федеральные документы
региональные документы
окружные документы
документы образовательной организации
Воспитатель:
Арабиева Л.В.
Так утверждали и доказывали это на основе
многочисленных экспериментов известные педагоги.
Исследования современных физиологов
показывают, что имеется тесная связь больших полушарий мозга с нервными
окончаниями, заложенными в подушечках пальцев и в кистях рук: утомление мышц
рук вызывает торможение центральной нервной системы и наоборот. Можно влиять на
рецепторы кистей рук и пальцев, механически раздражая их и вызывая ощущение
тепла с помощью массажа, в конечном итоге, разработана оригинальная методика
«сохранения здоровья пальцевыми упражнениями».
- Массаж пальцев, начиная с
большого и до мизинца. Растирают сначала подушечку пальца, затем медленно
опускаются к его основанию. Такой массаж желательно сопровождать веселыми
рифмовками («приговорками»).
- Массаж ладонных поверхностей
каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками. По
свидетельству археологов, люди играют кремниевыми, каменными, мраморными и
глиняными шарами многие столетия. Детям предлагаются шарики, которые можно
просто вертеть в руках, щелкать по ним пальцами и «стрелять», направлять в
специальные желобки и лунки, состязаясь в меткости.
- Массаж грецкими орехами.
Предлагается: а) катать два ореха между ладонями; б) прокатывать один орех
между пальцами; в) удерживать несколько орехов между растопыренными
пальцами ведущей руки; г) удерживать несколько орехов между пальцами обеих
рук.
- Массаж шестигранными
карандашами. Грани карандаша легко «укалывают» ладони и активизируют
нервные окончания, снимают напряжение. Детей учат пропускать карандаш
между одним и двумя-тремя пальцами; удерживать его в определенном
положении в правой и левой руке.
- Массаж «четками». Перебирание
«четок» (бус) развивает пальцы, успокаивает нервы. В это время можно
считать количество «четок» (в прямом и обратном порядке).
На ступне так же, как и на руке,
находятся важнейшие точки, которые влияют на физическое и психическое состояние
человека.
Очень важно научить детей снимать
напряжение со ступней с помощью веселых упражнений. Приведем несколько
примеров.
- «Слепки ступней» - их делают
на песке или на глине. Для этого в группе нужно иметь поддон (поднос) с
соответствующим материалом.
- «Угадай, чей след». Хождение
босиком по рулону бумаги (обоев) мокрыми ногами, окрашенными в слабом
растворе зеленки. Можно сочинить и детективную историю «Куда ведут следы».
- «Собери листья». Игроки сидят
на стульях. На полу разложены «листья» (из бумаги, ткани или тонкого
пенопласта). Их надо собрать пальцами ног. Выигрывает тот, кто соберет
больше листьев.
- «Напиши имя». Ребенок зажимает
между большим и вторым пальцами ноги карандаш и пытается «оставить
автограф».
- «Нарисуй огурец (яблоко,
квадрат, солнце, дом, треугольник)». Тем же зажатым в пальцах ноги
карандашом надо нарисовать названную фигуру. Выигрывает тот, у кого
рисунок больше соответствует замыслу.
Для младших дошкольников
подбираются более легкие упражнения: «Аплодисменты ступнями», «Разведи пальцы
ног», «Пятка о пятку», «Ноги здороваются».
Медики и педагоги едины в своем
мнении: такие игровые упражнения развивают представления детей о возможностях
своего организма, улучшают память, внимание, устраняют психическую
напряженность, восстанавливают бодрое настроение, благотворно влияют на мозг и
нервную систему.
Попробуйте осуществить с детьми
проект, который мы условно назвали «Наши руки». Предложите им обмакнуть ладони
в яркие краски (заранее разведите их и налейте в тарелки) и приложить к
большому листу ватмана, на котором изображен только ствол. Получится
разноцветное дерево с кроной листьев-рук. И пусть ребенок подумает и расскажет,
что можно делать своими руками. Дети узнают, что руки - трудяги могут все на
свете, ау родителей появятся новые темы для интересных и познавательных бесед
со своими детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.