Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Здоровье сберегающие технологии в процессе обучения
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Здоровье сберегающие технологии в процессе обучения

библиотека
материалов


МОУ «Саранская средняя общеобразовательная школа № 24»










«Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения»



(Выступление на районном семинаре – практикуме для руководителей школ, учителей физкультуры и начальных классов)








Подготовил: Глямшин Рафаэль Камилевич




2015 – 2016 уч. год


Здоровьесбережение – базовая составляющая процесса гуманизация начального образования. Сегодня ситуацию в школе мы рассматриваем через два приоритетных принципа:

  • «Не навреди»

  • «Ребенок, ты – ценность»

Такая позиция определяет новые подходы и к организации учебного процесса, и к созданию воспитывающей среды, и к решению вопросов сохранения и укрепления здоровья.

Подготовка к здоровому образу жизни должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей младшего школьного возраста.

К сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место среди потребностей и ценностей ребенка, но если мы научим детей с раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье и будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Да, проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников.

Начальная школа – очень важный период развития физического и духовного здоровья учащихся. Работая с детьми младшего школьного возраста, я поняла, что показатели состояния здоровья учащихся ухудшаются в процессе обучения в школе от младших классов к старшим.

Принимая каждый раз детей в 1-й класс, я вижу быструю утомляемость на уроке. Ведь мы педагоги с первого урока в школе приучаем детей сидеть аккуратно, сложив руки, и если ребенок поднимает руку не от локтя, а от плеча, то это трагедия для нас учителей. Постепенно набирая опыт в работе, я поняла, что этика правильного сидения противоречит природе человека, его здоровью. Я решила выбросить все эти устарелые традиции поведения на уроке, дала ребятам возможность получать образование в движении. У меня есть своя схема оздоровительной работы с учащимися своего класса. На каждом уроке в 1-х, 2-х классах провожу различные физкультминутки:

  1. Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения.

  2. Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

  3. Физкультминутка для снятия напряжения с мышц туловища.

  4. Комплекс упражнений на уроках письма.

  5. Упражнения для нормализации осанки.

  6. Упражнения для глаз.

  7. Дыхательная гимнастика.

Во время большой перемены в 1-ом классе провожу динамические паузы как в классе, так и на свежем воздухе, ежедневно до уроков – утреннюю зарядку, проводим влажную уборку класса. Для первоклассников создаю условия бесконфликтной психологической адаптации в школе, учитывая преемственность дошкольного и школьного образования, чтобы сохранить здоровье детей. В 3 – 4 классах дети выполняют упражнения с применением различных тренажеров, добавляются упражнения для массажа. На своих уроках использую еще элементы музыкатерапии и сказкотерапии.

Сказкотерапия – одна из форм укрепления психического здоровья учащихся младшего возраста, она пробуждает у детей чувство радости бытия, защищенности. На уроках использую валеологические элементы через подвижные игры, игру в воображение, рисунки детей. Я стараюсь интегрировать учебный материал в содержании тем.

Формирование культуры здоровья я осуществляю при учете следующих организационно – педагогических условий:



  1. Создание здоровьесберегающих условий для обучения.

  2. Соблюдение гигиенических требований к режиму учебно- воспитательного процесса.

  3. Соблюдение требований к санитарному состоянию.

  4. Организация медицинского обследования в школе.

  5. Динамика состояния здоровья.

  6. Организация питания в школе.

В моей практике накоплен большой арсенал различных воспитательных форм укрепления здоровья детей:

  • Спортивно-оздоровительные виды деятельности, развивающие двигательную активность:

- дни бегуна, лыжника;

- «Веселые старты»;

- конкурсы «Сильные, смелые, ловкие»

  • Оздоровительные виды деятельности, развивающие двигательную и мыслительную деятельность:

- конкурсы юных знатоков спорта;

- «Веселые старты» с использованием познавательных заданий.

  • Оздоровительные виды деятельности, развивающие экологическую культуру школьников:

- познавательные игры «Я знаю родной край»;

- «Земля наш дом» и другие.

Большое внимание уделяю урокам физкультуры. Занятия физическими упражнениями развивают силу, быстроту, координацию, выносливость организма. Физическая культура оказывает положительное влияние на психические функции организма, на его нервную систему.

Сегодня я показала урок русского языка во 2-ом классе по теме: «Способ проверки парных согласных на конце» с использованием здоровьесберегающих технологий. Наряду с дидактическими целями урока я ставила психологические и воспитательные – бережное отношение к своему здоровью. С этой целью, до урока была организована зарядка из 5 упражнений (ее иногда делаем под музыку). Урок начался с эмоционального настроя, где дети настроились на работу. Во время урока выполнили 4 различные физкультминутки:

1-ая физкультминутка – для мозгового кровообращения;

2-ая физпауза – была сделана для тренировки глазных мышц. Работая глазами за движением пальчика, дети тренировали мышцы, изменяющие кривизну хрусталика глаза и закончили общим расслаблением мышц;

3-ая физпауза – для развития мелкой моторики рук с использованием пальчиковой гимнастики. Эту физкультминутку на уроках русского языка используем часто, т.к. развитие мышц руки тесно связано с развитием мышления и речи детей.;

4-ая физпауза – для развития различных групп мышц тела со стихами для эмоциональной разрядки.

На мой взгляд, урок прошел хорошо, быстро, эмоционально, на одном дыхании. Дети работали хорошо, четко говорили правило проверки слов с парными согласными, выполняли различные виды деятельности и формы работы. Это и работа в парах над словарными словами; коллективная работа над правописанием слов; самостоятельная работа – письмо по памяти; индивидуальная работа по карточкам. Все задания были направлены на развитие интеллектуальных качеств: внимание, речи, памяти, логического мышления.

Цели урока были достигнуты и самое главное, со слов учеников, все было им интересно и не одно задание не вызвало затруднений.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-224670

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"