Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка

• 1 слайд

  Использование здоровьесберегающих технологий
  на уроках английского языка
  или «Уроки без стресса»
  
  Выполнила:
  учитель английского языка Назарян И.С.
  
  

• 2 слайд

  Причины плохого здоровья современного школьника:
  
  социально-экономические условия
  плохая экология
  безработица среди родителей
  преобладание у детей вредных привычек
  интенсификация учебного процесса
  использование новых форм и технологий обучения
  раннее начало систематического обучения
  

• 3 слайд

  Как следствие всего этого
  снижение иммунитета
  рост количества заболеваний
  низкий уровень активности учащихся на уроках
  слабая успеваемость.
  
  

• 4 слайд

  приоритетные задачи образования:
  сбережение и укрепление здоровья учащихся
  формирование у них установки на здоровый образ жизни
  выбор таких технологий преподавания, которые были бы адекватны возрасту учеников, устраняли бы перегрузки и сохраняли здоровье школьников
  

• 5 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии
  – это программы и методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.
  

• 6 слайд

  
  
  Выделяют несколько типов здоровьесберегающих технологий:
  
  
  Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания);
  Оздоровительные (физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия, арттерапия);
  Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла);
  Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы.)
  

• 7 слайд

  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые для этого знания, научить использовать полученные знания в современной жизни.
  

• 8 слайд

  Главной задачей учителя должно стать обеспечение максимально благоприятной и комфортной обстановки и создание у детей положительной эмоциональной настроенности на уроке.
  

• 9 слайд

  На своих уроках я использую:
  методы позитивной  психологической поддержки ученика
  учёт индивидуальных особенностей учащегося и дифференцированный подход к детям с разными возможностями
  поддержание познавательного интереса к изучению английского языка
  принцип двигательной активности на уроке
  
  

• 10 слайд

  
  Основные требования к уроку в условиях здоровьесберегающих технологий сводятся к следующему:
  Построение урока на основе закономерностей образовательного процесса.
  Оптимальное сочетание специфических принципов и методов обучения.
  Создание условий для продуктивной познавательной деятельности.
  Активизация развития всех сфер личности.
  Логичность и эмоциональность всех этапов деятельности.
  Использование средств здоровьесбережения: физкультминуток, подвижных игр.
  Формирование умения учиться, заботясь о своем здоровье.
  Мониторинг качества урока.
  

• 11 слайд

  Гигиенические критерии рациональной организации урока английского языка (по Н.К.Cмирнову)
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Идеи педагогики оздоровления
  Использование нестандартных уроков:
  Уроки-игры
  Уроки-дискуссии
  Уроки-соревнования
  Театрализованные уроки
  Уроки-консультации
  Уроки с групповыми формами работы
  Уроки взаимообучения учащихся
  Уроки творчества
  Уроки- аукционы
  Уроки -конкурсы
  Уроки-обобщения
  Уроки -фантазии
  Уроки-экскурсии
  
  

• 14 слайд

  Виды разрядок:
  физкультминутки
  игра
  песня
  музыкальная пауза
  упражнения для коррекции осанки
  упражнения для глаз
  релаксация
  хромотерапия