Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Здоровье и безопасность" Программа сохранения здоровья и основ безопасности младших школьников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Здоровье и безопасность" Программа сохранения здоровья и основ безопасности младших школьников

библиотека
материалов



Березовское муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №29



Принята на Утверждаю

Педагогическом совете Директор БМБОУ ООШ№29

«____»_____2012г. ___________ Л.Е.Рожкова

Протокол №____ «_____»_______2012г.





hello_html_4b69a312.gif



hello_html_a33ce85.gif


hello_html_58105737.gif


Программа формирования здоровья и безопасного образа жизни младших школьников


hello_html_m246a31e8.jpg

Разработала:

Мартынова Анна Александровна

воспитатель,1квалификационная категория




п.Старопышминск

2012г.


Пояснительная записка

Здоровые дети - это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего. Поэтому проблема сохранения здоровья детей, обеспечение их безопасности в современных условиях является, прежде всего, социальной, следовательно, решать ее надо на самых разных уровнях, начиная с дошкольного возраста. «Здоровье это еще не все, но все без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления. Идея здоровьесбережения учащихся в образовании красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов. Формирование здорового образа жизни должно происходить непрерывно и целенаправленно. Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, что связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик». Высокий процент первоклассников приходит в школу с врожденными, приобретенными заболеваниями. Федеральный государственный образовательный стандарт призван обеспечивать формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и личной безопасности.

В нашей школе мы рассматриваем эту проблему через два приоритетных принципа «Ребенок-ты ценность» и «Не навреди». Такая позиция в условиях сельской школы нового формата определяет новые подходы к организации внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста, созданию воспитывающей среды в условиях Школы полного дня и к решению вопросов сохранения и укрепления здоровья детей, обеспечению их безопасности.

Актуализировали данную проблему результаты бесед с детьми, диагностики родителей, проводимых с целью выявления уровня сформированности представлений о здоровье, здоровом образе жизни, о правильном питании в семье, отношении родителей к своему здоровью и здоровью своих детей.

Так при опросе первоклассников нами установлено, что 64,3% детей смогли назвать 1-2 фактора благоприятного воздействия на здоровье человека, 50% родителей затруднялись в определении понятий «здоровье», «здоровый образ жизни». Нами так же установлено, что питание в большинстве семей не отличается разнообразием, поэтому дети в школе практически не едят рыбу, овощи, запеканки. Предпочтение большинство детей отдают таким продуктам как бутерброды, газированная вода, чипсы, сухарики, не понимая вредность этих продуктов. О вреде еды всухомятку задумывались лишь 24,6% родителей. В силу своей занятости на работе в семьях часто употребляются продукты быстрого приготовления. Вопросам правильного питания родители не уделяют должного внимания. В практической деятельности во многих семьях не используются формы активного отдыха с детьми, не проводится утренняя зарядка, прогулки, не соблюдается режим дня взрослых и детей. Все это вызывает тревогу и ставит нас перед необходимостью организации системы профилактической работы по сохранению здоровья детей и их безопасности.


В целях систематизации работы в данном направлении нами разработана программа «Здоровье и безопасность». В рамках данной программы мы предлагаем свой вариант реализации содержательного компонента программы школы по сохранению и укреплению здоровья школьников, овладению навыками безопасного поведения в школе, на улице, дома. Программа раскрывает и развивает разнообразные темы по проблеме, предполагает использование активных форм и методов обучения: беседы-диалоги, ролевые и деловые игры, Минутки здоровья, различные виды гимнастик, физкультминуток, подвижных перемен, элементы фитотерапии, витаминотерапии, оздоровительные тренинги, миниспектакли о вреде неполезных продуктов, фастфудов, устные журналы в рамках деятельности «Агенства рекламы здоровья», конкурсы, экскурсии, мини-проекты, семейные праздники. В конце каждого занятия дети в своих Дневниках здоровья и безопасности записывают полезные советы, которые могут им помочь в дальнейшей жизни : «помоги себе сам», «помог себе -помоги другому», « твоя безопасность - в твоих руках», «раскрой себя в каждом деле»,»найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его» и др. Система формирования представлений о здоровье, здоровом образе жизни, личной безопасности осуществляется не только во внеурочной деятельности, но и в рамках образовательного процесса, включающего уроки по окружающему миру, изобразительной деятельности, физической культуре. Неоценимую помощь в работе оказывают родители, специалисты пункта общеврачебной практики поселка. Систематически в классе проводятся медицинские осмотры, ведется мониторинг оценки здорового поведения школьников. Обязательным условием обучения являются занимательность изложения материала, ненавязчивость. Отсутствие назидательности и поучительности. Приоритетным направлением работы является не только изучение теоретических знаний, но и практическая направленность. Поэтому мы считаем, что реализация программы поможет максимально адаптировать ребенка к реальным жизненным условиям, чтобы дети в дальнейшем могли применять полученные знания на практике. Программа рассчитана на один год и будет реализовываться во 2-х классах в условиях Школы полного дня. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

Основная цель: Обеспечить детям возможность сохранения здоровья, формирования необходимых знаний, умений, навыков здорового образа жизни, личной безопасности, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Задачи:

  • дать начальные представления о правилах, принципах правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья;

  • формировать представления о здоровом образе жизни и необходимости заботы о своем здоровье;

  • дать представление с учетом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления, вредные
    привычки);

  • помочь младшим школьникам сделать выбор в пользу усвоения и применения на практике способов самосохранения и личной безопасности.


Весь процесс обучения включает в себя 3 этапа, которые отличаются друг

от друга, как частными задачами, так и особенностями методики.


1.Этап начального ознакомления с основными понятиями и представлениями.

Цель: дать начало представлению о правилах и принципах правильного питания, как основы сохранения и укрепления здоровья, выявить уровень сформированности понятий детей о способах личной безопасности.

2. Этап углубленного обучения

Цель: сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни, потребность в сознательном отношении к своему здоровью, необходимости самосохранения.

3. Этап закрепления и применения знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их совершенствования. Усвоение и применение на практике способов личной безопасности в школе, на улице, дома.

Цель: умение перевести знания в навык, обладающий возможностью его повседневного целевого использования.


Результативность работы по данной программе: Изменения в поведении детей и взрослых в отношении собственного питания (соблюдение режима питания, выбор полезных продуктов, соблюдение правил гигиены, режим дня), использования активных форм отдыха ( прогулки, походы, занятия спортом), снижение процента часто болеющих детей. Реализация программы обучения позволит заложить основы здорового образа жизни у младших школьников, способы самосохранения и личной безопасности, способности регулировать свои действия, познакомит с элементарными правилами поведения в природе и в быту, с основами экологической культуры. Это будет способствовать изменению самого обучающегося, его отношения к себе, к окружающим людям, природе, изменению его поведения, формированию духовного - нравственного мира школьника. Более высоким будет уровень активности родителей, представителей социума в вопросах здорового образа жизни и выработке активной жизненной позиции.

Тематическое планирование занятий 2класс


п/п

Тема

Форма проведения

Родительский университет

Диагностика

СЕНТЯБРЬ

Человек, среда, здоровье.

1.Здравствуйте, друзья!

2. Что разрушает здоровье и что укрепляет.

3. Солнышко здоровья 4. Режим дня.

Ролевая игра.

Беседа- диалог


Игровая программа

Анкетирование

«Мое здоровье»


Составление режима дня ребенка.

Рисуночный тест

«Краски»

«Что для здоровья хорошо а что плохо»


Движенье и здоровье


1. Знай свое тело.

Столп жизни.

2. Утро начинается с зарядки.

3. Здоровячки предупреждают…


4. Враги хорошей осанки


Мультимедийная презентация


Практическое занятие


КВН


Практикум

Беседа «Как влияет поведение родителей на поведение детей».



Незаконченное предложение

«Здоровье –это…

«Чтобы не болеть надо…

Утро начинается с….

К тебе подошел незнакомый…

ОКТЯБРЬ


Дыханье и здоровье

1. Знакомьтесь, органы дыхания.


2.Будь здоров без докторов. Режим дыхания (тренировка силы вдоха, выдоха)


3. О пользе кислорода. Где и как он вырабатывается.


4. Правила безопасного поведения дома.

Занятие с игровыми элементами.

Тренинг (гимнастика по методу А.Стрельниковой )

Проектная деятельность



Практическое занятие

Информационный бюллетень

«Прогулки на свежем воздухе»














Презентация проекта

Зрение и здоровье


1. Наши органы зрения


2. Секреты Доктора Здоровейкина.



3.Мои глаза я берегу.




4.Сигналы тревоги.


Мультимедийная презентация

Занятия с элементами игры

на развитие внимания и быстроты реакции

(Метод В.В.Базарного)


Практикум


Лекция «Ребенок и компьютер».



Чтобы глазки не болели надо…

Ноябрь


Поведение, привычки, здоровье

1. Будь здоров без докторов.

Праздник


Стенгазета

2. Кто с закалкой дружит, никогда не тужит

Игровая программа

Анкетирование


Выставка рисунков

3.Опасности в нашем доме

Классный час


Опрос

Основы здорового питания

ДЕКАБРЬ

1.Учись быть здоровым

Игровая программа

Тест «Умеем ли мы правильно питаться?

Мое утро начинается…

2. Овощи, ягоды,фрукты-самые полезные продукты.

Презентация


Мои любимые продукты…

3. Каша к завтраку нужна-каша к завтраку важна

Беседа

Анкета «Завтрак в семье»


4. Это удивительное молоко

Игра-путешествие



5. Поешь рыбки-будут ноги прытки

Игра-конкурс


Рисуночный тест

«Самые полезные продукты»

6. Завтрак в моей семье

Совместный проект

Консультация «Как работать над проектом»

Презентация проекта

7. Кулинарные традиции моей семьи

Семейный праздник

Презентация новогоднего блюда

ЯНВАРЬ

Кулинарные путешествия

1. Путешествие по музеям напитков

Игра-путешествие

Анкетирование

«Значение хлеба в рационе ребенка»

Методика Настроение

2. Чудо земли - хлеб

Занятие-исследование

Методика «Волшебник»

3.Удивительное превращение колоска.

Экскурсия на хлебозавод

Незаконченное предложение Хлеб-это….


Мы за чаем не скучаем

ФЕВРАЛЬ

1.Чайные традиции.

История появления чая в России

Занятие-исследование


Анкета

«Правильное питание»

Методика «Настроение»

2. Мы за чаем не скучаем

Семейные посиделки


3. Званый обед

Правила поведения в гостях.

Игра-инсценировка

Рисуночный тест «Мы идем в гости»

4. Секреты поваренка

Круглый стол


Методика «ранжирование»

5.Кулинарные традиции России

Занятие-путешествие


Презентация

6. Кулинарный глобус

Кухни народов мира

Фотовыставка






МАРТ

7. Кафе «Здоровейка»

Итоги работы по теме

Творческий проект «Открытие детского кафе»

Что такое хорошо и что такое плохо.

8. Учимся думать и действовать. Один дома.

Практическое занятие







АПРЕЛЬ

Учись быть здоровым

1. Все ли желания выполнимы?

Урок здоровья


Методика «Ранжирование»

2. Цена первой сигареты

Беседа

Консультация

«Влияние семейной атмосферы на развитие личности ребенка»


3. Домашняя аптечка

Практикум


4. Вредные привычки- не наши сестрички

Игровая программа



5. Зеленая аптека

Занятие-путешествие


Методика «Краски»

Природа и здоровье

МАЙ

1.Внимание:Ядовитые растения и грибы

Презентация

Составление правил здорового образа жизни в свое семье.


2.Правила безопасного поведения на природе.


3.Знаки защиты природы

Занятие-практикум


Практическое занятие


Выставка творческих работ.

3. «Здоровяк предупреждает» игра - КВН Семейные команды


Использованные ресурсы


Список литературы


1. 3. Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» Москва, «ВАКО» 2007 г.

2. Зайцев Г.К. Уроки Айболита.-СПб.,1997.

3.Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. М.:Издательство «Глобус2,2010

4. Ковалько В.И.»Здоровьесберегающие технологии…» Москва, «ВАКО» 2007 г.

5. Научно-методический журнал «Начальная школа» Москва, 2004-2009 г.

6. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья.-СПб.,1998.

7. Порфолио школьника. Методические рекомендации. 1- 2классы/Е.А.Андреева,Н.В.Разваляева,под ред.С.П.Казачковой,М.С.Умновой.-М.:Планета,2012.

Интернет-ресурсы

1. www.Pedsovet.ru


2. www.edu.1september.ru


3.www.standart.edu.ru








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Программа "Здоровье и безопасность" направлена  на  формирование  представлений у младших школьников о  здоровом  образе  жизни. Основными  составляющими  являются: соблюдение  режима дня, правильное питание, соблюдение  правил  личной гигиены.  В процессе реализации  программы дети овладевают практическими навыками  личной гигиены в школе и дома, стараются  употреблять в пищу  полезные  продукты (овощи, фрукты, молоко,зерновые и бобовые), задумываются над тем, что влияет на зрение, осанку,почему надо заниматься спортом.

Общая информация

Номер материала: 137553

Похожие материалы