Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыЖаратылыстану пәні бойынша "Адам" тақырыбына Сабақ жоспары (1-сынып)

Жаратылыстану пәні бойынша "Адам" тақырыбына Сабақ жоспары (1-сынып)

Скачать материал
библиотека
материалов

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:жаратылыстану

Сынып:1

Мектеп:Ақжар ЖОББМ

Күні:20.11.2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні :Тюлекбаева А.А

Сабақтың тақырыбы:Адам

Қатысқандар:11

Қатыспағандарсаны


Ұзақ мерзімдегіоқумақсаты

1.2.3.1 адамденесінің негізгі бөліктерін және олардың кызметтерінатау;

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқушыларадам денесінің негізгі бөліктерін біледі.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін ажырата алады .

Кейбір оқушылар орындай алады: адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерінің маңыздылығын түсінеді.

Бағалаукритерилері

Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерінің

маңыздылығын біледі.

Сөздікқор


Үш тілде айта алады.

Адам-человек,бас- голова, қол-рука,ауыз-рот.


Құндылықтардыдарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Тәуелсіздік және Астана.

Денсаулықжәне

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақтақолданылатынқауіпсіздікережесі, сергітусәттері, белсендіәрекеттер


Сыныптағы қауіпсіздік ережесін сақтау.

Оқушының күн тәртібі.




Пәнаралықбайланыстар

Сауаташу, көркемеңбек, дүниетану

АКТ қолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Интербелсендітақта, аудио жазба, таныстырылым

Алдыңғы меңгерілген білім

Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін біліп, атайды.

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтыңбасы

Ынтымақтастықатмосферасын

құру

5 мин

Оқушылар шаттық шеңберін құрып бір-біріне жүректен шыққан жылы лебіздерін білдіреді.

Фигуралар арқылы үш топқа бөлемін








Шаттық шеңбері

Жүректен-жүрекке

Геометриялық фигуралар

Сабақ ортасы

25 мин

Сөзжұмбақ шешу арқылы тақырыпты ашу.







1.Даладай

Кімнің кең пейілі?

Данадай,

Кімнің мол мейірі? (Ана)

2. Фудбол ойнайтын құрал. (Доп)

3. Балды жақсы көретін аң. (Аю)

4. Білім алатын мекеме. (Мектеп)

«Адам – тірі табиғат» бейнебаян көрсету.


1-тапсырма

Адам денесінің негізгі мүшелерін атауларымен сәйкестендіріп сызыңыз.

hello_html_m78a6ba44.gif

Қалыптастырушы бағалау.

Дескриптор: Білім алушы

- суреттегі дене мүшелерін атауларымен сәйкестендіріп

сызады;

- өз денесінің негізгі бөліктерін көрсетеді және атайды;

- денемүшелерініңқызметінсипаттайды.


Өз денеңіздің негізгі бөліктерін көрсетіңіз және атаңыз. Олардың атқаратын

қызметін түсіндіріңіз.

hello_html_m727c7e8c.png


2-тапсырма. Саралау тапсырма

Суретке мұқият қараңыз. Сурет бойынша қолмен орындалып тұрған әрекеттерді

айтып беріңіз.

hello_html_m71ea58c7.gif

Аяқтың атқаратын қызметі қандай? Мысал келтіріңіз.

Дескриптор: Білімалушы

- суретке сүйеніп, қолмен орындалған әрекеттерді әңгімелейді;

- аяқтың атқаратын қызметіне мысалдар келтіреді.

І топАдам сөзіне топтастыру жаз.




ІІ топ

hello_html_5c214d8c.png

ІІІ топ

hello_html_7473e436.png

Ой шақыру



Сөзжұмбақ



















Түсіндірілім

Бейнебаян







Сәйкестендіру











Сергіту сәті

















«Суреттер сөйлейді» ойыны



















Топпен жұмыс



Топтастыру











Біріктіру













Санау

Сабақтыңсоңы

5 мин

hello_html_m4fb5cff7.png


«Еркін микрафон» әдісі

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?


Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды.

Адам денесініңнегізгі мүшелерінің қызметін

сипаттайды.


Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы


Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді және бағалау тапсырмасының дескрипторларын жазасыз

Дескриптор: Білім алушы

- суреттегі дене мүшелерін атауларымен сәйкестендіріп

сызады;

- өз денесінің негізгі бөліктерін көрсетеді және атайды;

- денемүшелерініңқызметінсипаттайды.

Дескриптор: Білімалушы

- суретке сүйеніп, қолмен орындалған әрекеттерді әңгімелейді;

- аяқтың атқаратын қызметіне мысалдар келтіреді.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.


Сандық техникаларады қолдануда қауіпсіздік шараларын еске түсіру және сақтау

Сабақ бойынша рефлексия


Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Адам денесінің негізгі бөліктерін және

олардың қызметтерін білді, ажырата алды.

Көп оқушылыр үшін мен жасаған жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды. Себебі, барлық оқушылар өз деңгейіне байланысты қызықты тапсырмаларды орындап, назардан тыс қалмады.

Берілген уақыт ішінде үлгердім.


Түрлі әдіс- тәсілдерді тиімді пайдалана алғаным үшін тақырыпты оқушылар өте жақсы меңгерді



Жалпы баға:

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:жұптасып жұмыс жасау кезінде ұнады.

2:сөз сызбасын орнына қою, белсенді жұмыс түрі болды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: тыңдалым арқылы мәтін туралы ой, пікір білдіру

2:жұпта жұмыстану тиімді себебі оқушы – оқушыны жақсы түсінеді.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Айдын мен Шырын адам денесінің негізгі бөліктерін және

олардың қызметтерін білді, ажырата алды.

Керісінше Өркен және Алпамыс дәптер мен жұмыс кезіндеадам денесінің негізгі бөліктерін және

олардың қызметтерін ажырата алмады. Келесі сабақта топ құрамын ауыстырып отыруым керек.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.