Инфоурок Другое Рабочие программы"Здравствуй, театр!" программа по общекультурному направлению

"Здравствуй, театр!" программа по общекультурному направлению

Скачать материал

Муниципальное образование Курганинский район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

имени Героя Советского Союза П. К. Жукова

 

 

 Утверждено

                                                                                    решением педагогического совета

                                                                                    от 30.08.2022 г.  

 протокол № 1                     

                                                                                    председатель педсовета

                                                                                    __________

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

По внеурочной деятельности

Кружок «Здравствуй, театр! »

Уровень образования (класс)  начальное общее образование, 3 класс

Количество часов  34                

Учителя : Одинец Светлана Викторовна

 

 

Программа разработана в соответствии с обновленным федеральным государственным образовательным стандартом начального общего и основного общего образования (Пр. № 286 от 31.05.2021 г.) и методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС (05.07.2022 . 3ТВ- 1290/03)

 

 

 

Пояснительная записка

       

       Тематическая последовательность и целостность развития данного курса помогают обеспечить эмоциональные контакты с культурными ценностями вокруг нас на каждом этапе обучения. Дети поднимаются год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных связей со всем миром художественно-эмоциональной культуры, нравственных и духовных образов.

Личностные и метапредметные результаты

освоения курса внеурочной деятельности

       Личностными результатами является сформированность следующих универсальных учебных действий (УУД):

– Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы), эмоционально-ценностное отношение к природе, человеку, обществу.

– Опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение средствами художественного языка.

Проявлять чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.

– Рассказывать об увиденном в (театре, музее, библиотеке, на природе).

– Разумно управлять собственной речью в различных ситуациях.

– Самостоятельно читать книги, участвовать в мероприятиях.

       Метапредметными результатами является сформированность следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

– Формулировать цель деятельности на творческих занятиях, экскурсиях с помощью учителя.

– Определять последовательность действий на творческих занятиях.

– Высказывать своё мнение (версию) после просмотра спектакля, посещения экскурсий, музеев, выставок и пр.

– Работать на творческих занятиях по предложенному учителем плану.

– Вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы.

–Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку собственной деятельности на творческих занятиях.

– Проявлять интерес к культуре своего Отечества, края.

Познавательные УУД:

– Применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения творческих работ;

– Узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений отечественного искусства;

– Обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.

– Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную после посещения театров, экскурсий, библиотек, экскурсий на природу.

– Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

– Изучать культуру родного края.

– Эстетически оценивать явления природы, событий окружающего мира;

Коммуникативные УУД:

– Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

– Уметь донести свою позицию до других.

– Слушать и понимать речь других.

– Умение вести проблемный диалог с помощью учителя (побуждающий и подводящий диалог).

– Договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

– Приглашать своих друзей, близких посетить музеи, театры, библиотеки.

– Наблюдать и видеть. слушать и слышать прекрасное в природе.

– Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

1.Гражданское воспитание:

— осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

— первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

2. Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности:

— становление ценностного отношения к своей Родине — России;

уважение к своему и другим народам;

сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

3. Духовно-нравственное воспитание на основе российских традиционных ценностей:

признание индивидуальности каждого человека;

проявление сопереживания, уважения и доброжелательности к другому человеку;

неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

4. Приобщение детей к культурному наследию (Эстетическое воспитание):

уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;

стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.

5. Популяризация научных знаний среди детей (Ценности научного познания):

первоначальные представления о научной картине мира;

познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

6. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья:
— соблюдение правил здорового и безопасного (для себя
и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
— бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

7. Трудовое воспитание и формирование культуры здоровья:

— осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

8. Экологическое воспитание:

— бережное отношение к природе, осознание проблем взаимоотношений человека и животных, отражённых в литературных произведениях;
— неприятие действий, приносящих ей вред.

Планируемые результаты программы:

 

Учащиеся должны знать

ü  правила поведения зрителя, этикет в театре до, во время и после спектакля;

ü  виды и жанры театрального искусства (опера, балет, драма; комедия, трагедия; и т.д.);

ü  и четко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок;

ü  наизусть стихотворения русских и зарубежных авторов.

Учащиеся должны уметь

ü  владеть комплексом артикуляционной гимнастики;

ü  действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему;

ü  произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах;

ü  произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие;

ü  произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями;

ü  читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

ü  строить диалог с партнером на заданную тему;

ü  подбирать рифму к заданному слову и составлять диалог между сказочными героями.

 

 

       Формы  проведения занятий:

 Основными формами проведения занятий являются:

ü  театральные игры,

ü  конкурсы,

ü  викторины,

ü  беседы,

         Постановка сценок к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к театральному искусству и мастерству.

       Программа «Здравствуй, театр!» разработана для 3 класса начальной школы. Возраст участников – 9-11 лет. На изучение курса отводится 1 час в неделю, всего 34 часа в год.

 

Содержание программы 34 часа

 

Изготовление иллюстрированной книжки по «Сказке о том, как осень искала краски» (из природного материала).

Изготовление персонажей и декораций к настольному спектаклю «Сказка о том, как осень искала краски» (из природного материала).

Работа над спектаклем «Сказка о том, как осень искала краски».

Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам «Петушок Бобовое Зёрнышко», «У страха глаза велики».

Чтение сказок «Петушок Бобовое Зёрнышко», «У страха глаза велики» и знакомство со сценарием. Распределение ролей в группах.

Работа над ролью.

Изготовление настольных декораций из глины для спектаклей по сказкам «Петушок Бобовое Зёрнышко», «У страха глаза велики» (лепка и роспись).

Работа над спектаклем.

Беседа «Сказки А. С. Пушкина».

Просмотр видеофильмов: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Чтение и анализ сказок А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Рисование иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Сочинение сценария по сказкам А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке». Распределение ролей.

Конкурс рисунков и поделок по сказкам А. С. Пушкина.

Рисование эскизов костюмов и декораций к спектаклю по сказкам А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Словарная работа по текстам сказок А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Работа над ролью (групповая и индивидуальная).

Репетиция «в декорациях» спектаклей «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке».

Изготовление пригласительных билетов на театрализованный праздник.

Беседа о сказках С. В. Михалкова.

Рисование иллюстраций к сказке С. В. Михалкова «Как старик корову продавал».

Чтение сценария. Распределение ролей. Работа над ролью.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит».

Прослушивание грамзаписи сказки «Айболит».

Чтение сценария, распределение ролей. Выразительное чтение по ролям. (Каждая группа выбирает вид спектакля и отрывок из сказки для постановки, по желанию).

Работа над спектаклем по сказке К. И. Чуковского «Айболит» (репетиция мизансцен, создание образа, выразительность речи, пластика движений).

Конкурс рисунков по мотивам сказки К. И. Чуковского «Айболит».

Изготовление поделок и композиций по мотивам произведений К. И. Чуковского.

Беседа «История кукольного театра».

Беседа-диалог о французском писателе Шарле Перро.

Чтение сказок Шарля Перро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка».

Просмотр мультфильмов по сказкам Ш. Перро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка».

Чтение сценариев. Распределение ролей. Работа над выразительностью речи.

Рисование эскизов для создания пальчиковых кукол и декораций к спектаклям по сказкам Ш. Перро «Кот в сапогах» и «Красная Шапочка».

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол  МО учителей начальных классов МАОУ СОШ № 9

им. П. К. Жукова

Руководитель МО

От 30.08.2022 г. № 1

___________________

 

 

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по ВР МАОУ СОШ № 9

им. П. К. Жукова

 

30.08.2022 г. № 1

___________________

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 014 130 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по математике «Действия с многозначными числами и решение текстовых задач о Красноярском крае».
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Сложение и вычитание
  • 23.09.2022
  • 58
  • 3
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 39
    • DOCX 34.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Одинец Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Одинец Светлана Викторовна
    Одинец Светлана Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 192
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой