«зайка в зимней шубке» (аппликация)

Конспект

СОД (совместная деятельность) – ИЗО на тему «зайка в зимней шубке» (аппликация) для подготовительной группы

Цели и задачи:

Образовательные:

-Расширять представления детей о времени года - зима;

-Закреплять знания детей о диких животных (зайце); формировать умение называть характерные особенности внешнего вида;

-Учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике - создавать композицию из ваты на бархатной бумаге;

Закреплять навыки аккуратного наклеивания;

-Продолжать учить создавать выразительный образ, дополняя изображение деталями;

-Продолжать формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими

Развивающие:

-Активизировать познавательную деятельность детей;

-Развивать навыки создания несложной композиции (дополнять центральное изображение деталями).

-Развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий; выражать свои действия в речи.

Воспитательные:

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

-Воспитывать самостоятельность, инициативность;

-Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание.

Здоровьесберегающие:

-Закреплять умение сохранять правильную позу при аппликации: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь;

-Обращать внимание на взаимоотношения между детьми;

-Обратить внимание на эмоциональный настрой детей в созданной обстановке.

Материалы для занятия:

Листы голубой бархатной бумаги, фигуры зайчика, вата, пластилин.

Демонстрационный: картина с изображением зайцев.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

-Ребята, послушайте загадку и постарайтесь отгадать, о ком идет речь:

Не барашек и не кот,

Носит шубу каждый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета. (Заяц)

- Молодцы, конечно, это зайчик. А сейчас посмотрите на картину.

-Кто изображен на картине? (зайчики).

- Какое время года изображено на картине? (зима)

-Как вы догадались (ответы детей)

-Какие еще времена года вы знаете? (лето, весна, осень)

-Какого цвета шубка у зайчиков? (белая)

-Что вы можете еще сказать о шубке зайчиков? (мягкая, пушистая)

-Правильно мягкая, пушистая, совсем как. (Воспитатель показывает вату)

- Вата.-какая

- Потрогайте ее, ощутите, какая она мягкая, легкая.

- Как вы считаете, на каком фоне белая заячья шубка будет смотреться особенно выразительно? (Ответы детей)

- Поэтому для работы я вам предлагаю голубую, синюю бархатную бумагу. (Дети садятся за столы).

У вас на столах фигура зайчика. Обводим эту фигуру лист бумаги

Наносим клей на заготовки, потом берем вату и прикладываем на нашего зайчика

- Усы мы можем сделать из полосок бумаги, которые лежат у вас на столах. Берем ножницы, с одной стороны полоски делаем надрезы, приклеиваем.

- Посмотрите, на столах у вас лежит пластилин. Глаза и нос мы можем вылепить из пластилина

- Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

(Воспитатель включает негромкую музыку рус. нар. мелодия «Заинька»)

Физ. минутка «Зайчики»

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Воспитатель подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо, влево. Дети повторяют за воспитателем.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

- Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

(Воспитатель включает негромкую музыку рус. нар. мелодия «Заинька»)

Физ. минутка «Зайчики»

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Воспитатель подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо, влево. Дети повторяют за воспитателем.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

(Прыжки вперед-назад).

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись