтік бағалау: мақтау

СТО, ОүБ

5 мин

Үй жұмысы

§ 2 оқу, талдау.







ПИШИТЕ В ВАТСАП ПО НИЖЕ УКАЗАННОМУ НОМЕРУ

ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ПОЛУЧИТЬ ПОЛНУЮ ВЕРСИЮ КСП ПО КУРСУ ЗАЙЫРЛЫЛЫҚ ЖӘНЕ ДІНТАНУ НЕГІЗДЕРІ ЗА 9 КЛАСС ПОПОЛНИТЕ КИВИ КОШЕЛЕК ПО НОМЕРУ 87779349871 НА 2000 ТЕНГЕ (С ПОМОЩЬЮ ТЕРМИНАЛА)



И ОТПРАВЬТЕ СВОЙ АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ С ПОМОЩЬЮ СМС

(ПОЛНУЮ ВЕРСИЮ КСП ВЫ ПОЛУЧИТЕ НА СВОЙ АДРЕС В ТЕЧЕНИЕ 1 ЧАСА)

ВОЗМОЖНА ОПЛАТА ЧЕРЕЗ БАНКОВСКУЮ КАРТОЧКУ (ЧЕРЕЗ ИНТЕРНЕТ БАНКИНГ)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-400430
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх