Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Жай бөлшектер тарауын қайталау (5 сынып)

Жай бөлшектер тарауын қайталау (5 сынып)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5507b7b3.gifhello_html_1796eccd.gifhello_html_m37375065.gifhello_html_4263d821.gifhello_html_m719cdf11.gifhello_html_m40c13a01.gifhello_html_m6ef8a3b9.gifhello_html_m3c9ce635.gifhello_html_m3c9ce635.gifhello_html_m3c9ce635.gifhello_html_31ef4b9a.gifhello_html_31ef4b9a.gifhello_html_31ef4b9a.gifhello_html_m54f219ff.gifhello_html_m54f219ff.gif5- сынып

Тақырыбы: Жай бөлшектер тарауын қайталау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың жай бөлшек тарауы бойынша алған білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Математикалық тілде өз ойларын нақты және дәл жеткізе білуге, салыстыра білуге дағдыландыру.

Тәрбиелік: Оқушылардың танымдық және ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, түсіндірмелі.

Көрнекілігі: СКТ –дың схемасы, сематикалық карта, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру: Оқушыларды түгендеп, сабақтың өту барысымен таныстыру.

ІІ. «Ой толғау» Жай бөлшектер тарауын сатылай комплексті талдау.

1. Анықтама.

2. Тану. 2.1. Жазылуы.

2.2. Оқылуы.

2.3. Мағынасы.

3. Қасиеттері .

4. Маңызды түйін .

5. Түрлері .

6. Түрленуі .

7. Салыстыру .

8. Амалдар қолдану .

9. Қолданылуы .

ІІІ. Бақылау диктанты.

1. Жай бөлшектерді түрге ажырат:

12 16 48 27 17 1

; — ; — ; — ; — ; — ;

5 38 48 116 8 25

2. Бұрыс бөлшектерді аралас санға айналдыр:

27 69 35 48 79 125

; — ; — ; — ; — ; — ;

6 17 8 15 12 38

3. Аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдыр:

3 1 7 2 7 4

5‒ ; 20‒ ; 5‒ ; 4‒; 2‒ ; 1‒ ;

7 7 8 5 8 20

4. Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтір:

5 3 3 1 1 5

және — ; — және — ; — және —

12 5 8 16 7 6

5. Жай бөлшектерді қысқарт:

25 16 48 39 17 5

; — ; — ; — ; — ; — ;

70 68 126 63 68 25

IV. Қайсысын қалайсың ? Деңгейлік тапсырмалар орындау.

А- деңгей.

5 3 5 2 1 1 5

1 — + — ; 2 4+ — ; 3 8— + 4— ; 4 — + — ;

8 8 9 4 4 2 6

3 11 6 5

5 21 + ; 6 - ; 1 - ;

7 25 25 6

В- деңгей.

4 3 3 1 1 1 14 7

1 + ; 2 16 - 4 — 3 4— 5 ; 4 +

5 8 4 15 3 13 15 10

С- деңгей.

7 5 1 1 2 3 1 7

1 — + — ; 2 16 — - 4 — ; 3 4— ∙ 5— ; 4 — + — ;

14 8 15 4 5 11 3 2

VI. Кім тез есептейді ?





m

VII. Тарихи шолу. Сематикалық карта. — түрінде жазуды енгізген кім ?

n


m

түріндегі жазуды грек ғалымы Архимед пайдаланған . Алым және бөлім атауларын енгізген

n

кім ?

Алым және бөлім атауларын грек математигі Максим Плаунд енгізген.





Жауап

Тапсырма

2

32

10

15

7

64

= 35

К

Л

Н

А

П

Ш

12/х=6

Л

С

Т

Р

О

А

7х=70

И

К

А

М

У

С

х/4=8

Т

У

Г

Ұ

Қ

Ш

82

В

Ә

Ү

Р

Е

Н

4х=60

С

Ю

К

Д

Я

Ь



VIII. Сабақты қорыту . Оқушыларды бағалау.


ІХ. Үйге тапсырма : Жай бөлшекті мысал арқылы сатылай комплексті талдау.


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров84
Номер материала ДВ-453941
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх