"Здоровьесбережение" (подготовительная к школе группа)

• 1 слайд

  
  «Здоровье детей в наших руках»
  (здоровьесберегающие технологии).
  
  
  родительское собрание
  в подготовительной группе
  МАДОУ «Детский сад №6»
  Воспитатель: Сомкина Марина Васильевна
  

• 2 слайд

  Цель собрания:
  Развитие мотивации родителей к сохранению и укреплению собственного здоровья и здоровья детей.
  

• 3 слайд

  Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
  

• 4 слайд

  Здоровый образ жизни -
  это процесс соблюдения человеком определённых норм, правил и ограничений в повседневной жизни, способствующих сохранению здоровья, оптимальному приспособлению организма к условиям среды, высокому уровню работоспособности в учебной и профессиональной деятельности.
  

• 5 слайд

  Основные компоненты здорового образа жизни:
  рациональное питание
  быт
  организация труда и отдыха
  отношение к вредным привычкам
  

• 6 слайд

  Образовательные компоненты в системе формирования ЗОЖ:
  влияние наследственности на индивидуальное развитие ребёнка;
  роль семейного воспитания и уклада на формирование образа жизни будущего поколения;
  целенаправленное применение разнообразных форм физической культуры;
  целенаправленное освоение гигиенических навыков и навыков охраны здоровья;
  использование естественных природных факторов в укреплении здоровья (закаливание)
  

• 7 слайд

  Одна из главных задач дошкольного учреждения:
  создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников
  

• 8 слайд

  Начинаем день с утренней гимнастики - целью является - повышение общего жизненного тонуса и тем самым обеспечиваем быстрейшее включение в повседневную трудовую деятельность.
  

• 9 слайд

  Здоровое питание дошкольников в целях сохранения и укрепления их здоровья, профилактика заболеваний.
  Ежедневный приём на обед лука и чеснока – профилактика от гриппа и вирусных заболеваний.
  

• 10 слайд

  
  
  КАК НЕ НАДО КОРМИТЬ РЕБЕНКА. СЕМЬ ВЕЛИКИХ И ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ «НЕ»(из книги В. Леви "Нестандартный ребенок")
  
  Не принуждать. Запомните: пищевое насилие - одно из самых страшных насилий над организмом и личностью, вред и физический и психический. Если ребенок не хочет, есть - значит, ему в данный момент есть не нужно! Если не хочет есть только чего-то определенного, - значит, не нужно именно этого! Никаких принуждений в еде! Никакого "откармливания"! Отсутствие аппетита при болезни есть знак, что организм нуждается во внутренней очистке, сам хочет поголодать, и в этом случае голос инстинкта вернее любого врачебного предписания.
  Не навязывать. Насилие в мягкой форме: уговоры, убеждения, настойчивые повторения предложения прекратить.
  Не ублажать. Еда - не средство добиться послушания и не средство наслаждения; еда - средство жить. Здоровое удовольствие от еды, конечно, необходимо, но оно должно происходить только от здорового аппетита. Вашими конфетками вы добьетесь только избалованности и извращения вкуса, равно как и нарушения обмена веществ.
  
  
  

• 11 слайд

  Не торопить. Еда - не тушение пожара. Темп еды - дело сугубо личное. Спешка в еде всегда вредна. Если приходится спешить куда-нибудь, то пусть ребенок лучше не доест, чем в суматохе и панике проглотит еще один недожёванный кусок.
  Не отвлекать. Пока ребенок ест, телевизор должен быть выключен, а новая игрушка припрятана. Однако, если ребенок отвлекается от еды сам, не протестуйте и не понукайте: значит, он не голоден.
  Не потакать, но понять. Нельзя позволять ребенку есть, что попало и в каком угодно количестве (например, неограниченные дозы варенья иди мороженого). Не должно быть пищевых принуждений, но должны быть пищевые запреты, особенно при диатезах и аллергиях. Соблюдение всех прочих "не" избавит вас от множества дополнительных проблем.
  Не тревожиться и не тревожить. Никакой тревоги, никакого беспокойства по поводу того, поел ли ребенок вовремя и сколько. Следите только за качеством пищи. Не приставать, не спрашивать: "Ты поел? Хочешь есть?" Пусть попросит, пусть потребует сам, когда захочет, так будет правильно!
  
  

• 12 слайд

  Цель дневного сна состоит в том, чтобы предоставить ребенку возможность отдохнуть и тем самым пополнить запас энергии на остальную часть дня.
  

• 13 слайд

  Основная цель гимнастики после дневного сна - поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику нарушений осанки и стопы.
  

• 14 слайд

  Целью занятий по развитию мышц рук (пальчиковая гимнастика), является развитие межполушарного взаимодействия (синхронизация работы полушарий головного мозга, развитие способностей, памяти, внимания, речи, мышления)
  

• 15 слайд

  Свежий воздух действует как комплексный раздражитель, под его влиянием активизируется регулирующая роль центральной нервной системы, усиливаются процессы обмена веществ, повышается защитная функция организма. Благоприятное действие свежего воздуха проявляется и в настроении ребенка. Он становится бодрым, жизнерадостным.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Физкультурное занятие-охрана и укрепление здоровья детей. Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств . Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности. Воспитание потребности в здоровом образе жизни
  Обеспечение физического и психического благополучия.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Мы по коврикам ходили, про болезни все забыли.
  

• 20 слайд

  Неотъемлемой частью закаливания являются водные процедуры.
  

• 21 слайд

  Великая ценность каждого человека – здоровье.
  
  Вырастить ребёнка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед нами.
  

• 22 слайд

  Совместная деятельность педагогов – детей – родителей позволяет:
  Повысить эффективность работы по оздоровлению детей;
  Получить необходимые знания о физическом развитии ребёнка;
  Сформировать потребность в здоровом образе жизни в своей семье;
  Снизить «дефицит» положительных эмоций у детей, создать атмосферу праздника при совместной спортивной деятельности;
  Обеспечить преемственность методов и приёмов воспитания детей в семье и в детском саду.
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!