1 Л класс
Дата_____________
3
урок
Тема урока: Жанр
"марш".
Задачи
урока: 1. Познакомить
с жанром «марш»; рассмотреть жизненные
обстоятельства, при которых звучит марш.
2.
Развивать умение отличать разновидности и жанровые
особенности марша.
3. Воспитывать интерес к музыкальному искусству.
Планируемые
результаты: 1. Определять
виды (жанры) музыки, сопоставлять музыкальные
образы.
2. Адекватно оценивать явления музыкальной культуры,
проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и
музыкально-поэтического творчества.
3.Общаться
и взаимодействовать в процессе ансамблевого,
коллективного
(хоровою и инструментального) творчества.
УУД
Личностные
результаты: Научатся: размышлять о музыке, эмоционально выражать свое
отношение к искусству (пение, драматизация,
музыкально-
пластическое движение, инструментальное музицирование,
импровизация и др.) ;
Реализовывать собственные творческие
замыслы, адекватно
судить о причинах своёго успеха или неуспеха в учении.
Осознавать необходимость самосовершенствования, развивать
способность к оценке свой деятельности и деятельности
одноклассников,
проявлять
доброжелательность в общении.
Метапредметные
результаты: Умение оценивать произведения разных жанров
(марш)
искусства, овладев логическими действиями сравнения, анализа,
синтеза.
Предметные
результаты: Умение воспринимать музыку и выражать
свое отношение к
музыкальному произведению.
Знать изученные музыкальные сочинения, называть их
авторов.
Уметь узнавать изученные музыкальные сочинения, называть
их
авторов; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и
жанров.
Музыкальный
материал: П.Чайковский«Марш деревянных
солдатиков», Д.Кабалевский
"Три варианта марша", "Шествие
гномов" Э.Григ
В. Агапкин «Прощание славянки» (в исполнении
духового
оркестра), "Спортивный марш"
"Марш" из балета из балета
"Щелкунчик" П.Чайковский
Е.
Крылатов «Колыбельная медведицы» из мультфильма
«Умка»
исполнение, В. Шаинский «Вместе весело шагать»,
Русская народная песня “Во поле береза стояла"
«Как
у наших у ворот» р.н.п., "На горе - то калина"
Ход
урока
Вход: В. Агапкин «Прощание славянки»
(в исполнении духового оркестра).
1.Организационная
часть урока. Музыкальное
приветствие, проверка готовности к уроку.
«Как
у наших у ворот», "На горе - то калина" р.н.п. инструментальное
музицирование
У.
Сегодня мы с Вами продолжаем путешествие в удивительный мир музыки! Сегодня
Муза прислала нам посылку. Что находится в посылке вы узнаете, когда
прослушаете музыкальные фрагменты.
3. Основная часть урока. Тема,
задачи урока.
Задание 1
Звучат: П.Чайковский«Марш
деревянных солдатиков», Д. Кабалевский "Три варианта марша"
В.
Агапкин «Прощание славянки» (в исполнении духового оркестра).
"Спортивный марш"
У. Для чего предназначена
музыка, которую вы услышали? Какой жанр музыки прозвучал? Что можно делать под
такую музыку?
Д. Ответы детей.
У.
«Марш» - по-французски ходьба, движение.
От этого слова и
пошло наше «маршировать», то есть ходить особенным, ладным и четким шагом.
Каждый знает, что
лучше всего маршировать под музыку. Маршей на свете очень много. И музыка у них
самая разная.
У.
Давайте определим для кого написаны прозвучавшие марши? (Для солдат,
спортсменов и т.д.)
Когда и где вам
приходилось слушать марши? (ответ детей.)
Особенности
марша: интонация марша, чёткий ритмический рисунок.
Ритм -
чередование сильных и слабых долей в музыке
Задание
2.
Выполните в группе чёткие
маршевые движения под музыку ("Марш" из балета
из балета "Щелкунчик" П.Чайковский)
Задание
3
Определите, кто может
идти под музыку марша и где он может звучать:
П.Чайковский «Марш
деревянных солдатиков»,
Д.Кабалевский
"Три варианта марша"
В. Агапкин «Прощание
славянки» (в исполнении духового оркестра).
"Футбольный марш"
"Шествие гномов" Э.Григ
Ответы детей
Марш «Деревянных
солдатиков» П.И. Чайковский
Это кукольный марш.
Шаги у него маленькие, поэтому шагают часто.
Кто может под него маршировать. (Маленькие
дети, куклы.)
Военный.
Мужественный и очень четкий.
В музыке слышится
грозная сила, мощная торжественная поступь. Такой марш часто звучит на парадах,
праздниках.
Задание
4
Двигательная
импровизация по выбору обучающихся и по предложению учителя
Наша
армия сильна!
На параде вся страна:
Лётчик, снайпер и танкист,
И лихой кавалерист!
Гордо флаг сверкает наш
И звучит победный...(Марш )
Спортивные,
физкультурные марши – их музыка, словно сама
подсказывает красивый, чуть пружинящий, мягкий спортивный шаг. Они звучат? (Олимпиады,
соревнования...)
У.
Какой инструмент любят все марши? (Барабан.)
5. Обобщение и итог
урока.
У. Что мы узнали сегодня на уроке музыки?
Д. Ответы детей.
У. Как вы думаете, что прислала нам в посылке фея
Терпсихора?
Круглый, звонкий, всем знакомый,
Все линейки с нами в школе.
Дробь на нем стучим всегда,
Громкий звук — не ерунда.
Инструмент не зря нам дан,
Чтоб стучали в... (Барабан)
Исполнение "Вместе весело шагать" В.Шаинский
Текст письма из
посылки:
Ребята! Спасибо вам
за работу, которую вы проделали. Думаю, что вы узнали много нового. Посылаю Вам
самый дорогой для меня подарок. Используйте его на своих уроках музыки.
Фея Терпсихора.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.