Әлемде
жануарлардың орасан көп түрі бар. Алғашында олардың барлығы жабайы болған,
бірақ адам кейбірін қолға үйретті. Адамдар үй
жануарларына
қамқорлық көрсетеді. Қамқорлық көрсету деген, оларды тамақтандыру, емдеу,
баспана жасау, олардың ұрпақтарына қамқорлық
көрсету
болып табылады. Үй жануарлары үшін адам мал қора жасайды.
Сиырға
арналған мал қора – сиырқора деп аталады. Бұл үлкен, жылы сарай, онда әр
сиырға арналған су ішетін науа, жем салатын оттық болады.
Электронды
оқулық
Мұғалім
“Сендер бұл қай жануар екенін
білесіңдер
ме? Қазақстанның қандай жануарларын
білесіңдер?”
деп сұрайды. Жануарлар әлемінде.
–Жануарларға тіршілік ету үшін ауа, су, қорек керек шығар.
–
Жануарлар
мекендейтін жерлерін
қорек жетіспейтіндіктен ауыстыратын шығар.
– Құстар да жылы жаққа сол себептен ұшып кететін болар.
Қандай дереккөзден біз мұны біле аламыз?
Кітаптардан.
(Ұ)
жұмыс.
-Жылдың қай маусымында жануарлардың қорегі азаяды?
-Неліктен?
-Аштықтан
сақтану үшін жануарлар не істейді?
(Т) «Бұрыштар» сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы. Қыстың келуі жақсы ма, жаман ба? Топтарда
түсіндіріңдер: 1-топ – жақсы, 2-топ – жаман.
(Не үшін? Неге?).
Педагог балалардың назарын болжамдар ұсынуды үйренуіне аударады. Балалар бұл
кезде осы тіректі пайдалануына болатындығын ескертеміз:
ықтимал...
болжамдайық...
мүмкін...
солай дейік... егер…
Тапсырма.
(Ұ)
Динамикалық үзіліс. (Ұ, Т) Зерттеу.
Мұғалім балаларға тіршілік үшін əрбір жануарға не қажет екені туралы
БОЛЖАМДАР
ұсынуды сұрайды (Тағам. Сөз жазылған карточка
тақтаға бекітіледі). Мүмкін бəріне
бірдей тағам қажет шығар? Тағы да не? (Су. Сөз жазылған карточка тақтаға бекітіледі). Жануарлар суды
қай жерден алатынын болжамдаңыз. Ал жануарларға үйшік салудың қажеті не?
(Ұрпағын өмірге əкелу, жинаған
қорын сақтау əрі жылы). Сонымен жануарларға
тіршілік үшін тағы не керек екен? (Жылу. Сөз жазылған карточка тақтаға бекітіледі.)
Əрбір тірі организмге тағы да не керек? (Ауа, жарық. Сөздер жазылған карточкалар
тақтаға
бекітіледі.).
Тағам, су, ауа, жылу сөздері жазылған карточкалар.
Жануарлар қысқа қалай бейімделеді?
• Қоянның ішігімен (тонымен) не болады? Қоянға ішігін
ауыстырудың
қажеті не? (ОТ) Өзекті мəселе.
Біздің құстарымызға қыста тоңып қалмауларына не көмектеседі?
(Балалардың болжамлары: олар ұшады, жылынады, олардың қауырсындары
жылы, адамдар оларға жем береді…)
Құстардың
пайдасы туралы малұмат беру
(Ө)
Дəптермен жұмыс. Деңгейлік
тапсырмалар.
Бірінші деңгей.
Балалар
Қуанышқа аңдарды жазғы тондарына бояуға
көмектесіп жатыр. Ал қыздар Айсұлуға олардың қысқы тондарын бояуға көмектесуде.
Екінші
деңгей. Қыста ұйқыға кететін жануарларды
анықтайды.
Үшінші деңгей.
Оқушылар қыста
қандай құстар сенің
көмегіңе мұқтаж екенін
анықтайды. Оларды айналдыра
сызады. Оларды немен қоректендіруге
болады? Суретті аяғына
дейін салады
Зерттейік.
Мұғалім
алдын ала әзірленіп қойған белгілі үй жануарларының, олардың баспаналарының,
жемдерінің, бағып -күтуге арналған құралдардың суреттерін таратады. Мысалы,
сиыр, түйе, ит, жылқы, шөп, қырғыш, оттық, сүйектер, сиыр қора, үйшік,
қойқора, атқора.
Топтық
жұмыс.
Оқушылар
топпен талдап, адам әр үй жануарлары
үшін не
істей алатыныдығын сәйкестендіреді және
таныстырылым
әзірлейді. Әр топқа бір жануарды
таңдап
алып, ол туралы мәлімет дайындауға ұсыныс
жасауға
болады.
Ойлан!
-Ит
қандай әрекеттер жасайды?
-Қасқыр
ше?
-Олар
несімен ұқсайды?
-Негізгі
ерекшеліктері не?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.