Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Зерттеушілікті оқыту және дамыту негізі
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Зерттеушілікті оқыту және дамыту негізі




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Астана қаласы Білім басқармасы Зерттеушілік оқыту технологиясы-құзыреттілікт...
Кіріспе Ізденімпаздық іс-әрекет қазіргі әлемде белгілі бір аз ғана білікті ғы...
* ПРОБЛЕМАНЫҢ ШЕШІМІН ТАБУ НЕМЕСЕ ӨЗІНДІК МЕНЕДЖМЕНТ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ: Түрлі жағ...
* Коммуникативтік құзыреттілік Нақты өмірлік жағдаяттарда қазақ немесе басқа...
* Зерттеу әрекетіне дайындау, оның зерттеушілік ізденіс білігі мен дағдыларын...
* - ақпарат іздеу -белгісіздік күйдің нәтижесінде туындаған тынымсыздықты қан...
* Жоба – “projectus” латын тілінен аударғанда «алдын ала» деген ұғымды береді...
* Зерттеушілік оқыту- баланың қоршаған ортаны тануының жаратылыс талпыныстары...
* Зерттеушілік әдебі негізінде ізденушілік белсенділігі, оқушының қоршаған ор...
* Зерттеу жұмысының барлық кезеңдеріндегі негізгі күтілетін нәтиже – баланың...
* Зерттеушілік әрекетінің жетекшісі төмендегі ережені сақтауы тиіс: оқушылард...
* Оқушының зерттеу әрекеті процесін мынадай бірізділікте көруге болады: Зертт...
* Зерттеу әдістері
* Зерттеу
* Баяндама Сұрақтарға жауап Зерттеу нәтижесін талқылау
* Жоспар бойынша Өз бетімен ойлану Өзіне өзі сұрақ қою Адамдардан сұрау Кітап...
* Зерттеу мақсаты Зерттеу мақсатын анықтау өзіне және өзгеге қойылатын сұраққ...
* Проблема – бұл айқын емес, зерттеуге ғана бағытталған, проблемалық жағдаятқ...
* Проблеманың түрлері бірнеше бөліктен тұратын мозайкаға ұқсас проблема бірне...
* Болжам – логикалық дәлелденбеген, тәжірибемен нақтыланбаған алдын ала ойлас...
* Болжамды тексеру тәсілдерінің екі тобы бар: логика мен басқа теорияларға сү...
* Тақырыптардың түрлері Фантастикалық: планеталар таласы; қорғаныс қарулары;...
* Зерттеу тақырыбын таңдау 	 - Баланы қызықтыратындай болуы тиіс -Зерттеуге қ...
* Зерттеу аясын анықтау
* Зерттеу түрлері Теориялық Эксперимент Ақпарат іздеу және жинақтау
* Зерттеу әдістерін таңдау
* Презентация (тұсау кесер) - бұл өзіндік зерттеу әрекетінің нәтижелерін қорғ...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Астана қаласы Білім басқармасы Зерттеушілік оқыту технологиясы-құзыреттілікт
Описание слайда:

Астана қаласы Білім басқармасы Зерттеушілік оқыту технологиясы-құзыреттіліктерді қалыптастыру және дамыту негізі (әдістемелік құрал) Исабекова Арай Маулетқызы

№ слайда 2 Кіріспе Ізденімпаздық іс-әрекет қазіргі әлемде белгілі бір аз ғана білікті ғы
Описание слайда:

Кіріспе Ізденімпаздық іс-әрекет қазіргі әлемде белгілі бір аз ғана білікті ғылыми қызметкерлер тобына мамандалған қызмет ретінде емес, қайта жеке тұлғаның әр саладағы біліктілік жөніндегі, кең мағынада алғанда қазіргі адамның өмір сүру бейнесінің бөлінбес сипаты ретінде қарастырылады. Қазіргі әлем өте күшті қозғалыста және өте тез өгеруде, осыған байланысты өзіндік бір белгілі қалыптасқан білім қорына сүйене отырып дамуды жүзеге асыру мүмкін емес. Қазіргі кезеннің адамы әркез ізденімпаздық, зерттеушілік белсенділігін көрсетуі қажет. Осыған орай, білім саласында оқытудың зерттеушілік әдістеріне көңіл бөлудің деңгейі өте жоғары. Білім алушыны жаңа мәліметтерді іздестіруге қалай үйретуге болады? Оны проблеманы көре білуге, тұжырымдар жасауға, сұрақтар қоя алуға, бақылауға, эксперименттер жасауға, түсініктерге анықтама беруге қалай үйрету керек? Бұл сауалдар қазіргі оқу орындарының барлығына да өзекті. Біз ұсынып отырған әдістемелік құрал осындай күрделі мәселелерді шешуге жауап іздеуге арналған. Білім берудегі көптеген зерттеушілік оқытудың қазіргі кезеңдегі технологиясы оқушылардың зерттеушілік тәжірибе мен жобалаудың бірқатар ғана нұсқаларын ескереді. Білім алушының өзіндік оқу ізденімпаздығын жүргізу мүмкіндігіне ие болған оқытушы өзі жалғастыра алады деп есептелінеді. Дегенмен іс жүзінде ізденісті қалай жүргізу керек екендігін білім алушыға үйретпесе және оның ізденімпаздық қабілеттерін дамытпаса оның зерттеушілік әрекетінен дым шықпасы сөзсіз. 2

№ слайда 3 * ПРОБЛЕМАНЫҢ ШЕШІМІН ТАБУ НЕМЕСЕ ӨЗІНДІК МЕНЕДЖМЕНТ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ: Түрлі жағ
Описание слайда:

* ПРОБЛЕМАНЫҢ ШЕШІМІН ТАБУ НЕМЕСЕ ӨЗІНДІК МЕНЕДЖМЕНТ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ: Түрлі жағдаяттағы проблеманы анықтауға, жауапты шешім қабылдауға, өз шешімінің нәтижесін бағалауға; өз әрекетіне мақсат қоя білуге, оны жүзеге асыруға қажетті жағдайды анықтауға, ондағы жету процесін жоспарлауға және ұйымдастыруға; өзіндік тұжырым жасауға, өзіндік бағалауға, өз әрекетін бағалауға; түрлі жағдайда өзінің шамасын білуге; қойылған міндетті орындауға, технология таңдай білуге мүмкіндік береді.

№ слайда 4 * Коммуникативтік құзыреттілік Нақты өмірлік жағдаяттарда қазақ немесе басқа
Описание слайда:

* Коммуникативтік құзыреттілік Нақты өмірлік жағдаяттарда қазақ немесе басқа тілде ауызша және жазбаша түрлі коммуникативтік құралдарды қолдануға; коммуникативтік міндеттерді шешуде стиль мен жанрды таңдай білуге, қолдана білуге; өзінің көзқарасын этикет нормаларына сәйкес жеткізуге; өнімді өзара іс-қимылды, оның ішінде басқа да көзқарас пен бағыттарды ұстанатын өзге ұлт өкілдерімен қарым-қатынас диалогына түсе отырып, жанжалдық ахуалды шешуді жүзеге асыруға; жалпы нәтижеге қол жеткізу үшін түрлі позициядағы адамдармен топта қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік береді.

№ слайда 5 * Зерттеу әрекетіне дайындау, оның зерттеушілік ізденіс білігі мен дағдыларын
Описание слайда:

* Зерттеу әрекетіне дайындау, оның зерттеушілік ізденіс білігі мен дағдыларын қалыптастыру қазіргі білім беру ісінің маңызды міндеті болып есептеледі. Оқушының танымдық өзгертушілік әрекеті зерттеушілік деп аталатын әдістің көмегімен жүзеге асырылады

№ слайда 6 * - ақпарат іздеу -белгісіздік күйдің нәтижесінде туындаған тынымсыздықты қан
Описание слайда:

* - ақпарат іздеу -белгісіздік күйдің нәтижесінде туындаған тынымсыздықты қанағаттандыруға бағытталған әрекет. -зерттеушілік әрекет - оқушы тұлғасын түгелдей қамтитын күрделі іс-әрекеттер жиынтығы. Зерттеушілік әрекет

№ слайда 7 * Жоба – “projectus” латын тілінен аударғанда «алдын ала» деген ұғымды береді
Описание слайда:

* Жоба – “projectus” латын тілінен аударғанда «алдын ала» деген ұғымды береді. Бірнеше мағынаны білдіреді: 1)белгілі бір объекті , затты жасау үшін қажетті құжаттар жиынтығы (есептер,сызбалар және т.б.) 2) белгілі бір құжаттың шамасын білдіретін алғашқы мәтіні, 3) белгілі бір ой-толғам немесе жоспар. Жобалаудың зертеуден айырмашығы – жобалау тәжірибеге бағдарланған. Жобаны жүзеге асырушы адам жаңаны ғана емес, өзінің алдында тұрған нақты проблеманы шешеді

№ слайда 8 * Зерттеушілік оқыту- баланың қоршаған ортаны тануының жаратылыс талпыныстары
Описание слайда:

* Зерттеушілік оқыту- баланың қоршаған ортаны тануының жаратылыс талпыныстарына негізделген білім беруге деген ерекше қатынас. Зерттеушілік оқытудың негізгі мақсаты- оқушының бойында адами мәдниеттің барлық саласында қажетті жаңа әрекеттерді жасау қабілеттерін өзбетінше және шығармашылықпен игере білуін қалыптастыру.

