Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Здоровьесберегающие технологии на уроках математики. Описание системы работы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Здоровьесберегающие технологии на уроках математики. Описание системы работы.

библиотека
материалов

О неблагополучии здоровья населения страны, и особенно подрастающего поколения, стали говорить открыто на всех уровнях, вплоть до Президента.  По статистическим данным, лишь 20% детей относительно здоровы, 80% - имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья,  высок  процент хронической патологии.

Наряду с такими факторами, как генетическая обусловленность, неблагоприятные социальные, экологические условия и др. им подобные, неблагоприятное и существенное воздействие на здоровье школьников оказывает и другая группа факторов – «внутришкольные». С негативным влиянием  именно этих факторов, к которым относятся интенсификация и нерациональная организация учебного процесса, несоответствие методик обучения возрастным возможностям школьников и т.п., специалисты связывают до 40% детской - подростковой патологии. Частое следствие нерационального сочетания форм и методов обучения – возникновение у учащихся состояний усталости, переутомления. Именно эти факторы создают предпосылки развития острых и хронических нарушений здоровья, развития нервных, психосоматических и др. заболеваний.

Поэтому из трех вопросов образования – «Зачем учить?»,  «Чему учить?» и «Как учить?», я поняла, что самый главный последний.  Поэтому занялась изучением  проблемы  «Рациональное сочетание форм и методов обучения  в контексте здоровьесберегающих педагогических технологий».   

В данной работе описаны формы и методы работы на уроках математики, направленные на сохранение психического и эмоционального здоровья учащихся, показаны фрагменты уроков.

 

 

 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 О неблагополучии здоровья населения страны, и особенно подрастающего поколения, стали говорить открыто на всех уровнях, вплоть до Президента.  По статистическим данным, лишь 20% детей относительно здоровы, 80% - имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья,  высок  процент хронической патологии.

Наряду с такими факторами, как генетическая обусловленность, неблагоприятные социальные, экологические условия и др. им подобные, неблагоприятное и существенное воздействие на здоровье школьников оказывает и другая группа факторов – «внутришкольные». С негативным влиянием  именно этих факторов, к которым относятся интенсификация и нерациональная организация учебного процесса, несоответствие методик обучения возрастным возможностям школьников и т.п., специалисты связывают до 40% детской - подростковой патологии. Частое следствие нерационального сочетания форм и методов обучения – возникновение у учащихся состояний усталости, переутомления. Именно эти факторы создают предпосылки развития острых и хронических нарушений здоровья, развития нервных, психосоматических и др. заболеваний.

Поэтому из трех вопросов образования – «Зачем учить?»,  «Чему учить?» и «Как учить?», я поняла, что самый главный последний.  Поэтому занялась изучением  проблемы  «Рациональное сочетание форм и методов обучения  в контексте здоровьесберегающих педагогических технологий».   

В данной работе описаны формы и методы работы на уроках математики, направленные на сохранение психического и эмоционального здоровья учащихся, показаны фрагменты уроков.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала 342483
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх