Проект: «Дорога к доброму здоровью»

 

Цель:

 

 Сформировать понятие, что здоровый образ жизни- это активное состояние.

           Дать возможность каждому ребёнку побыть в движении, почувствовать своё тело, показать значение двигательной активности в жизни человека, учить видеть многообразие окружающего мира и себя в этом мире.

 

Задачи:

 

1.     Формировать жизненно важные навыки здорового образа жизни.

2.     Обеспечить взаимодействие учителя, медсестры, родителей, шефов-старшеклассников для формирования оптимальных условий развития и формирования важнейших социальных навыков и навыков здорового образа жизни.

3.     Воспитывать культуру здоровья через «информационное  поле» учащихся.

 

Предполагаемый результат:

Сформировать мотивацию здорового образа жизни:

1.     Формирование личностной мотивации: «Я не совершаю определённых действий, так как они угрожают моему здоровью».

 

Основные факторы, обеспечивающие возможность для здорового образа жизни конкретной личности:

1.     Способность к рефлексии.

2.     Состояние различных видов пространства.

3.     Рациональное питание.

4.     Приемлемый режим труда и  отдыха.

 

Этапы реализации:

 

1.     Подготовительный: ( Анкетирование, тестирование родителей и учащихся.

Разработка и создание учебно-методического пособия (презентация)).

 

2.     Основной: (Внедрение в практику проекта «Дорога к доброму здоровью»:

                       Проведение тематических классных часов, родительских собраний, выступление агитбригады шефов-старшеклассников).

 

3. Аналитический: (Проведение заключительного мероприятия проекта «Дорога к доброму здоровью»: «Здоровому всё здорово!»)

 

 

 

 

 

Ход мероприятия:

Учитель: Добрый день дорогие друзья, уважаемые гости! Сегодня в нашем классе ребятам предстоит путешествие по станциям : «Чистюлькино», «Ягодная», «Дымково» и «Прогулькино».

Они целый год путешествовали по «Дороге к доброму здоровью»и перед заключительным путешествием давайте вспомним, над чем мы работали:

Показ презентации 1

Готовясь к  занятию,  дети нашего класса работали в творческих группах:

1.     «Неболейки»

2.     «Нехворайки»

3.     «Крепыши»

4.     «Всезнайки»

Давай те поприветствуем членов творческих групп.

 

Учитель: Ну что ж, готовимся к путешествию.

                  Дорога непроста:

                  Из-за каждого куста 

                  Может недруг появиться-

                  Вам придётся с ним сразиться.

                  Потому перед дорогой

                  Разомнитесь-ка немного.

(Звучит песня «Солнышко лучистое», дети из группы «Крепыши»по очереди выходят и проводят зарядку с классом).

  Учитель: Ребята, в путь! Станция к которой мы отправляемся- это «Чистюлькино»:  «Чистота- залог здоровья!» (Слайд№1,2)

С вами я работаю уже не первый год .

Откровенно вам скажу:

Славный вы народ!

Никогда у нас ребята не едят немытых ягод,

Чистят зубы, моют уши…..

(Появляется Грязнуля, перебивает учителя…)

Грязнуля:

Лучше ты меня послушай!

Я живу и бед не знаю.

Мыло в глаз не попадает,

Щётка дёсны не дерёт.

Огурцы, морковь не мою.

Хочешь, друг, пойдём со мною!

Учитель: Не ходи ты с ней,  не пробуй!

                  Загрызут тебя микробы,

                  Разорвут тебя на части,

                  Не видать грязнулям счастья!

Ребята, надо помочь Грязнуле. Поможем?

(Задание на интерактивной доске для Грязнули. Дети такое же задание выполняют в группах).

Задание: Выбери из предметов те, которые относятся к предметам личной гигиены.

Учитель: Мы Грязнуле помогли, двигаемся дальше.

                  Путь к загадочной стране, где

                   Живёт здоровье ваше, все ли знают?

                   Дружно скажем….. (ДА!)

Ну, тогда, у нас игра:

(Проводят группа детей из команды «Неболейки»)

Правила: Слушайте вопросы, если ответ отрицательный, хором отвечайте: Нет, нет, нет!

Если ответ положительный, говорите: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто ватагою веселой,
Каждый день шагает в школу?        ......
Знает кто, что красный цвет,
Означает: хода нет.                          …….
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей?                 ……..
 Кто любит маме помогать,
По дому мусор рассыпать?              ........
Кто одежду бережёт,
Под кровать её кладёт?                    .........
 Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?     ........
 Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?           …….
 Кто, из вас идя, домой,
Мяч гонял по мостовой?                 ……..
 Кто любит в классе отвечать,
Аплодисменты получать?                ……..

Учитель: Едем дальше! Следующая станция: «Ягодная».(Слайд№5)

(Детей встречает Ягодная Ведьма): Как же я вам рада!

                                                             Слаще шоколада!

                                                              И вкусней, чем ананас!

                                                             Эти ягоды для вас!

Земляничка выбегает и отнимает корзину, обращается к детям:

                                                  Убери свою корзину, посмотрите на картину:

                                                  Эти ягоды, друзья, собирать в лесу нельзя!(Слайд№6)

Учитель: Есть полезные ягоды и чтобы их узнать, вам необходимо переставить буквы местами(Слайд№7) (земляника, брусника, черника, калина).

Земляничка: Чтобы помнить ягоды полезные, никогда не срывать ядовитые, ягодки станцуют вам, ребята, весёлый танец: «Танец земляничек».

Учитель: Пока ягодки танцевали, мы приехали на следующую станцию «Дымково» (Слайд№8)

Встречает детей Чёрт в пакете у него: бутылка с надпись ю «Алкоголь», муляж сигареты.

Чёрт: Здравствуйте, детишечки, предлагает кому-нибудь из детей:

- Подожги, мальчик, пусти дым, это так приятно!!!!

1-й ребёнок: (Нет! Человек привыкает к курению, в табаке содержится никотин и около 2000 вредных веществ. Дети теряют зрение, слух, отстают в развитии).

Чёрт: Ну тогда выпей это!

2-й ребёнок: (Нет! Это -алкоголь! Он нарушает координацию движения, работу сердца, печени, мозга и приводит к смерти) 

3-й ребёнок: Ребята, не заводите вредных привычек, сумейте сказать «НЕТ» на предложение закурить сигарету, выпить алкоголь!

Учитель: Сейчас каждой группе будет предложен список. Выберите верный вариант, как можно отказаться от первой пробы алкоголя или сигареты:

Я хочу есть.

Мама мыла раму.

Я в этом не нуждаюсь.

Солнышко смеётся: ля, ля, ля!

(Слайд№9 «  8 способов сказать нет вредной привычке»)

Частушки:

1)Я скажу, что сигарета                                    2) Бросьте «Яву», бросьте «Приму»

Смертоносней пистолета,                               будет в мире меньше дыму.

Убивает без огня                                              Застилает белый свет.

Закурившего коня!                                           Дым от ваших сигарет!

 

 

3) С сигаретою моею                                            4) Всем, кто любит сигарету,

Я худею и слабею,                                                      Тех, кто курит, по секрету,

                                                                                           Всех таких учеников:

И желтею ,как трамвай,                                            - На скамейку штрафников.

Хоть в химчистку отдавай!

Чёрт:Сигарета в нашей жизни

          Отнимает 5 минут!

           Выкурил ты их полтыщи-

          Проживёшь поменьше, друг,

         В чём же смысл?

        А не курить!

        Надо жизнью дорожить!

      И здоровье, это важно!

     Может каждый сохранить!  

 (Показ слайдов «О вреде курения, созданных детьми на уроке информатики»).   (Слайды№10-17)      

Учитель: Следующая станция: «Прогулькино» (Слайд№ 18)

Есть такие дети, которые делают всё наоборот на свете: им говорят: учись, они ленятся. С такими детьми мы сейчас встретимся: Сценка «Кот и лодыри».

Почему кот рассердился на Лодырей?

К чему может привести прогуливание уроков?

(Рассматривают картинки по группам, на которых изображено: к чему может привести прогуливание).Составляют слово из рассыпанных слогов:

БРОДЯЖНИЧЕСТВО

Группа «Всезнайки» даёт толкование слову бродяжничество.

Учитель:По разным причинам дети уходят из дома:

- Поссорились с родителями.

- Захотелось самостоятельной жизни.

- Поддались влиянию старших товарищей.

Вы должны знать, что уход из дома- не выход. Вы всегда можете обратиться к мама, учителю, психологу. Позвонить по телефону- доверия: (Слайд№19)

8-800-2000-122

Учитель: Наше путешествие подошло к концу, мы сошли с  поезда, а  встречают нас родители.

Слово родителям: Дети, мы желаем вам расти крепкими, умными, всегда придерживаться главных правил здорового образа жизни:

Соблюдать чистоту, правильно питаться, сочетать труд и отдых, много двигаться, не иметь вредных привычек. Делиться с нами своими проблемами.  И  на память о сегоднешнем  празднике хотим угостить вас яблоками. (Вносят подносы с яблоками.)(Слайды №21,22)

Учитель: Уважаемые дети, ни за что на свете

                    Не болейте, не хворайте,

                    А здоровье укрепляйте.

                    И бутылки берите только для того, чтобы создать вот такую красоту!

(Дети дарят гостям сувениры, изготовленные ими на занятиях кружка «Мастерица»)

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

Средняя общеобразовательная школа №14

Конспект открытого внеклассного мероприятия:

 

 

Проведённого в 4 «Б» классе

учителем начальных классов:

Лавочниковой Г. Н.

 

 

 

 

 

 

27 апреля 2011 г.