|
Коучинг бағдарламасының
Жалпы мақсаттары
|
Сабақ
барысында оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: Диалогтік оқыту. Зерттеушілік
әңгіме жүргізу арқылы оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуге үйрету
|
|
Коучинг сабағының мақсаты
|
Уақыт
шеңберлері
|
Коуч
|
Сабаққа
қатысушылар
|
Сабақ
нәтижелері
|
Табыс
критерийлерін
Қалай
анықтайсыз?
|
|
Диалогтік оқыту-
оқыту мен оқу тәсілі екенін түсіндіру,
іс жүзінде қолдануға үйрену
|
90
мин
|
Маней
Р.
|
15
мұғалім
|
Диалогтік оқыту -
оқыту мен оқу тәсілі екенін түсінеді.
Мәселені (проблеманы) анықтап, оны
шешуге итермелейді және
олардың
оқудағы іс-әрекеттерін белсенді етуді көздейді. Әркім ақылға қонымды мәлімет
ұсынады.
|
сауалнама ,кері байланыс,интерпрета-ция
рефлексия
«Бірге ойлаймыз» (Мерсер)
|
|
2.
Оқушылардың креативті білім алуында диалогтік оқытудың 3 түрінде (Мерсер)
әңгіме жүргізу жолдарын үйрету, өз идеясын дәлелдеу, 3 түрі бар екенін және
олардың айырмашылықтарын ажырату білуге үйрену
|
90
мин
|
Алимовава
М.Р.
|
15
мұғалім
|
Диалогтік
оқытудың 3 түрінде(Мерсер) әңгіме жүргізуді үйренеді, өз идеясын дәлелдей
алады, 3 түрі бар екенін және олардың айырмашылықтарын біледі. Қатысушылар
бір-біріне сұрақ қояды
|
Диалогтік
оқытудың 3 түріне презентация жасау.
3
түрінің айырмашылықтарын венн диаграммасымен көрсету
|
|
3.
Зерттеушілік
әңгіме-мұғалімдердің оқушыны әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын
әңгіменің түрі екендігін ұғындыру, оқушы ойын ұшқырлауда зерттеушілік әңгіме
арқылы іске асыруға дағдылану
|
90
мин
|
Алимовава
М.Р..
|
15
мұғалім
|
Зерттеушілік
әңгіменің не екенін біледі, идеялармен пікір алмасады, өз ойларын, болжамдар ұсынады,
бір-бірінің идеяларын талқылайды, баға береді.
|
Зерттеушілік
әңгімеге презентация жасау. «Зерттеушілік әңгіме-мұғалімдердің оқушыны
әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрі» (Барнс
(1976) пен Мерсер (2000))
|
|
4.
Оқытудағы әңгіменің оқушының білім алу үдерісі алға жылжитын белсенді үдеріс
екеніндігін түсіндіру, дәлелдету, аффективтілікке үйрету
|
90
мин
|
Алимовава
М.Р.
|
15
мұғалім
|
Оқытудағы
әңгіме-... білім алу үдерісі алға жылжитын белсенді үдерісі ретінде Әркім
ақылға қонымды мәлімет ұсынады, қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын
дәлелдейді , қолдана алады
|
Рефлексивтік
есеп Эссе жазу,өзін-өзі бағалау парағы
«Оқытудағы
әңгіме-...оқушының білім алу үдерісі алға жылжитын белсенді үдеріс»
(Александер (2004))
|
|
Жалпы
мақсаттарға жетудің табыс критерийлері (бағалау жоспары)
|
Өз идеяларын дәлелдеуге бағытталған оқушылардың
зерттеушілік әңгіме жүргізуге арналған тапсырмалар
жиынтығын құру, диагностика жүргізу арқылы талдау жасау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.