Мерзімі \ сыныбы
|
Сыныбы: 7
«Ә»
09.09.2015ж.
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Табиғатты ғылыми тұрғыдан тану әдістері
|
Сабақтың мақсаты:
|
Тақырып бойынша мәліметтерін кеңейту
|
Негізгі идеялар:
|
Оқушылар тақырыптың мағынасын ашады, айнала қоршаған ортаны
тануға, сыни тұрғыдан ойлауды үйренеді
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып бойынша мәліметтер алады, қолданады , жинақтайды.
|
қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
миға шабуыл, іздену,
|
Енгізілген модуль:
|
1.Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
2.Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету.
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Кіріспе
Психологиялық
дайындық.Есте қалған қызықты оқиға
Оқушы отырып есте қалған қызықты оқиғаларды айтады
|
Оқушының өткен күнінге ой
жүгіртіп,қызықты болған оқиғаларын болған оқиғаларын еске түсіреді.
|
Жаратылсытану табиғат жайлы ғылымдардың жиынтығы туралы
түсініктерімен бөліседі, пікірін білдіреді.
1.Тірі және өлі табиғат
дегеніміз не?
2.Табиғатта қандай
өзгерістер болып тұрады
|
Өз
білімін нақтылайды ,
сұрақтарға
жауап береді.
|
«Қайталау–оқуайнасы»
Табиғат туралы сурет салдыртамын.
|
Оқушы
өз пікірлерін білдіреді және сыни тұрғыдан ойлап ойларын жеткізе
біледі.Дәптерге өз ойы бойынша сурет салады.
|
ІІ.
Негізгі бөлім.Табиғатты ғылыми тұрғыдан тану
әдістері (бақылау, тәжірибе жасау,өлшеу т.б)
«Табиғатқа саяхат» жаңа тақырыпты және мақсатын .Анемометр,
желбағар,монокулярдың суреттерін АКТ арқылы көрсетемін.
Жоспар:
1.Бақылау қалай
жүргізіледі?
2.Тәжірибие
жасау дегеніміз не ?
3. Өлшеу арқылы
нені білеміз?
.
|
Жаңа
тақырып жоспары бойынша оқушыны тапсырманы оқулықтан екеуміз оқып
дайындаймыз және жауап қайтарады.
Толықтыру
мақсатында сұрақ қойып жауаптарын аламын.
|
1-
тапсырма.
«Сегіз қағида...»Адамның табиғат ты оқып үйренуге арналған
қағидалары туралы айтыпберемін.1. Шыдамдылық;
2. Қырағылық;
3. Нақтылық;
4.Топтасып жұмыс жасау,
5. Қолжазба;
6. Коллекция
7.Қорыту,
8.Саралау, сұрақ қою;
|
Оқушы
тапсырманы сыни тұрғыдан ойлай отырып жұмыс жасайды. Және 1-ші өз ойын
айтады,2-ші кітаптан толық мағлұматты оқимыз және өз ойымен салыстырамыз.
|
2-тапсырма.
Қорытынды
«Егерде
мен …» ойыны
арқылы өтілген тақырып туралы білімдерін толықтыртамын.
|
Оқушының табиғаттын
қай түрін бақылауға құштарлығы ауғандығы туралы айтады. Өз бақылауынан
әңгімелеп береді.
|
Бағалау
Сабақ
барысында өзін ұстауы арқылы, сабаққа қатысуына қарай бағалаймын.
|
Оқушы
сабаққа қатысуы бойынша бағаланады.
|
Үйге
тапсырма: ( ауызша ) Табиғатты ғылыми тұрғыдан
тану әдістері
|
Кері
байланыс орнату мақсатында сабақтан алған әсерлерін ауызша сұраймын
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.