Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Здоровьесберегающиете технологии в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Здоровьесберегающиете технологии в школе

библиотека
материалов
Здоровьесберегающиете технологии в школе Автор: Точилина Г.И. учитель начальн...
Здоровьесберегающие образовательные технологии. Здоровьесберегающие образоват...
Актуальность Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детског...
«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодро...
Здоровье ученика в норме, если: физическом плане – здоровье позволяет ему спр...
Средства здоровьесберегающих образовательных технологий на уроке физкультмину...
Требования к проведению физкультминуток Комплексы подбираются в зависимости о...
ВЕСЁЛАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ в стихах
ПОНЕДЕЛЬНИК 		- Всю неделю по - порядку, 		Глазки делают зарядку. 		- В понед...
ВТОРНИК 	- Во вторник часики глаза, 	Водят взгляд туда – сюда, 	Ходят влево,...
- В среду в жмурки мы играем, 		Крепко глазки закрываем. 		Раз, два, три, ч...
- По четвергам мы смотрим вдаль, 	На это времени не жаль, 	Что вблизи и что...
- В пятницу мы не зевали 		Глаза по кругу побежали. 		Остановка, и опять...
- Хоть в субботу выходной, 	Мы не ленимся с тобой. 	Ищем взглядом уголки, 	Ч...
- В воскресенье будем спать, 		А потом пойдём гулять, 		Чтобы глазки закаля...
Массаж активных точек Все активные точки объединены в девять зон: основные (2...
Точка 1 связана со слизистой оболочкой трахеи, бронхов, а также с костным моз...
Точка 2 связана со слизистой оболочкой нижних отделов глотки, гортани, а такж...
Точка 3 связана с особыми образованиями, контролирующими химический состав кр...
Точка 4 связана со слизистой оболочкой задней стенки глотки, гортани и верхни...
Точка 5 расположена в области VII шейного и I грудного позвонков. Она связана...
Точка 6 связана с передней и средней долями гипофиза. Массаж этой точки улучш...
Точка 7 связана со слизистой оболочкой решетчатых образований полости носа и...
Массаж точки 8 положительно воздействует на орган слуха и вестибулярный аппар...
Массаж точки 9 нормализует многие функции организма, так как руки человека че...
"Считалка для пальчиков" действия с пальчиками Этот пальчик маленький, (загиб...
Дом Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)   Что...
КОТЯТА Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о...
Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей: - воздух наби...
Упражнения для дыхательной гимнастики Бегемотик. 		ИП: сидя. Ребенок кладет л...
Надуй шарик. 		 ИП: ребёнок сидит или стоит.  «Надувая шарик» широко разводит...
Трубач. 		 ИП: сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленный выд...
 Подуй на одуванчик. 		 		 ИП: ребёнок стоит или сидит. Делает глубокий вдох...
Чаще всего двигательные минутки – это движения под весёлые рифмованные строчк...
Результаты использования двигательных минуток на уроке говорят сами за себя -...
КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. ПРИЯТНОГО ПРОСМОТРА!
КРАСНЫЙ
ОРАНЖЕВЫЙ
ЖЁЛТЫЙ
ЗЕЛЁНЫЙ
ГОЛУБОЙ
СИНИЙ
ФИОЛЕТОВЫЙ
141 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здоровьесберегающиете технологии в школе Автор: Точилина Г.И. учитель начальн
Описание слайда:

Здоровьесберегающиете технологии в школе Автор: Точилина Г.И. учитель начальных классов МБОУ «Каменская СОШ»

№ слайда 2 Здоровьесберегающие образовательные технологии. Здоровьесберегающие образоват
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии. Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся

№ слайда 3 Актуальность Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детског
Описание слайда:

Актуальность Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детского организма. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.

№ слайда 4 «Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодро
Описание слайда:

«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…» А.В.Сухомлинский Здоровье человека зависит : на 50% - от образа жизни на 25% - от состояния окружающей среды на 15% - от наследственной программы на 10% - от возможностей медицины.

№ слайда 5 Здоровье ученика в норме, если: физическом плане – здоровье позволяет ему спр
Описание слайда:

Здоровье ученика в норме, если: физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться, хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

№ слайда 6 Средства здоровьесберегающих образовательных технологий на уроке физкультмину
Описание слайда:

Средства здоровьесберегающих образовательных технологий на уроке физкультминутки оздоровительные двигательные минутки минутки релаксации дыхательная гимнастика гимнастика для глаз цветотерапия пальчиковая гимнастика массаж активных точек использование музыкальных средств

№ слайда 7 Требования к проведению физкультминуток Комплексы подбираются в зависимости о
Описание слайда:

Требования к проведению физкультминуток Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания. Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность. Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата. Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц. Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.

№ слайда 8 ВЕСЁЛАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ в стихах
Описание слайда:

ВЕСЁЛАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ в стихах

№ слайда 9 ПОНЕДЕЛЬНИК 		- Всю неделю по - порядку, 		Глазки делают зарядку. 		- В понед
Описание слайда:

ПОНЕДЕЛЬНИК - Всю неделю по - порядку, Глазки делают зарядку. - В понедельник, как проснутся, Глазки солнцу улыбнутся, Вниз посмотрят на траву И обратно в высоту. Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).

№ слайда 10 ВТОРНИК 	- Во вторник часики глаза, 	Водят взгляд туда – сюда, 	Ходят влево,
Описание слайда:

ВТОРНИК - Во вторник часики глаза, Водят взгляд туда – сюда, Ходят влево, ходят вправо Не устанут никогда. Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).

№ слайда 11 - В среду в жмурки мы играем, 		Крепко глазки закрываем. 		Раз, два, три, ч
Описание слайда:

- В среду в жмурки мы играем, Крепко глазки закрываем. Раз, два, три, четыре, пять, Будем глазки открывать. Жмуримся и открываем Так игру мы продолжаем. Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; (упражнение для снятия глазного напряжения) СРЕДА

№ слайда 12 - По четвергам мы смотрим вдаль, 	На это времени не жаль, 	Что вблизи и что
Описание слайда:

- По четвергам мы смотрим вдаль, На это времени не жаль, Что вблизи и что вдали Глазки рассмотреть должны. Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см. от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку. (Укрепляет мышцы глаз и совершенствует их координации) ЧЕТВЕРГ

№ слайда 13 - В пятницу мы не зевали 		Глаза по кругу побежали. 		Остановка, и опять
Описание слайда:

- В пятницу мы не зевали Глаза по кругу побежали. Остановка, и опять В другую сторону бежать. Поднять глаза вверх, вправо, вниз, влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх; (совершенствует сложные движения глаз) ПЯТНИЦА

№ слайда 14 - Хоть в субботу выходной, 	Мы не ленимся с тобой. 	Ищем взглядом уголки, 	Ч
Описание слайда:

- Хоть в субботу выходной, Мы не ленимся с тобой. Ищем взглядом уголки, Чтобы бегали зрачки. Посмотреть взглядом в верхний правый угол, затем нижний левый; перевести взгляд в верхний левый угол и нижний правый (совершенствует сложные движения глаз) СУББОТА

№ слайда 15 - В воскресенье будем спать, 		А потом пойдём гулять, 		Чтобы глазки закаля
Описание слайда:

- В воскресенье будем спать, А потом пойдём гулять, Чтобы глазки закалялись Нужно воздухом дышать. Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальцев: верхнее веко от носа к наружному краю глаз, нижнее веко от наружного края к носу, затем наоборот (расслабляет мышцы и улучшает кровообращение) ВОСКРЕСЕНЬЕ

№ слайда 16 Массаж активных точек Все активные точки объединены в девять зон: основные (2
Описание слайда:

Массаж активных точек Все активные точки объединены в девять зон: основные (2–4, 6–8) сосредоточены в области лица и шеи, дополнительные (1, 5, 9) – сзади, у позвоночника, на передней поверхности грудной клетки и на руках. Точка 2 связана со слизистой оболочкой нижних отделов глотки, гортани, а также с тимусом (вилочковой железой), регулирующим иммунные функции организма. Массаж этой точки повышает сопротивляемость инфекционным болезням.

№ слайда 17 Точка 1 связана со слизистой оболочкой трахеи, бронхов, а также с костным моз
Описание слайда:

Точка 1 связана со слизистой оболочкой трахеи, бронхов, а также с костным мозгом. При массаже этой точки уменьшается кашель, улучшается кроветворение.

№ слайда 18 Точка 2 связана со слизистой оболочкой нижних отделов глотки, гортани, а такж
Описание слайда:

Точка 2 связана со слизистой оболочкой нижних отделов глотки, гортани, а также с тимусом (вилочковой железой), регулирующим иммунные функции организма. Массаж этой точки повышает сопротивляемость инфекционным болезням.

№ слайда 19 Точка 3 связана с особыми образованиями, контролирующими химический состав кр
Описание слайда:

Точка 3 связана с особыми образованиями, контролирующими химический состав крови и одновременно повышающими защитные свойства слизистой оболочки глотки и гортани.

№ слайда 20 Точка 4 связана со слизистой оболочкой задней стенки глотки, гортани и верхни
Описание слайда:

Точка 4 связана со слизистой оболочкой задней стенки глотки, гортани и верхним шейным симпатическим нервным узлом. Массаж этой точки активизирует кровоснабжение головы, шеи, туловища.

№ слайда 21 Точка 5 расположена в области VII шейного и I грудного позвонков. Она связана
Описание слайда:

Точка 5 расположена в области VII шейного и I грудного позвонков. Она связана со слизистой оболочкой трахеи, глотки, пищевода, а главное – с нижним шейным симпатическим нервным узлом. Массаж этой точки нормализует деятельность сосудов, сердца, бронхов, легких.

№ слайда 22 Точка 6 связана с передней и средней долями гипофиза. Массаж этой точки улучш
Описание слайда:

Точка 6 связана с передней и средней долями гипофиза. Массаж этой точки улучшает кровоснабжение слизистой оболочки носа, гайморовых полостей, а главное – гипофиза. Дыхание через нос становится свободным, насморк проходит.

№ слайда 23 Точка 7 связана со слизистой оболочкой решетчатых образований полости носа и
Описание слайда:

Точка 7 связана со слизистой оболочкой решетчатых образований полости носа и лобных пазух, а также с лобными отделами головного мозга. Массаж этой точки улучшает кровообращение слизистой оболочки верхних отделов полости носа, а также области глазного яблока и лобных отделов головного мозга.

№ слайда 24 Массаж точки 8 положительно воздействует на орган слуха и вестибулярный аппар
Описание слайда:

Массаж точки 8 положительно воздействует на орган слуха и вестибулярный аппарат.

№ слайда 25 Массаж точки 9 нормализует многие функции организма, так как руки человека че
Описание слайда:

Массаж точки 9 нормализует многие функции организма, так как руки человека через шейные отделы спинного мозга и определенные области коры больших полушарий головного мозга связаны со всеми точками, о которых было рассказано.

№ слайда 26 "Считалка для пальчиков" действия с пальчиками Этот пальчик маленький, (загиб
Описание слайда:

"Считалка для пальчиков" действия с пальчиками Этот пальчик маленький, (загибаем мизинец) Этот пальчик слабенький, (загибаем безымянный палец) Этот пальчик длинный, (загибаем средний палец) Этот пальчик сильный, (загибаем указательный палец) Ну а это толстячок, (загибаем большой палец) А все вместе - кулачок! (покрутите кулачком)

№ слайда 27 Дом Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)   Что
Описание слайда:

Дом Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)   Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")  

№ слайда 28 КОТЯТА Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о
Описание слайда:

КОТЯТА Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.  У кошечки нашей есть десять котят,  Покачиваем руками, не разъединяя их.  Сейчас все котята по парам стоят:  Два толстых, два ловких, Два длинных, два хитрых,  Два маленьких самых И самых красивых.  Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 

№ слайда 29 Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей: - воздух наби
Описание слайда:

Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей: - воздух набирать через нос; - плечи не поднимать; - выдох должен быть длительным и плавным; - необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками).

№ слайда 30 Упражнения для дыхательной гимнастики Бегемотик. 		ИП: сидя. Ребенок кладет л
Описание слайда:

Упражнения для дыхательной гимнастики Бегемотик. ИП: сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит. Вдох и выдох производится через нос Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой: Сели бегемотики, потрогали животики.   То животик поднимается (вдох), То животик опускается (выдох).

№ слайда 31 Надуй шарик. 		 ИП: ребёнок сидит или стоит.  «Надувая шарик» широко разводит
Описание слайда:

Надуй шарик. ИП: ребёнок сидит или стоит.  «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух.

№ слайда 32 Трубач. 		 ИП: сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленный выд
Описание слайда:

Трубач. ИП: сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленный выдох с громким произнесением звука «п-ф-ф-ф-ф».

№ слайда 33  Подуй на одуванчик. 		 		 ИП: ребёнок стоит или сидит. Делает глубокий вдох
Описание слайда:

 Подуй на одуванчик. ИП: ребёнок стоит или сидит. Делает глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть с одуванчика пух.

№ слайда 34 Чаще всего двигательные минутки – это движения под весёлые рифмованные строчк
Описание слайда:

Чаще всего двигательные минутки – это движения под весёлые рифмованные строчки, которые легко запоминаются Бабочка Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась, Быстро сделала зарядку: Лапки вверх, лапки вниз. На носочки поднялась, Лапки ставит на бочок. На носочках скок – скок – скок, А затем вприсядку, Чтоб окрепли лапки.

№ слайда 35 Результаты использования двигательных минуток на уроке говорят сами за себя -
Описание слайда:

Результаты использования двигательных минуток на уроке говорят сами за себя - перестали ждать перемену;   - уроки проходят быстрее;   - уроки стали интереснее;   - повысилась активность на уроке;   - улучшились учебные результаты.  

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. ПРИЯТНОГО ПРОСМОТРА!
Описание слайда:

КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. ПРИЯТНОГО ПРОСМОТРА!

№ слайда 38 КРАСНЫЙ
Описание слайда:

КРАСНЫЙ

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54 ОРАНЖЕВЫЙ
Описание слайда:

ОРАНЖЕВЫЙ

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67
Описание слайда:

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71 ЖЁЛТЫЙ
Описание слайда:

ЖЁЛТЫЙ

№ слайда 72
Описание слайда:

№ слайда 73
Описание слайда:

№ слайда 74
Описание слайда:

№ слайда 75
Описание слайда:

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77
Описание слайда:

№ слайда 78
Описание слайда:

№ слайда 79
Описание слайда:

№ слайда 80
Описание слайда:

№ слайда 81
Описание слайда:

№ слайда 82
Описание слайда:

№ слайда 83
Описание слайда:

№ слайда 84
Описание слайда:

№ слайда 85
Описание слайда:

№ слайда 86 ЗЕЛЁНЫЙ
Описание слайда:

ЗЕЛЁНЫЙ

№ слайда 87
Описание слайда:

№ слайда 88
Описание слайда:

№ слайда 89
Описание слайда:

№ слайда 90
Описание слайда:

№ слайда 91
Описание слайда:

№ слайда 92
Описание слайда:

№ слайда 93
Описание слайда:

№ слайда 94
Описание слайда:

№ слайда 95
Описание слайда:

№ слайда 96
Описание слайда:

№ слайда 97
Описание слайда:

№ слайда 98
Описание слайда:

№ слайда 99
Описание слайда:

№ слайда 100
Описание слайда:

№ слайда 101 ГОЛУБОЙ
Описание слайда:

ГОЛУБОЙ

№ слайда 102
Описание слайда:

№ слайда 103
Описание слайда:

№ слайда 104
Описание слайда:

№ слайда 105
Описание слайда:

№ слайда 106
Описание слайда:

№ слайда 107
Описание слайда:

№ слайда 108
Описание слайда:

№ слайда 109
Описание слайда:

№ слайда 110
Описание слайда:

№ слайда 111
Описание слайда:

№ слайда 112
Описание слайда:

№ слайда 113
Описание слайда:

№ слайда 114
Описание слайда:

№ слайда 115 СИНИЙ
Описание слайда:

СИНИЙ

№ слайда 116
Описание слайда:

№ слайда 117
Описание слайда:

№ слайда 118
Описание слайда:

№ слайда 119
Описание слайда:

№ слайда 120
Описание слайда:

№ слайда 121
Описание слайда:

№ слайда 122
Описание слайда:

№ слайда 123
Описание слайда:

№ слайда 124
Описание слайда:

№ слайда 125
Описание слайда:

№ слайда 126
Описание слайда:

№ слайда 127 ФИОЛЕТОВЫЙ
Описание слайда:

ФИОЛЕТОВЫЙ

№ слайда 128
Описание слайда:

№ слайда 129
Описание слайда:

№ слайда 130
Описание слайда:

№ слайда 131
Описание слайда:

№ слайда 132
Описание слайда:

№ слайда 133
Описание слайда:

№ слайда 134
Описание слайда:

№ слайда 135
Описание слайда:

№ слайда 136
Описание слайда:

№ слайда 137
Описание слайда:

№ слайда 138
Описание слайда:

№ слайда 139
Описание слайда:

№ слайда 140
Описание слайда:

№ слайда 141
Описание слайда:

Краткое описание документа:

здоровьесберегающие образовательные технологии. – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся . Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детского организма. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.  

     Здоровье человека зависит :

         на 50% - от образа жизни

          на 25% - от состояния окружающей среды

          на 15% - от наследственной программы

на 10% - от возможностей медицины

         Здоровье ученика в норме, если: физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;

          в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;

          в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться, хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;

         в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности. З

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров258
Номер материала 169211
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх