Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыЗдоровье сберегающие технологии в процессе обучения

Здоровье сберегающие технологии в процессе обучения

Скачать материал

 

МОУ «Саранская средняя общеобразовательная школа № 24»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения»

 

 

(Выступление на районном семинаре – практикуме для руководителей школ, учителей физкультуры и начальных классов)

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      Подготовил: Глямшин Рафаэль Камилевич                                                           

 

 

 

2015 – 2016 уч. год          

 

Здоровьесбережение – базовая составляющая процесса гуманизация начального образования. Сегодня ситуацию в школе мы рассматриваем через два приоритетных принципа:

§  «Не навреди»

§  «Ребенок, ты – ценность»

Такая позиция определяет новые подходы и к организации учебного процесса, и к созданию воспитывающей среды, и к решению вопросов сохранения и укрепления здоровья.

Подготовка к здоровому образу жизни должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей младшего школьного возраста.

К сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место среди потребностей и ценностей ребенка, но если мы научим детей с раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье и будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Да, проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников.

Начальная школа – очень важный период развития физического и духовного здоровья учащихся. Работая с детьми младшего школьного возраста, я поняла, что показатели состояния здоровья учащихся ухудшаются в процессе обучения в школе от младших классов к старшим.

Принимая каждый раз детей в 1-й класс, я вижу быструю утомляемость на уроке. Ведь мы педагоги с первого урока в школе приучаем детей сидеть аккуратно, сложив руки, и если ребенок поднимает руку не от локтя, а от плеча, то это трагедия для нас учителей. Постепенно набирая опыт в работе, я поняла, что этика правильного сидения противоречит природе человека, его здоровью. Я решила выбросить все эти устарелые традиции поведения на уроке, дала ребятам возможность получать образование в движении. У меня есть своя схема оздоровительной работы с учащимися своего класса. На каждом уроке в 1-х, 2-х классах провожу различные физкультминутки:

1.     Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения.

2.     Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

3.     Физкультминутка для снятия напряжения с мышц туловища.

4.     Комплекс упражнений на уроках письма.

5.     Упражнения для нормализации осанки.

6.     Упражнения для глаз.

7.     Дыхательная гимнастика.

Во время большой перемены в 1-ом классе провожу динамические паузы как в классе, так и на свежем воздухе, ежедневно до уроков – утреннюю зарядку, проводим влажную уборку класса. Для первоклассников создаю условия бесконфликтной психологической адаптации в школе, учитывая преемственность дошкольного и школьного образования, чтобы сохранить здоровье детей. В 3 – 4 классах дети выполняют упражнения с применением различных тренажеров, добавляются упражнения для массажа. На своих уроках использую еще элементы музыкатерапии и сказкотерапии.  

  Сказкотерапия – одна из форм укрепления психического здоровья учащихся младшего возраста, она пробуждает у детей чувство радости бытия, защищенности. На уроках использую валеологические элементы через подвижные игры, игру в воображение, рисунки детей. Я стараюсь интегрировать учебный материал в содержании тем.

Формирование культуры здоровья я осуществляю при учете следующих организационно – педагогических условий:

 

 

1.     Создание здоровьесберегающих условий для обучения.

2.     Соблюдение гигиенических требований к режиму учебно- воспитательного процесса.

3.     Соблюдение требований к санитарному состоянию.

4.     Организация медицинского обследования в школе.

5.     Динамика состояния здоровья.

6.     Организация питания в школе.

В моей практике накоплен большой арсенал различных воспитательных форм укрепления здоровья детей:

§  Спортивно-оздоровительные виды деятельности, развивающие двигательную активность:

- дни бегуна, лыжника;

- «Веселые старты»;

- конкурсы «Сильные, смелые, ловкие»

§  Оздоровительные виды деятельности, развивающие двигательную и мыслительную деятельность:

- конкурсы юных знатоков спорта;

- «Веселые старты» с использованием познавательных заданий.

§  Оздоровительные виды деятельности, развивающие экологическую культуру школьников:

- познавательные игры «Я знаю родной край»;

- «Земля наш дом» и другие.

Большое внимание уделяю урокам физкультуры. Занятия физическими упражнениями развивают силу, быстроту, координацию, выносливость организма. Физическая культура оказывает положительное влияние на психические функции организма, на его нервную систему.

Сегодня я показала урок русского языка во 2-ом классе по теме: «Способ проверки парных согласных на конце» с использованием здоровьесберегающих технологий. Наряду с дидактическими целями урока я ставила психологические и воспитательные – бережное отношение к своему здоровью. С этой целью, до урока была организована зарядка из 5 упражнений (ее иногда делаем под музыку). Урок начался с эмоционального настроя, где дети настроились на работу. Во время урока выполнили 4 различные физкультминутки:

      1-ая физкультминутка – для мозгового кровообращения;

      2-ая физпауза – была сделана для тренировки глазных мышц. Работая глазами за движением пальчика, дети тренировали мышцы, изменяющие кривизну хрусталика глаза и закончили общим расслаблением мышц;

      3-ая физпауза – для развития мелкой моторики рук с использованием пальчиковой гимнастики. Эту физкультминутку на уроках русского языка используем часто, т.к. развитие мышц руки тесно связано с развитием мышления и речи детей.;

     4-ая физпауза – для развития различных групп мышц тела со стихами для эмоциональной разрядки.

На мой взгляд, урок прошел хорошо, быстро, эмоционально, на одном дыхании. Дети работали хорошо, четко говорили правило проверки слов с парными согласными, выполняли различные виды деятельности и формы работы. Это и работа в парах над словарными словами; коллективная работа над правописанием слов; самостоятельная работа – письмо по памяти; индивидуальная работа по карточкам. Все задания были направлены на развитие интеллектуальных качеств: внимание, речи, памяти, логического мышления.

Цели урока были достигнуты и самое главное, со слов учеников, все было им интересно и не одно задание не вызвало затруднений.  

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Здоровье сберегающие технологии в процессе обучения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.09.2016 340
    • DOCX 44 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Глямшин Рафаэль Камилевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Глямшин Рафаэль Камилевич
    Глямшин Рафаэль Камилевич
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12601
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания раздела физической культуры "Подвижные и спортивные игры" в рамках дистанционного образования

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Нормативные правовые и методические вопросы организации и проведения мероприятий физкультурно-спортивной работы со школьниками

Специалист по школьному спорту

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 27 регионов

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 38 регионов

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе