|
№
|
Күні
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Оқушыларға
арналған тапсырмалар мен әдіс-тәсілдер
|
Жұмыстың
барысы
|
Қолданылған
модульдер
|
Негізгі
ресурстар
|
|
1
|
|
Жердің
пайда болуы, Жер планетасының пішіні, өлшемі, қозғалысы
Мақсаты: Жер
ғаламшары туралы жалпы түсінік алады.
Оқушылардың
сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамытылады.
Өзара
ынтымақтастыққа, бірлікке үйренеді.
Нәтижесі:
Оқыту
үрдісінде оқушылардың әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, өздеріне деген
сенімдері, оқушының білімге ынтасы артады.
|
1. Сергіту сәті (Бобер биі)
|
Ынтымақтастық
атмосферасын құру
|
6. Оқушылардың жас
ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
4. АКТ-ны
қолдану
|
Компьютер,
интербелсенді тақта, музыка
|
|
2.Топқа бөлу («Астана
көріністері» суреттерін құрау арқылы 3 топқа )
|
Топ құру.
Топбасшылар
тағайындау.
|
7. Білім
берудегі басқару мен көшбасшылық.
|
Астана
көріністері суреттері
|
|
3.Қызығушылықты
ояту («Миға шабуыл» стратегиясы.)
|
Сабақтың
тақырыбы мен мақсатын анықтау түрлі сұрақтар беру арқылы
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
|
|
4. Мағынаны тану
«Ортақ
нәтижеге жету»
|
Әр топтың
әрбір мүшесіне жеке сұрақтар беру. Осы сұрақтарға жеке жауап береді, содан
соң топппен талқылап, оны плакатқа түсіреді.
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
|
Плакат,
маркер
|
|
5. «Елші»
стратегиясы
|
Топтар тапсырмаларды
орындап болғаннан кейін топтың бір адамы «елші» болып сайланады да,
зерделенген материалды түсіндіру және жинақтау, бұл туралы жаңа топтың ойын,
бір шешімге келгенін немесе жетістікке жеткенін білу үшін басқа топқа барады.
Бұдан кейін елші өз тобына қайтып оралып, білгендерін айтып береді)
|
1.Білім
беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
5.Талантты
және дарынды балаларды оқыту
7.Білім
берудегі басқару мен көшбасшылық.
|
|
|
6.Электрондық оқулықпен
жұмыс
|
Жердің өз
осінен және Күнді айнала қозғалуы туралы көрсету. Және глобуспен де көрсету.
|
4. АКТ-ны
қолдану
|
Электрондық
оқулық, глобус, интербелсенді тақта, компьютер
|
|
7. Ой толғаныс «Тақырыптық түйінді сөздер»
стратегиясы
|
«Сөздер
банкісі» бағанына оқушыны шатастыру үшін бүгінгі тақырыпқа қатысы бар
сөздерді оған қатысы жоқ сөздермен араластырып орналастыру. Оқушылар осы
сөздерден бүгінгі тақырыпқа қатыстысын іріктеп «Біздің тақырып» бағанына
орналастырады.
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
4. АКТ-ны
қолдану
|
Компьютер,
слайд, интербелсенді тақта
|
|
8. Бағалау.
|
Оқушылар
өзін-өзі бағалайды (бесбұрыш, төртбұрыш, үшбұрыш фигураларын таңдау арқылы)
|
3. Білім
беру үшін бағалау
|
Бағалау
парағы
|
|
9. Кері
байланыс
|
Оқушылардың
көңіл күйлерін анықтау Көңіл-күй парағындағы суретті
таңдап және ол суретті неліктен таңдағанына түсініктеме беру арқылы
көңілдерін білдіреді.
|
|
Көңіл-күй парағы
|
|
2
|
|
Ай
– Жердің серігі
Мақсаты: Ай
туралы түсініктері тереңдетіледі
Картамен,
атласпен жұмыс жасау дағдылары дамиды
Ұқыптылыққа,
жинақылыққа үйренеді.
Нәтижесі:
Топпен
жұмыс жасап, өзін-өзі бағалауға үйренеді.
|
1.Сергіту сәті («Сергіту» клипі бойынша)
|
Жақсы
көңіл-күй орнату.
|
6. Оқушылардың жас
ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
4. АКТ-ны қолдану.
|
Компьютер,
интербелсенді тақта, музыка
|
|
2.
Топқа бөлу. Ай, Жер, Күн сөздері бойынша 3 топқа бөлу.
|
Топ құру. Әр топтың топ басшылары тағайындалады
|
7. Білім
берудегі басқару мен көшбасшылық
|
Күн, Ай,
Жер сөздері жазылған қағаздар және суреттері
|
|
3. Өткенді қайталау: «Ыстық орындық» стратегиясы
|
Оқушылар өткен сабаққа байланысты
әрбіреуі бір-бір сұрақтан параққа жазып қобдишаға салады. Жеребе бойынша 1
оқушы ортадаға орындыққа келіп отырады. Қобдишаға салынған сұрақты таңдау арқылы
сол сұраққа жауап береді. Жауап бере алмаса келесі оқушы алмастырады.
Осылайша бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын тексеру.
|
1. Білім
беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
|
Қобдиша,
сұрақтар жазылатын парақшалар, номерлер жазылған қағаздар
|
|
4. «Миға
шабуыл» стратегиясы.
|
Сабақтың
тақырыбы мен мақсатын анықтау түрлі сұрақтар беру арқылы.
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
|
|
|
5. Мағынаны
тану. «ББҮ» стратегиясы
|
|
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
7. Білім берудегі
басқару мен көшбасшылық
|
Плакат,
маркер, оқулық, карта, атлас
|
|
6.Ой толғаныс. «Рөлдік ойын»
стратегиясы.
|
1-топ. Күннің тұтылуын
2-топ. Айдың тұтылуы
3-топ. Айдағы фазалардың
ауысуын тәжірибе түрінде көрсету.
|
5.Талантты
және дарынды балаларды оқыту
1.Білім
беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
|
Күн, Ай,
Жер суреттері
|
|
7. Бағалау
|
Топбасшылар
бағалайды
|
3. Оқыту
үшін бағалау
|
Бағалау
парақшасы
|
|
8. Кері
байланыс
|
Оқушылардың
көңіл күйлерін анықтау Бүгінгі сабаққа байланысты көңіл
күйлерін стикерге жаза отырып тақтадағы плакатқа ілу арқылы білдіреді
|
|
Плакат,
стикер
|
|
3
|
|
Жердің
глобуста және карталарда бейнеленуі
Мақсаты: Жердің
глобуста және картада бейнеленуінің ерекшеліктері туралы біледі.
Картамен,
атласпен жұмыс жасау дағдылары дамиды
өз
ойларын дұрыс жеткізе білуге дағдыланады.
Нәтижесі:
Глобустағы
және географиялық карталардағы жер бетінің бейнелену ерекшеліктері туралы
түсінік қалыптасады. Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді.
|
1.Сергіту сәті
(Аққала клипі бойынша)
|
Жақсы
көңіл-күй орнату.
|
4. АКТ-ны қолдану.
|
Компьютер,
интербелсенді тақта
|
|
2. Топқа
бөліну.
«Х» (крестиктер),
«О» (нөлдіктер),
«Δ»
(үшбұрыштар) таңдау арқылы 3 топқа бөлу
|
Ауыстырылған
құрамымен топ құру.
Топбасшылар
тағайындау.
|
7. Білім
берудегі басқару мен көшбасшылық
|
«Х» «О» «Δ»
сызылған парақшалар
|
|
3.
Өткенді қайталау:
1. «Автор орындығы» стратегиясы
2. «Семантикалық карта» бойынша жұмыс.
|
Үйге берілген тақырып «Айға сапар» бойынша жазылған эсселерін әр
топтан таңдалған бір оқушы оқиды,
семантикалық ткартаны толтырады.
|
4. АКТ-ны
қолдану.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
7. Білім берудегі басқару
мен көшбасшылық
|
Семантикалық
карта парақшасы және слайд
|
|
4. «Миға
шабуыл» стратегиясы
|
Сабақтың
тақырыбы мен мақсатын анықтау түрлі сұрақтар беру арқылы
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
|
Карта, атлас, глбус
|
|
5.Мағынаны тану. «Галареяда ой шарлау» стратегиясы
|
Ең алдымен
бұл тақырып бойынша әр топ оқулық мәтінін пайдалана отырып, өз ойларын плакатқа
түсіреді. Содан кейін галареяда ой шарлау арқылы топтар бірін-бірі
толықтырады. Соңынан әр топтан 1 оқушы шығып, ортада қорғайды.
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
7. Білім берудегі басқару
мен көшбасшылық
5. Талантты және дарынды
балаларды оқыту.
|
Плакат,
маркер, оқулық, атлас, карта.
|
|
6. Ой
толғаныс. «Х» (крестиктер), «О» (нөлдіктер),
«Δ» (үшбұрыштар) ойыны
|
Әр топ өзінің белгісіндегі сұрақтарға жауап береді. Дұрыс жауап
берсе, өз белгілерін қояды. Ал жауап бере алмаса, басқа топ жауап беріп өз
белгілерін қоюға болады
|
5. Талантты және дарынды
балаларды оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
4. АКТ-ны
қолдану
|
Слайд,
интербелсенді тақта
|
|
7. Бағалау
|
оқушылардың
жинаған жетондары бойынша бағалау.
|
3. Оқыту үшін бағалау
|
жетондар
|
|
8. Кері
байланыс
|
Оқушылардың
көңіл күйлерін анықтау Көңіл-күй парағындағы суретті
таңдау арқылы білдіреді.
|
|
Көңіл-күй парағы
|
|
4
|
|
Жер
құрылысының жалпы сипаты, литосфера
Мақсаты:
Жер
құрылысынң жалпы сипаты мен литосфера туралы түсінік алады.
Картамен,
атласпен жұмыс жасау дағдылары дамиды
Ынтымақшыл
болуға үйренеді.
Нәтижесі:
Жер
құрылысынң жалпы сипаты мен литосфера туралы түсінік қалыптасады
|
1.Сергіту сәті
«Шырша» клипі бойынша
|
Жақсы көңіл
күй орнату
|
4. АКТ-ны қолдану
|
Интербелсенді
тақта, компьютер, музыка
|
|
2. Топқа бөлу (Кәмпиттер арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу)
|
Әр топтың топ басшылары
тағайындалады.
|
7. Білім берудегі басқару
мен көшбасшылық
|
кәмпиттер
|
|
3. Өткенді қайталау:
«Бұл мәлімет шындық па, жалған ба?» стратегиясы арқылы.
|
Слайдта
берілген өткен тақырыпқа байланысты 3 мәліметтен 2 шындық,
1 жалған
мәліметті анықтайды.
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету
4. АКТ-ны қолдану
|
Интербелсенді
тақта, компьютер, слайд
|
|
4. «Миға шабуыл» стратегиясы
|
Сабақтың
тақырыбы мен мақсатын анықтау түрлі сұрақтар беру арқылы
|
2. Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
|
|
|
5. Мағынаны
тану
«Менен
сұрақ – сенен жауап».
|
Ең алдымен бұл тақырып
бойынша әр топ оқулық мәтінін пайдалана отырып оқып шығады. Содан соң сол
мәтіндер бойынша сұрақтар құрады. Әр топтан 10 сұрақтан. Соңынан топтар сол
сұрақтарды бір-біріне қояды.
|
2. Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету.
7. Білім берудегі басқару
мен көшбасшылық
5. Талантты және дарынды
балаларды оқыту.
|
Плакат,
маркер
|
|
6. Ой толғаныс.
1.Электрондық оқулық
бойынша жұмыс.
2. «Алтын балыққа
арналған аквариум» стратегиясы.
|
1.Литосфера
туралы электрондық оқулық бойынша мәлімет алады.
2. Барлығын түсіндім
сұрақтарға жауап бере аламын деген оқушы ортаға шығып алтын балыққа
арналған аквариумда отырады, басқалары оларға сұрақ қойып, түсініктеме
беруді талап ете алады және т.б.
|
4. АКТ-ны
қолдану
1. Білім
беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
5. Талантты және дарынды
балаларды оқыту.
|
Интербелсенді
тақта, компьютер, электрондық оқулық
|
|
7. Бағалау
және кері байланыс
|
Оқушылар
кері байланыс парағын толтыра отырып, өзін-өзі бағалайды.
|
3.Білім
беру үшін бағалау
|
Кері
байланыс парағы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.