№ слайда 9 * Зерттеушілік әдебі негізінде ізденушілік белсенділігі, оқушының қоршаған ор
Описание слайда:

* Зерттеушілік әдебі негізінде ізденушілік белсенділігі, оқушының қоршаған ортасын зерттеуге деген талабы жатыр. Зерттеушілік әдебінің басында оның ішкі биологиялық психикалық табиғи талабы тұрады.

№ слайда 10 * Зерттеу жұмысының барлық кезеңдеріндегі негізгі күтілетін нәтиже – баланың
Описание слайда:

* Зерттеу жұмысының барлық кезеңдеріндегі негізгі күтілетін нәтиже – баланың жаңадан алған білімін шығармашылықпен игеру қабілетін; алынған материалды өңдеу және зерттеушілік әдебінің дағдыларын дамыту. Оның кішкентай ғана зерттеу нәтижесін басқалармен шатастыруға болмайды. Педагогикалық нәтиже – баланың қолдан жасаған макеті немесе суреті емес, оның өз бетінше алған ең құнды шығармашылық зерттеу жұмысы, жаңа білімі мен білігі, жай орындаушы ғана емес, анық шығармашыл психикалық жаңа көзқарасы.

№ слайда 11 * Зерттеушілік әрекетінің жетекшісі төмендегі ережені сақтауы тиіс: оқушылард
Описание слайда:

* Зерттеушілік әрекетінің жетекшісі төмендегі ережені сақтауы тиіс: оқушыларды өз бетінше әрекет етуге үйрету; нақты нұсқаулардан гөрі баланың ұсынысына көңіл аудару; талқылау кезінде баға беруге асықпау; білім алу барысында балаларға көмектесу: проблеманы өз бетінше шешу дағдыларын қалыптастыру; пәндер мен құбылыстар арасындағы байланысты бақылау; ақпаратты талдау, талқылау, жүйелеу, топтау және жинақтау; өзіндік пікірін ешбір қорқынышсыз ұсыну.

№ слайда 12 * Оқушының зерттеу әрекеті процесін мынадай бірізділікте көруге болады: Зертт
Описание слайда:

* Оқушының зерттеу әрекеті процесін мынадай бірізділікте көруге болады: Зерттеу проблемасы мен бағытын анықтау; Зерттеу тақырыбын таңдау (зерттеу міндеттерін анықтау); Зерттеу әдістерін таңдау; Зерттеуді жүргізу (ақпараттарды жинау және өңдеу, бақылау, эксперимент т.б.) Алынған материалды талдау және тарату (алынған материалды белгілі ережелер мен тәсілдерді қолдана отырып, құру); Қорытындылау. Есеп беруге дайындалу (негізгі түсініктерге анықтама беру, зерттеу нәтижелері бойынша хабарлама жасау т.б.); Презентацияны жариялау (қорғау және сұрақтарға жауа беру); Аяқталған жұмыс қорытындысын талқылау. Рефлексия.

№ слайда 13 * Зерттеу әдістері
Описание слайда:

* Зерттеу әдістері

№ слайда 14 * Зерттеу
Описание слайда:

* Зерттеу

№ слайда 15 * Баяндама Сұрақтарға жауап Зерттеу нәтижесін талқылау
Описание слайда:

* Баяндама Сұрақтарға жауап Зерттеу нәтижесін талқылау

№ слайда 16 * Жоспар бойынша Өз бетімен ойлану Өзіне өзі сұрақ қою Адамдардан сұрау Кітап
Описание слайда:

* Жоспар бойынша Өз бетімен ойлану Өзіне өзі сұрақ қою Адамдардан сұрау Кітаптан қарау Интернетті қарау Бақылау жасау Материал жинау Қорытынды жасау Презентация Рефлекция

№ слайда 17 * Зерттеу мақсаты Зерттеу мақсатын анықтау өзіне және өзгеге қойылатын сұраққ
Описание слайда:

* Зерттеу мақсаты Зерттеу мақсатын анықтау өзіне және өзгеге қойылатын сұраққа жауап болып табылады. Зерттеу міндеттері Зерттеу міндеттері мақсатты нақтылауды көздейді. Егер мақсат жалпы бағыт көрсетсе, міндеттер негізгі қадамдарды сипаттайды

№ слайда 18 * Проблема – бұл айқын емес, зерттеуге ғана бағытталған, проблемалық жағдаятқ
Описание слайда:

* Проблема – бұл айқын емес, зерттеуге ғана бағытталған, проблемалық жағдаятқа байланысты туындаған мәселе. Проблемалық белгілі бір шешімі болып табылатын мәселе емес, ол теориялық немесе практикалық болуы мүмкін.

№ слайда 19 * Проблеманың түрлері бірнеше бөліктен тұратын мозайкаға ұқсас проблема бірне
Описание слайда:

* Проблеманың түрлері бірнеше бөліктен тұратын мозайкаға ұқсас проблема бірнеше қабатты желе ұқсас проблема ақшақарға ұқсаған проблема олимпиадалық сақинаға ұқсас проблема піл туралы хикаяға ұқсаған проблема

№ слайда 20 * Болжам – логикалық дәлелденбеген, тәжірибемен нақтыланбаған алдын ала ойлас
Описание слайда:

* Болжам – логикалық дәлелденбеген, тәжірибемен нақтыланбаған алдын ала ойластырылған білім. Болжам деректі материалдармен сәйкес, зерттеуге бағыттайтын негіздеме болуы тиіс.

№ слайда 21 * Болжамды тексеру тәсілдерінің екі тобы бар: логика мен басқа теорияларға сү
Описание слайда:

* Болжамды тексеру тәсілдерінің екі тобы бар: логика мен басқа теорияларға сүйенуді көздейтін теориялық, бақылау мен эксперимент арқылы тексеруді көздейтін эмпирикалық.

№ слайда 22 * Тақырыптардың түрлері Фантастикалық: планеталар таласы; қорғаныс қарулары;
Описание слайда:

* Тақырыптардың түрлері Фантастикалық: планеталар таласы; қорғаныс қарулары; адам қалай ұша алады. Эмпирикалық: тышқанның зияны; лимон ағашын бөлмеде өсіру; балықтың қорегі не? Теориялық: менің тегім; кім блам; көз қалай көреді.

№ слайда 23 * Зерттеу тақырыбын таңдау 	 - Баланы қызықтыратындай болуы тиіс -Зерттеуге қ
Описание слайда:

* Зерттеу тақырыбын таңдау - Баланы қызықтыратындай болуы тиіс -Зерттеуге қатысушылар үшін шынайы нәтижеге беріп, пайдалы болуы тиіс - Қарапайым болуы тиіс - Аз уақыт ішінде орындалатындай болуы

№ слайда 24 * Зерттеу аясын анықтау
Описание слайда:

* Зерттеу аясын анықтау

№ слайда 25 * Зерттеу түрлері Теориялық Эксперимент Ақпарат іздеу және жинақтау
Описание слайда:

* Зерттеу түрлері Теориялық Эксперимент Ақпарат іздеу және жинақтау

№ слайда 26 * Зерттеу әдістерін таңдау
Описание слайда:

* Зерттеу әдістерін таңдау

№ слайда 27 * Презентация (тұсау кесер) - бұл өзіндік зерттеу әрекетінің нәтижелерін қорғ
Описание слайда:

* Презентация (тұсау кесер) - бұл өзіндік зерттеу әрекетінің нәтижелерін қорғау, жария ету.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Ізденімпаздық іс-әрекет қазіргі әлемде белгілі бір аз ғана білікті ғылыми қызметкерлер тобына мамандалған қызмет ретінде емес, қайта жеке тұлғаның әр саладағы біліктілік жөніндегі, кең мағынада алғанда қазіргі адамның өмір сүру бейнесінің бөлінбес сипаты ретінде қарастырылады. Қазіргі әлем өте күшті  қозғалыста және өте тез өгеруде, осыған байланысты өзіндік бір белгілі қалыптасқан білім қорына сүйене отырып дамуды жүзеге асыру мүмкін емес. Қазіргі кезеннің адамы әркез ізденімпаздық, зерттеушілік белсенділігін көрсетуі қажет. Осыған орай, білім саласында оқытудың зерттеушілік әдістеріне көңіл бөлудің деңгейі өте жоғары. 

Общая информация

Номер материала: 363727
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>