1051014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЖалаң және жайылма сөйлем

Жалаң және жайылма сөйлем

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мерзімі


2015– 2016 оқу жылы

Сабақтың атауы

Жалаң және жайылма сөйлем


Сілтеме

Атамұра./Қазақ тілі/93-бет

Жалпы мақсаты

Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру, сөйлемнің жалаң және жайылма болып бөлінуі тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерге байланысты екенін меңгерту. Сауатты жазуға үйретуде ережелерге көңіл бөлу керектігін түсіндіру. Сөздерді сөз құрамына талдай алу дағдыларын арттыру. Ұжымшылдыққа, жылдам ойлануға, әдемі сөйлеуге, тапқырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Жалаң және жайылма сөйлем туралы үйренеді. Сөйлем мүшелері туралы алған білімдерін бекітеді. Сөйлем мүшелеріне, жай сөйлемнің түрлеріне талдай алады. Өз ойын толық жеткізеді.

Негізгі идеялары

Оқушыларға «Ыстық орындық» ойынын өткізу барысында жылдам ойлануға, топпен жұмыс істеуге берілген тапсырмаларды түсініп орындауға, өз жұмысына баға бере білуге үйрету. Сөйлем мүшелеріне, жай сөйлемнің түрлеріне талдай алуға және жай сөйлемнің түрлерінің ережелерін есте сақтауға дағдыландыру.

Тапсырмалар

Мұғалім тарапынан берілетін тапсырмалар

Оқушыдан күтілетін іс-әрекет, нәтиже

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды ұйымдастыру. Амандасу рәсімі:

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Сәлем бердік сіздерге

Құрметпенен біз.

Топтарға бөлу. Сабақтың Өткізілу жолын түсіндіру. Әр тапсырманы тапсырма парағына орындау. Кіру парағын толтыру.

Келген қонақтармен амандасады, топ ұранын айтады. Оқушылар топпен қалай жұмыс атқаруға болатынын өз ойларымен жеткізеді. Сабақ басындағы көңіл-күйлерін смайлик арқылы көрсетеді.

Бағалау критерийлері

  1. Сұрақ-жауап. «Ыстық орындық»

  2. Екі бағандағы сөйлемдерді салыстыру.

  3. Берілген сызба бойынша сөйлем құрастырып жазу.

  4. Жұмбақты оқып, жатқа жазу.

  5. Эссе, үндеу жазу.

Топ мүшелерін топ басшылары бағалайды.


І. Қызығушылығын ояту.

«Ыстық орындық» ойынын өткізу.

Ортадағы орындыққа өз қалауы бойынша әр топтан бір оқушы отырады. Сынып оқушылары осы балаға тапсырма бойынша сұрақтар қояды. «Ыстық орындықта» отырған оқушы сол сұрақтарға жауап беру керек. Оқушыға баға қойылады. Мұғалімнің сұрақтарына сыныпта отырған балалар қол шапалақтап жауап береді. «Ыстық орындықтағы» кейіпкер өте жақсы жауап берді ме?», «Ыстық орындықтағы» кейіпкер орташа жауап берді ме?», «Ыстық орындықтағы» кейіпкер нашар жауап берді ме?», «Ыстық оандықтағы» кейіпкер өзін сынып алдында жақсы ұстай білді ме?» Қай сұраққа қатты шапалақтаса, бағасы сол болады. Осылайша оқушылар бір – бірінің жұмысын бағалайды.

Әр тортың мүшесі сұрақтарға жауап береді.

ІІ. Мағынаны тану.

Электронды оқулық

Слайдтар









Флипчарт

1-тапсырма: Көркем жазу сәті.



2-тапсырма: Екі бағандағы сөйлемдерді салыстыру.

Атам келді. Ауылдан атам келді.

Нұржан күреді. Нұржан қарды күреді.

Мал келді. Мал өрістен келді.

Күлән әкелді. Күлән су әкелді.


Екі бағандағы сөйлемдерді салыстырып, бір-бірінен қандай өзгешелігі барын айтып көр.


3-тапсырма. Берілген сызба бойынша сөйлем құрастырып жазу.

1-топ



2-топ

3-топ




4-топ


4-тапсырма. Берілген жұмбақты топ оқушылары бірге оқып, бірлесе отырып жатқа жазады.

Жұмбақты оқып, жатқа жаз.

Түнде күндіз болды,

Жерге жұлдыз қонды.

Берілген әріпті көркем жазып шығады.


Екі бағандағы сөйлемдердің өзгешелігін айтады.









Оқушылар орындарында сөйлем құрайды, флипчартқа орындайды, бірнеше оқушы оқып талдайды.














Белгіленген уақыт аралығындағы жұмбақты жатқа жазып шығады.

Сергіту сәтін өткізу

ІІІ. Ой-толғаныс.

Келесі тапсырма: РАФТ-эссе, үндеу жазу.

Р – рөл (оқушы, мұғалім)


А – аудитория (сынып)


Ф – форма (эссе, үндеу)


Т – тақырып «Табиғат», «Сынып»


1,3 – ші топ – жалаң сөйлемдерден құрайды.

2,4 – ші топ – жайылма сөйлемдерден құрайды.

Тапсырма парағына эссе, үндеу жазады.

Басқа топқа оқып таныстырады.

Кері байланыс жасау

Өтілген сабақтың нәтижесі туралы сұрақтар қойылдаы.

Оқушылар қойылаған сұрақтар бойынша өз ойларымен бөліседі.

Оқушыларды бағалау

Бағалау критерийлары бойынша оқушыларды бағалау


Үйге тапсырма беру

113 – жаттығу 93 – бет


Шығу парағын толтыру


Оқушылар сабақтан алған әсерлері мен көңіл – күйлерін смайлик арқылы көрсетеді.

МОЛДАМСЕИТОВА ГАЛИЯ ОРАЛКАНОВА

ЖОҒАРЫ САНАТТЫ, І ДЕҢГЕЙЛІ БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМІ“ № 39 ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП ” КММ , СЕМЕЙ ҚАЛАСЫ





Общая информация

Номер материала: ДБ-355126

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.