Здание как сочетание различных объемов_7 класс

Предпросмотр материала:

Сценарий урока «Здание как сочетание различных объёмов»

(7 класс)

Тема: Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмных форм. Понятие модуля.

Цель: сформировать навыки анализа и создания архитектурной композиции как сочетания объёмных форм.

Задачи:

– научить анализировать архитектурные сооружения как сочетание геометрических объёмов;

– развить пространственное мышление и навыки макетирования;

– познакомить с понятием «модуль» в архитектуре;

– сформировать понимание взаимосвязи формы и функции здания.

Тип урока: изучение нового материала с практической работой.

Оборудование:

для учителя: презентация, образцы макетов, видео файл, схемы на доске;

для учащихся: плотная бумага, клей-карандаш, ножницы, линейка, простой карандаш.

Время: 40 минут.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Напоминание о технике безопасности при работе с режущими инструментами.

2. Мотивация и актуализация знаний (5 мин)

Вопросы учителя:

Что такое конструкция? (Составление целого из частей.)

Какие геометрические тела вы знаете? (Куб, цилиндр, конус, пирамида, призма, шар и др.)

Как можно описать здание с точки зрения геометрии? (Как сочетание объёмов.)

Демонстрация на слайдах простых предметов и их анализ как сочетания геометрических форм.

Вывод: любое здание — это композиция из объёмных форм, организованных по определённым законам.

3. Изучение нового материала (10 мин)

Объяснение понятия «объёмная форма»:

Простые формы: куб, параллелепипед, цилиндр, конус, пирамида.

Сложные формы: комбинации простых тел.

Понятие модуля:

Модуль — условная единица для координации размеров частей здания.

Демонстрация архитектурных примеров (классицизм, модерн, современная архитектура) с анализом их объёмной структуры.

4. Практическая работа (20 мин)

Задание: Создать оригинальное здание, исходя из 3-4 модулей, одинаковых по величине или подобных друг другу по пропорциям. Решить задачу в объемно—глубинной композиции.

Этапы выполнения:

Эскиз: набросок композиции на бумаге.

Выбор формы: определение основного объёма и дополнительных элементов.

Вырезание: аккуратная работа с ножницами.

Сборка: склеивание элементов в единую композицию.

Требования к работе:

использование не менее 3 разных объёмов;

соблюдение пропорций;

выразительность композиции.

Помощь учителя: индивидуальные консультации, демонстрация приёмов макетирования.

5. Подведение итогов (5 мин)

Выставка работ: размещение макетов на столе, краткий обзор.

Обсуждение:

Какие объёмы использованы в ваших работах?

Как модуль помог в создании композиции?

Что было самым сложным?

Оценка работ по критериям:

оригинальность идеи;

аккуратность исполнения;

соответствие заданию.

6. Рефлексия (2 мин)

Вопросы:

Что нового вы узнали на уроке?

Где можно применить эти знания?

Что хотелось бы узнать подробнее?

Завершение: благодарность за работу, объявление темы следующего урока.

7. Домашнее задание

Найти в городе 2–3 здания с разной объёмной структурой, сфотографировать и сделать краткий анализ (какие объёмы сочетаются, есть ли модуль).

Принести материалы для следующего макета (картон, клей, ножницы).

творческий подход (оригинальность композиции).

Здание как сочетание различных объемов_7 класс

DOCX

09.02.2026

139

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Игнатьева Татьяна Николаевна

учитель

На сайте: 9 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 14684
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

14684
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.