Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Жарты жазықтық, сәуле және бұрыш тақырыбыны есептер шығару
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Жарты жазықтық, сәуле және бұрыш тақырыбыны есептер шығару

библиотека
материалов




(7-сынып,Геометрия


Сабақтың тақырыбы:

Жарты жазықтық, сәуле және бұрыш тақырыбыны есептер шығару)

Сабақ мақсаттарының бағыттары

Сабақ мақсаты

Білім беру

Транспортирдің көмегімен бұрыштарды салу, өлшеу және салыстыру, олардың қосындыларын және айырымын таба білуді үйрету

Тәрбиелеу

оқушының адамгершілік тұлғалық қасиеттері мен ұлттық дүниетаным мәселелеріне қатысты танымдық-тағлымдық ой-пікір туындату, ізденіске ықпал ету.

Дамыту

Есептер шығаруда оқушылардың білік-дағдыларын дамыту; ойлау қабілеттерін дамыту

Сабақтың барысы:

Сабақтың дидактика

лық кезеңдері

Жұмыс бағыттары мен әр дидактикалық кезең мақсаты

Сабақтағы дидактикалық кезең мазмұны

Жұмыс тәсілдері, әдіс-формалары

Берілетін уақыт

Ұйымдастыру кезеңі

Балалардың сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау.


Сұрақ- жауап,

ұжымдық.

1 мин

Мақсат қою

Оқушылармен бірлесе отырып мақсатты анықтау.


қысқаша мәлімет беру

1 мин

Өтілген мате риалды қайталау

Өтілген материалды тексеру

Бір нүктеден шығатын екі сәуле жүргізеді.

Бұл сәулелер қандай фигуралар құрайды?

Қалың қағаздан немес картоннан бұрыштардың бірнеше модельдерін қиып көрсетіңдер.


10 мин

Жаңа сабақты түсіндіру

  • Оқушы ынтасын арттыратындай тақырыпқа қатысты проблемалық сұрақтар ұсынылады;

  • Өзіндік пікірін қалыптастыруға бағдар беру;

  • Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру;

  • Практикалық құндылықтары негізінде ғылыми ізденіске бағдарлау;

Малканын көмегімен берілген бұрышқа тең бұрышты салыңдар

Әдістері: ой тудыру, қорытынды ойға жетелер пікір алмасу;


Жекелей тапсырма беру арқылы ізденіске жетелеу; Формасы: топтық,





5 мин

Жаңа сабақты бекіту

Төмендегі есептерді орындата отырып өз білетін мәліметтерін пайдалана отырып, практикалық білігі негізінде ізденіске жағдай тудыру. Есепті ғылыми негіздеу.


Оқулықпен жұмыс:

14, №15, №16

Жалпы дидактикалық әдіс: ізденіс, тұжырымдауға ынталандыру.

Формасы: жұптық, жекелей.

5 мин

Жаңа сабақты пысықтау

Сыныпқа интерактивті тақтадан болмаса көрнекілік (дайын сызба) арқылы есепке шарт жасату.

Бір сызба-нұсқадан тапсырма шартын бірнеше нұсқада жасау;

22, №23.


Тиянақты жұмыс үлгісіне бейімдеу.

Формасы: ұжымдық,жекелей.

15 мин

Бағалау

Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау.



жекелей жетістіктерді бағалау.

2-3 мин

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасына бағыт беру.Сыныпта жасаған тапсырмалар төңірегінде өзіндік жұмыс даярлау.

4, №5, №6


Жауапкершілікті сезіну, қосымша материалдармен жұмыс, шығарма-шылық рекеттерін дамыту

3-4 мин

Жаңа сабақты қорыту

Өзіндік ізденіске бағыттау.



Рефлексия


Бүгінгі сабақта нені білдім, нені үйрендім, нені білгім келеді.

Нақты жауап, қорытынды пікірге баулу.


4-5 мин








Шығыс Қазақстан облысы,Катонқарағай ауданы,

Жаңа-Үлгі ауылы,К.К.Касенова


Краткое описание документа:

(7-сынып,Геометрия

Сабақтың тақырыбы:

Жарты жазықтық, сәуле және бұрыш тақырыбыны есептер шығару)

Сабақ мақсаттарының бағыттары

Сабақ мақсаты

Білім беру

Транспортирдің көмегімен бұрыштарды салу, өлшеу және салыстыру, олардың қосындыларын және айырымын таба білуді үйрету

Тәрбиелеу

оқушының адамгершілік тұлғалық қасиеттеріменұлттықдүниетаныммәселелеріне қатысты танымдық-тағлымдық ой-пікір туындату, ізденіске ықпал ету.

Дамыту

Есептер шығаруда оқушылардың білік-дағдыларын дамыту; ойлау қабілеттерін дамыту

Сабақтың барысы:

Сабақтың дидактика

лық кезеңдері

Жұмыс бағыттары мен әр дидактикалық кезең мақсаты

Сабақтағы дидактикалық кезең мазмұны

Жұмыс тәсілдері, әдіс-формалары

Берілетін уақыт

Ұйымдастыру кезеңі

Балалардың сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру,зейінінмақсатқа бағыттау.


Сұрақ- жауап,

ұжымдық.

1 мин

Мақсат қою

Оқушылармен бірлесе отырып мақсаттыанықтау.


қысқаша мәлімет беру

1 мин

Өтілген мате риалды қайталау

Өтілген материалды тексеру

Бір нүктеден шығатын екі сәуле жүргізеді.

Бұл сәулелер қандай фигуралар құрайды?

Қалың қағаздан немес картоннан бұрыштардың бірнеше модельдерін қиып көрсетіңдер.


10 мин

Жаңа сабақты түсіндіру

Оқушы ынтасын арттыратындай тақырыпқа қатысты проблемалық сұрақтар ұсынылады;

Өзіндік пікірін қалыптастыруға бағдар беру;

Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру;

Практикалық құндылықтары негізінде ғылыми ізденіске бағдарлау;

Малканын көмегімен берілген бұрышқа тең бұрышты салыңдар

Әдістері: ой тудыру, қорытынды ойға жетелер пікір алмасу;

Жекелей тапсырма беру арқылы ізденіске жетелеу; Формасы: топтық,

5 мин

Жаңа сабақты бекіту

Төмендегі есептерді орындата отырып өз білетін мәліметтерін пайдалана отырып, практикалық білігі негізіндеізденіске жағдай тудыру.Есепті ғылыми негіздеу.

Оқулықпен жұмыс:

№14, №15, №16

Жалпы дидактикалық әдіс: ізденіс, тұжырымдауға ынталандыру.

Формасы: жұптық, жекелей.

5 мин

Жаңа сабақты пысықтау

Сыныпқаинтерактивті тақтадан болмаса көрнекілік (дайын сызба) арқылы есепке шарт жасату.

Бір сызба-нұсқадантапсырма шартын бірнеше нұсқада жасау;

№22, №23.

Тиянақты жұмыс үлгісіне бейімдеу.

Формасы: ұжымдық,жекелей.

15 мин

Бағалау

Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау.


жекелей жетістіктерді бағалау.

2-3 мин

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасынабағыт беру.Сыныпта жасаған тапсырмалар төңірегінде өзіндік жұмыс даярлау.

№4, №5, №6

Жауапкершілікті сезіну, қосымша материалдармен жұмыс, шығарма-шылық рекеттерін дамыту

3-4 мин

Жаңа сабақты қорыту

Өзіндік ізденіске бағыттау.

Рефлексия

Бүгінгі сабақта нені білдім, нені үйрендім, нені білгім келеді.

Нақты жауап, қорытынды пікірге баулу.

4-5 мин

Шығыс Қазақстан облысы,Катонқарағай ауданы,

Жаңа-Үлгі ауылы,К.К.Касенова

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров113
Номер материала ДВ-538986
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх