Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Здоровьесберегающие технологии БМС(К)ОУ 8 вида

Здоровьесберегающие технологии БМС(К)ОУ 8 вида


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Здоровьесберегающие технологии. МБС(К)ОУ VIII вида

ФИЗМИНУТКА:

Гимнастика для поднятия тонуса -«Великан», «Для шеи», «Для глаз».

- Что вы почувствовали после выполнения этих упражнений?

- Скажите, пожалуйста, для чего мы проводим эти упражнения? (для здоровья).

- К какому виду технологии относятся эти упражнения?

- Любая педагогическая технология должна быть здоровьесберегающей.

1.«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребёнка - …это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».

В.А.Сухомлинский

2. Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий. Под здоровьесберегающими технологиями в широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идёт на пользу здоровья учащихся.

3. ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Проблеме здоровья и оздоровления уделяется первостепенное значение, так как с учётом специфики нашего учреждения у нас нет абсолютно здоровых детей. В школу поступают дети с разными заболеваниями. В течение учебного года дети часто болеют. Из этого вытекают задачи.

4.ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

- формирование у детей устойчивые мотивации к ЗОЖ.

- обучение ЗОЖ

- организация и пропаганда ЗОЖ

- создание школьной среды, стимулирующей стремление к ЗОЖ

Каждый педагог должен ставить перед собой цель обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него знания, умения, навыки по ЗОЖ, научить использовать знания в повседневной жизни.

Здоровьесберегающие технологии в коррекционной школе имеют ряд своих особенностей:

- Школа - это единственное где дети могут овладеть навыками и знаниями здоровьесберегающей деятельности (как правило, семья этого дать не может по следующим причинам:

* малообразованность членов семьи

*ведение асоциального образа жизни

*злоупотребление спиртным

*социальное окружение (родственники, соседи, друзья)

5. ТИПЫ ТЕХНОЛОГИЙ:

-ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ

( профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания)

- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ

(физическая подготовка, закаливание, гимнастика, массаж, арттерапия)

- ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЮ

(включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

- ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

(внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы и т.д.)

На каждом уроке используются элементы технологии ЗОЖ

6. При работе используются основные ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1)ИГРА : предметная, сюжетно – ролевая, ролевая игра выступает как деятельность, в которой формируется и развивается ориентация ребёнка в самых общих, основных сферах человеческой деятельности.

2)УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ как ведущая в умственном развитии детей т.к. в процессе её вырабатывается вся система отношений ребёнка с окружающими.

---- соблюдение санитарных норм ( проветривание, влажная уборка, освещение, мебель)

---- соблюдение охранительного режима ( смена форм деятельности, физ. Минутки. Динамические паузы, осанка, строго следить за соблюдение режимных моментов).

3) ПРОГУЛКА (наблюдение, игра, трудовая деятельность)

Проведение подвижных игр во время прогулок, активирует деятельность жизенно важных органов и систем, поддерживает и развивает их, способствует повышению общего тонуса.

4). САМОПОДГОТОВКА

(вовремя которой выполняются 2 или 3 физ. Минутки. Каждый день с использованием различных средств для профилактики зрительного утомления, развития основных зрительных функций).

5) ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЧАС

В течении всего учебного года на воспитательных часах проводят беседы, игры, конкурсы направленные на формирование у детей ЗОЖ, сохранение здоровья учащихся.

Роль движений для развития психики и интеллекта очень велика, поэтому регулярные проведения физ. Мин. Благотворно влияют не только на физическое здоровье, но и на психику ребёнка.

7. Требования к проведению физ. Минутки:

- упражнения должны быть разнообразны, т. к. однообразие снижает интерес к ним следовательно их результативность.

-должны проводиться на начальном этапе утомления. Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.

А динамическая пауза – хороший отдых между уроками и режимными моментами, она снижает чувство усталости, тонизирует нервную систему, улучшает эмоциональное состояние, повышает работоспособность.

ИТОГ: Работа по здоровьесбережению учащихся проходит целенаправленно и систематически в течении всего учебного года. Основная задача педагога - развивать стремление к успеху, всячески поощрять за достижения, мотивировать, вызывать интерес у детей к учёбе.

Хочется отметить, что сочетание разнообразных методов и приёмов здоровьесбережения, регулярное их использование в практике позволит нам сохранить здоровье наших детей, научит их заботиться о себе.

8. предлагаем несколько упражнений:

- движения, пересекающие среднюю линию тела.

Эти упражнения помогают использовать обо полушария гармонично и делать их «перекрёстную» работу лучше.

  1. Упражнение «Ленивые восьмёрки».

Возьмите в правую руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку ( знак бесконечности), теперь – левой. А теперь правой и левой одновременно.

А теперь начертите восьмёрки в воздухе, поочередно каждой рукой и обеими одновременно.

Сферы воздействия – письмо, понимающее и быстрое чтение.

  1. Упражнение «Двойной рисунок».

Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. Изобразите на листе бумаги что угодно, двигая обеими руками одновременно:

- навстречу друг другу;

- вверх – вниз, т.е. левой рукой вверх, правой рукой –вниз. И наоборот;

- разводя в разные стороны.



Мы надеемся, что здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе помогут сохранить здоровье наших детей

Общая информация

Номер материала: ДБ-106501


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»