Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Здоровьесберегающие технологии БМС(К)ОУ 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Здоровьесберегающие технологии БМС(К)ОУ 8 вида

библиотека
материалов

Здоровьесберегающие технологии. МБС(К)ОУ VIII вида

ФИЗМИНУТКА:

Гимнастика для поднятия тонуса -«Великан», «Для шеи», «Для глаз».

- Что вы почувствовали после выполнения этих упражнений?

- Скажите, пожалуйста, для чего мы проводим эти упражнения? (для здоровья).

- К какому виду технологии относятся эти упражнения?

- Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей.

1.«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребёнка - …это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

В.А.Сухомлинский

2. Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий. Под здоровьесберегающими технологиями в широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идёт на пользу здоровья учащихся.

3. ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Проблеме здоровья и оздоровления уделяется первостепенное значение, так как с учётом специфики нашего учреждения у нас нет абсолютно здоровых детей. В школу поступают дети с разными заболеваниями. В течение учебного года дети часто болеют. Из этого вытекают задачи.

4.ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

- формирование у детей устойчивые мотивации к ЗОЖ.

- обучение ЗОЖ

- организация и пропаганда ЗОЖ

- создание школьной среды, стимулирующей стремление к ЗОЖ

Каждый педагог должен ставить перед собой цель обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него знания, умения, навыки по ЗОЖ, научить использовать знания в повседневной жизни.

Здоровьесберегающие технологии в коррекционной школе имеют ряд своих особенностей:

- Школа - это единственное где дети могут овладеть навыками и знаниями здоровьесберегающей деятельности (как правило, семья этого дать не может по следующим причинам:

* малообразованность членов семьи

*ведение асоциального образа жизни

*злоупотребление спиртным

*социальное окружение (родственники, соседи, друзья)

5. ТИПЫ ТЕХНОЛОГИЙ:

-ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ

( профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)

- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ

(физическая подготовка, закаливание, гимнастика, массаж, арттерапия)

- ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЮ

(включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

- ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

(внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы и т.д.)

На каждом уроке используются элементы технологии ЗОЖ

6. При работе используются основные ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1)ИГРА : предметная, сюжетно – ролевая, ролевая игра выступает как деятельность, в которой формируется и развивается ориентация ребёнка в самых общих, основных сферах человеческой деятельности.

2)УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ как ведущая в умственном развитии детей т.к. в процессе её вырабатывается вся система отношений ребёнка с окружающими.

---- соблюдение санитарных норм ( проветривание, влажная уборка, освещение, мебель)

---- соблюдение охранительного режима ( смена форм деятельности, физ. Минутки. Динамические паузы, осанка, строго следить за соблюдение режимных моментов).

3) ПРОГУЛКА (наблюдение, игра, трудовая деятельность)

Проведение подвижных игр во время прогулок, активирует деятельность жизенно важных органов и систем, поддерживает и развивает их, способствует повышению общего тонуса.

4). САМОПОДГОТОВКА

(вовремя которой выполняются 2 или 3 физ. Минутки. Каждый день с использованием различных средств для профилактики зрительного утомления, развития основных зрительных функций).

5) ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЧАС

В течении всего учебного года на воспитательных часах проводят беседы, игры, конкурсы направленные на формирование у детей ЗОЖ, сохранение здоровья учащихся.

Роль движений для развития психики и интеллекта очень велика, поэтому регулярные проведения физ. Мин. Благотворно влияют не только на физическое здоровье, но и на психику ребёнка.

7. Требования к проведению физ. Минутки:

- упражнения должны быть разнообразны, т. к. однообразие снижает интерес к ним следовательно их результативность.

-должны проводиться на начальном этапе утомления. Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.

А динамическая пауза – хороший отдых между уроками и режимными моментами, она снижает чувство усталости, тонизирует нервную систему, улучшает эмоциональное состояние, повышает работоспособность.

ИТОГ: Работа по здоровьесбережению учащихся проходит целенаправленно и систематически в течении всего учебного года. Основная задача педагога - развивать стремление к успеху, всячески поощрять за достижения, мотивировать, вызывать интерес у детей к учёбе.

Хочется отметить, что сочетание разнообразных методов и приёмов здоровьесбережения, регулярное их использование в практике позволит нам сохранить здоровье наших детей, научит их заботиться о себе.

8. предлагаем несколько упражнений:

- движения, пересекающие среднюю линию тела.

Эти упражнения помогают использовать обо полушария гармонично и делать их «перекрёстную» работу лучше.

  1. Упражнение «Ленивые восьмёрки».

Возьмите в правую руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку ( знак бесконечности), теперь – левой. А теперь правой и левой одновременно.

А теперь начертите восьмёрки в воздухе, поочередно каждой рукой и обеими одновременно.

Сферы воздействия – письмо, понимающее и быстрое чтение.

  1. Упражнение «Двойной рисунок».

Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. Изобразите на листе бумаги что угодно, двигая обеими руками одновременно:

- навстречу друг другу;

- вверх – вниз, т.е. левой рукой вверх, правой рукой –вниз. И наоборот;

- разводя в разные стороны.



Мы надеемся, что здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе помогут сохранить здоровье наших детей


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров73
Номер материала ДБ-106501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх