Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Жаңа технологияға құрылған ашық сабақ

Жаңа технологияға құрылған ашық сабақ



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТақырыбы: Кәрі Шыңғыстың қасіреті

Мақсаты: Қазіргі кездегі Қазақстан халқының зардап шегіп отырған экологиялық аймақтарын оқушыларға көркем сөзбен жеткізіп, олардан сақтану жолдарын, қайта болдырмау шараларын, қалпына келтіру іс-әрекеттерін оқытып, білім деңгейлерін одан әрі жетілдіру, «Семей-Невада»қозғалысы туралы түсінік бере отырып, жаңа технология пайдалану арқылы , оқушының тақырыпты, пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы,алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білу, оқушылардың диалогтік оқытуын, өзіндік реттелуін, шығармашылықтарын дамыту, сөздік қорларын байыту.Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, әр оқушыны жеке тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасау. Халықтық педагогиканы қолдана отырып, актерлік шеберліктерін дамыту, табиғатты сүюге, жануарларды қорғауға тәрбиелеу, бәсекелестікке, өз ойын еркін, ашық жеткізуге тәрбиелеу.

Жаңа технология: Білім берудегі Кембридж тәсілдері.

Қолданылатын модулдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, диалогтәк оқыту, бағалау, АҚТ, өзіндік реттелу, білім берудегі жаңа тәсілдер.

Статегиялар: Қызығушылықты ояту, мағынаны тану, топтастыру, семантикалық карта, дебат, Блум таксономиясы, топтық, инсерт әдісі, тест, кубизм стратегиясы.

Көрнекіліктер: Ребустар, тақырыпқа сай суреттер, интербелсенді тақта, плакаттар, маркерлер, түрлі – түсті қағаздар, желім, қайшы, ноутбуктар.

Сабақ түрі: Жаңа технологияға құрылған жаңа сабақ.

Типі: Аралас сабақ.

Пәнаралық байланыс: Ана тілі, информатика, бейнелеу,еңбек

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

А) Амандасу

Ә) Сынып тазалығын тексеру

Б) Оқушыларды түгендеу

ІІ. Оқушыларды топқа бөлу. (партадағы сөздерді оқып, өздері бөлінеді)

-Балалар қолдарыңдағы сөз бойынша бойынша не айта аласыңдар?

-Кімге қандай сөз түсті?

-Енді не істеу керек?

-Дұрыс сол суреттер бойынша әркім партадағы суретке барып отырады.

-Ендеше, тобымызды белгілеп алайық. Әр топқа конверт таратылып, оның ішіндегі суреттер бойынша өз ойларын айтқызу.

1 конверт ішінде мүгедек бала суреті.

2 конверт ішінде ядролық бомбаның суреті

3 конверт ішінде Олжас Сүлейменовтің суреті

4 конверт ішінде Н. Ә. Назарбаевтың суреті және әр конвертте ребустар, смайликтер болады.

І топ: «Қазақстан» ІІ топ: «Семей» ІІІ топ: «Полигон»

-Олай болса, балалар топ ережесін еске түсірейік. Осы ережелерді есте сақтап, осыны әр топ ережені сақтап отырсын. Әр топтың өз мүшелерін таңдап алайық, оны өздерің белгілеп алыңдар.

1. Спикер, 2. Лидер,3. Тайм-кипер, 4. Хатшы, 5. Бағалаушы(ноутбукте)

ІІ. Психологиялық дайындық:Интербелсенді тақтадан өздеріне ұнаған смайликтерді таңдап алады немесе мұғалім қолындағы смайликтерді таратып сол бойынша өздері таңдағандарын көтереді.

-Неліктен бұл смайликті таңдадыңдар?(әр топтың пікірін сұрау)

-Ендеше, бүгінігі сабақты осындай көтеріңкі көңіл күйде өткізейік.

-Қане, балалар әдеттегіндей сабағымызды «Шаттық шеңберінен» бастайық.

Топ ұрандарын айту

Күнім, күнім, күлімде,

Шуағын шашып тұр әне!

Жылуын шашып біздерге,

Сабақты кане бастайық

Бестік баға алайық!

Жиналған қонақ алдында,

Ұятқа біз қалмайық!

ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

«Кубизм» әдісі бойынша.

І топ: Презентация «Семей қаласы туралы»

ІІ топ: Эссе жазу «Қазақстан »

ІІІ топ: Тест орындау (басқа топтар өз тапсырмаларын қорғап жатқанда)

Қызығушылықты ояту.

Әр топқа ребус беріліп соны шешеді. Ребустың шешуінде қандай сөз жасырылған?

І топ: «Семей» ІІ топ: «Олжас Сүлейменов» ІІІ топ: «Полигон» өз түсініктері бойынша ватманға қорғап суретін салу.

-Ендеше, мен сендерге неліктен бұл ребусты бердім?

-Осы сөздер бойынша не айта аласыңдар?

-Осы сөздерді шешкенде ойларыңа немесе көз алдарыңа не елестеді?

-Олжас Сүлейменов деген есімді естігендерің бар ма?

-Ол кім?

-Семей өңірі туралы не білесіңдер?

-Семей өңірінен шыққан қандай ақын – жазушыларды білесіңдер?

-Ендеше,бүгінігі сабағымыз осы тақырып төңірегінде болатын болса, сабағымыздың мақсаты не деп ойлайсыңдар,өздерің әрқайсың бүгінгі сабақтағы менің мақсатым не? адеген сұрақ төңірегінде ойланып көрсеңдер және бір-екі ауыз сөзбен айтып, ойымызды тақтадағы плакатқа іліп қою.(стикерлеріне жазады) әр топтан 1-2 баладан. Осы жазылған мақсаттарымызға жету жолындағы тапсырмаларды орындау барысында көретін боламыз.

Бүгінігі сабағымызды Блум таксономиясы бойынша жүргіземіз, яғни сабақ барысы

осы 6 ереже бойынша жүру керек. Бірінші деңгей білім деңгейінен бастаймыз.


бағалау

Синтез

Талдау

Қолдану

Түсіну

Білім



Интербелсенді тақтадан слайд бойынша көрсету.

-Ендеше, осылардың әрқайсысы туралы не білетіндеріңді инсерт әдісі бойынша кестені толырып көрейік. Әр оқушының қолында кесте таратылып, сол бойынша жұмыс жасайды. Топтағы бағалаушы топ жұмыстарын бағалап отырады.

1. Қазақстанның тәуелсіздік алған күні

2.Қазақстанның Конституциясы қай жылы қабылданды?

3. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігін алғашқылардың бірі болып мойындаған қай мемлекеттер?

4. «Семей-Невада» қозғалысы

5. Полигонның адам өміріне тигізетін әсері

6. Полигонның ең алғаш қай жылы болғанын

7.Қазақстанның қай өңірлерінде полигонның зардабы тигенін

8. Полигоның жабылуына кімдер себепкер болды?

9. Полигонның жабылуныдағы жұмыстың жетекшісі кім?

-Ендеше, білгендерімізді кестеге толтырып шықсақ. Алдарыңдағы кестені толтырып шығыңдар. Бұл кестені әр топ ноутбукте орындайды.

V-білемін

+ білгім келеді

? білдім

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



Балаларға жұмыс барысында бағаланып отыруын және сабақ соңында жұбын бағалайтынын ескертіп кету. Зигзаг әдісі бойынша топтар жұмыстарын тексеріп отырады.

ІҮ. Мағынаны тани білу.

2. Түсіну деңгейі.(мазмұны бойынша түсінік беру)

-Ендеше, бүгінігі сабағымыздың тақырыбы «Кәрі Шыңғыстың қасіреті» демек, бүгінігі сабақта Семей өңірінде орын алған ядролық полигон туралы мағлұмат аламыз.

Интербелсенді тақтадан жаңа сабақ бойынша түсінік беріп,видеоролик көрсете отырып, Семей өңірінен шыққан Абай, Мұхтар, Шәкәрім сынды дана ғұламаларымыз жайлы айтып, полигон және сол полигонның тоқталыуына зор үлес қосқан ағамыз Олжас Сүлейменов туралы және осы полигонның адам өміріне қандай қайғы әкелгенін, болашақ ұрпақтың тартқан зардабын әлі күнге дейін тартып келе жатқандығы жөнінде мағлұмат беріп кету.

Мұғалім тарапынан өзінің Семей қаласында болғандығы туралы айта кетіп, сондағы полигон аймағына қойылған елбасының Семей ядролық сынақтың жабылуына орай қойылған ескерткіш тастың фотосуреттерін көрсету.

Мәтін бойынша түсінік.

Ү. Оқулықпен жұмыс.

Әр топқа бөлік бойынша оқыту. Әр бөлік бойынша сұрақ қоя отырып, өз сөздерімен айтқызып отыру. Алдарындағы ноутбуктан бейнероликті көрсету, өз ой пікірлерін сұрау.

3. Қолдану деңгейі.

Интербелсенді тақтадан Семей қаласының мүгедек баласы Нұрбек Бектасовтың өлеңін тыңдатып, сол бойынша әр топ өз ойларын ортаға салады, полигон атом бомбасының Нұрбек Бектасовтың денсаулығына тигізген зардабын байқай отырып, плакатқа сурет бойынша немесе коллаж түрінде өз тұжырымдарын жазу және қорғау.(Коллаж жасауға журналдар, суреттер беріледі)

4. Талдау деңгейі

Осы тақырып төңірегінде айтылған мәселелер бойынша топтарға тапсырма беріледі. Әр топқа ана тілі пәнінен өткен «Дегелеңдегі жарылыс» мәтінін бөліктерге бөліп, мәтіннің басы, ортасы, соңы таратылып өздеріне қай мәтінен алынғанын және мәтіннің қалай аталатынын тапқызу. Соңында мәтінде не туралы, кім туралы айтылғанын қысқаша баяндау.

5. Синтез деңгейі

Рөлдік ойын арқылы «Жаңалықтар» бағдарламасын әр телеарнадан жүргізіп көрсету. Өзіндік реттелуін бақылау.

Кейіпкерлер: Дикторлар

І топ: «Қазақстан», ІІ топ: «Хабар», ІІІ топ: «Еларана», V топ: «КТК»

Ноутбукке әр каналдың музыкасын қойып қою.

«Болжау» стратегиясы

Дегелеңдегі жарылыс мәтініндегі Қажымұрат не істеді деп ойлайсың.........?

Әр топтан 1-2 оқушы шығып өз пікірлерін айтады.

6. Бағалау деңгейі

Семантикалық карта толтырып, жұбын бағалайды.

Жаңа сабақты бекіту:

Сабақты қортындылау мақсатында «Сәйкестендір» ойыны ойналады, яғни әр топ алдарындағы сандарға сәйкес әріптерді қойып бір сөз шығарып оқиды.

І топ: Қазақстанда ІІ топ: Ядролық қару-жараққа, ІІІ топ: Жол жоқ!

Ендеше, келешек ұрпақ тыныш, ешқандай бомбасыз өмір сүруге тиіс деген оймен қортындылау керек.

Рефлексия(сауалнама)

Алдарындағы ноутбуктегі сауалнама бойынша рефлексия жасалып алынады.

-Балалар, бүгінігі сабақ туралы өз ой-пікірлеріңді рефлексия бойынша қортындылаңдар. Стикерлерге жазып жапсыру.

Оқыту үшін бағалау. (критерийлер жүйесінде)





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров107
Номер материала ДВ-471276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх