Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / "Жасуша ядросы" тақырыбына қысқа мерзімді сабақ жоспары

"Жасуша ядросы" тақырыбына қысқа мерзімді сабақ жоспары

библиотека
материалов

10 сыныптағы биология сабағының қысқа мерзімді жоспары

биология

10 сынып

6 апта 1тоқсан 30.10.2015 ж.

Сабақтың тақырыбы

Жасуша ядросы

Жалпы мақсаты

Оқушыларда жасушаның негізгі құрылымы – ядро туралы түсінік қалыптастыру

Оқу нәтижелері


1.Ядроның мембранасы, ядрошығы, шырыны туралы толық білім қалыптасады;

2.Ядроның құрамындағы хромосомалардың түрлері мен құрылысымен танысады;

3.Хромосомалардың тұқым қуалауда негізгі роль атқаратынын біледі.



Жаттығу

лар




А) Үй жұмысы:топтық диалог және тест әдісімен жасуша органоидтары туралы айтып өтеді.

В)Жаңа сабақты меңгерту кезінде: оқулық арқылы мәтінді оқи отырып, негізгі ұғымдарды беру, топпен жұмыс жасау, оқушылармен біріге отырып түсіну

С) Бекіту: диалогтық оқу,топтық жұмыс-постер арқылы тақырыпты қорғау; сәйкестендіру, сурет бойынша әңгімелеу; Д) Қорытындылау: топтық бағалау жүргізу,оны талқылау; өтілген сабақ бойынша ой-толғаныс-рефлексия

Е) Үйге тапсырма: оқулықтан мәтінді оқу, сұрақтарға жауап беру, ғаламтордан бейнероликтер жасау.

Сабақ

кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар



Ұйымдас

тыру

5-6 минут


Сергіту сәті:

Биологиялық шеңберде тұрып, тілек айту, өз есімінің алғашқы әрпіне биологиялық термин айту арқылы топқа бөліну. Екі топ «жасуша», «ядро» сөздеріне сөйлем құрайды, топ сол атқа ие болады

Топпен бірігіп жасайды, топтарға бөлінеді, биологиялық терминдерді қолдану арқылы өз топтарына ат қояды, сын тұрғысынан ойлау арқылы термин сөздердің мағынасын ашуға жұмыстанады

Оқушылар,оқулық, интерактивті тақта

Үй тапсыр

масын сұрау 4 минут

Өткен тақырып бойынша тест жүреді, өздері тексертіп, бағалаттырады

Тест орындап, бағалау парағына белгілейді:

1.Жасушаны зерттейтін ғылым?

А. Гистология; В. Цитология; С. Эмбриология.

2. Нәруыздың мономерлері:

А. Нуклеотидтер;В. Моносаха

ридтер; С. Амин қышқылдары

3. ДНҚ-на тән көмірсу:

А. Фруктоза; В. Рибоза; С. Дезоксирибоза.

4. Жануар жасушасының мембранасына тән:

А. Гликокаликс; В. Жасунық; С. Крахмал.

5. Фагоцитоз терминін енгізді:

А. Л.Пастер; В.С.Н.Виноград

ский; С. И.И.Мечников.

6. Микротрабекулалық торды тапты:

А. Де Дюв; В. К. Портер; С. Р. Келликер.

7. Анаэробты тотығу кезінде не

ше молекула АТФ синтезделеді?

А. 1; В. 2; С. 3.

8. Жасушаның энергетикалық станциясы:

А.Рибосома; В. Лизосома; С. Митохондрия.

9. ДНҚ молекуласының екі еселенуі аталады:

А. Редупликация; В. Трансляция; С. Транскрипция.

10. ДНҚ-ң екі шиыршықтан тұратынын анықтады:

А. Месельсон мен Сталь; В.Уотсон мен Крик;

С. Корнберг пен Оказаки

Бағалау парағы

Жаңа сабақты меңгерту

5 -7минут

«Мәлім де беймәлім ұғым

дар» айдарымен жасуша су

реті көрсетіліп, органоид

тардың атын жаздырады; өсімдік және жануар жасу

шасының суреттеріне са

лыстырмалы кесте толтыры

лады, ядроның негізгі жасу

ша компаненті екендігі, үш

қабатты екі мембранадан, ядрошықтан, ядро шыры

ны, кариоплазмадан тұра

тыны, негігі тұқым қуалау қызметін хромосомалар ат

қаратыны, олардың негізгі түрлері туралы негізгі ұғымдар мен термин сөздер беріледі.

Интерактивті тақтаға суретпен жұмыс жасайды, тақтадан негізгі тетік сөздермен және жаңа терминдермен танысады, дәптерге жазады

F:\ядро\imgpreview.jpgF:\ядро\imgpreview (3).jpg



F:\ядро\600px-Biological_cell.svg.pngF:\ядро\imgpreview (9).jpg

Интерактивті тақта , дәптер, оқулық

Бекіту

10-15 минут

Интерактивті тақтадағы суреттер бойынша түсінік сұрайды, өсімдік және жа

нуар жасушаларын салыс

тыруға тапсырма береді, екі топ оқушылары жаңа тақы

рыпты постер қорғау арқы

лы бекітеді, өзара сұрақ қояды, сәйкестендіру тапсырмасы беріледі

Топпен постер арқылы түсініктерін қорғайды, сұрақтарға жауап береді, сәйкестендіру тестін орындап, мұғалімнің қатысымен тексереді, топтық бірлескен әдіс арқылы өзара диалогтық жұмыс жүреді, дарынды оқушылар суреттермен жұмыс жасайды, интерактивті тақтадағы сәйкестендіру тестін параққа орындайды, бағалайды

Интерактивті тақта

Таратпа

материалдар

Бағалау

3-4 минут

Әр топқа бағалау парағымен жұмыс жасауға кірісуге тапсырма беріледі:

Оқушылар оқыту үшін бағалау (формативті, критериийлер көрсе

тілген) жүргізеді,

Бағалау парақтары

Қорытындылау

1-2 минут

Сабақты қорытындылап, жетістіктер мен кемшіліктерге тоқталады, бағалайды

Сұрақтары болса қояды, формативті бағалауды талқылайды

Бағалау парақтарымен жұмыс

Кері рефлексия

2-3 минут

Білетінім, білгенім, білгім келеді кестесіне өздерін бағалатады, талқылайды

Стикерлер арқылы жазып береді

стикер

Үйге тапсырма

1-2 минут

Мәтінді оқу, ғаламтордан мәліметтер алу, дарынды оқушыларға бейнеролик жасауға ұсыныс береді

Белгілеп алады,тест жасап келуге,ғаламтордан бейнеролик дайындауға тапсырма алады

Оқулықтар, дәптер

Пән мұғалімі: Бақтыкереева Нұргүл Рысқұлқызы- биология пәнінің мұғалімі.









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-492805

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG