Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Жай бөлшектерге амалдар қолдану" тақырыбына қысқа мерзімді сабақ жоспары Математика (5-сынып)

"Жай бөлшектерге амалдар қолдану" тақырыбына қысқа мерзімді сабақ жоспары Математика (5-сынып)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты -жөні

Досымбекова Қымбат Садыққызы

5 сынып

Алматы облысы Кербұлақ ауданы Қаспан орта мектебі


01.02.2014


Сабақ атауы

Жәй бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбына есептер шығару

Сілтеме

М.Бронсон (2002 ж) ынталандыру, өзін-өзі реттеу. Выготский (1978 ж); СТО (49 бет); Диалог Александер (2008), Математика 5 сынып, Алдамұратова Т., Байшоланов Е. “Атамұра” 2010


Жалпы мақсаты

  • Жәй бөлшектерге амалдар қолдануда бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтай білуге үйрету.

  • Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, шығармашылық белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту.

  • Жәй бөлшектерге амалдар қолдануға берілген есептерді шығара алуға үйрету.

  • Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Оқушылар үшін оқу нәижелері

  • Жәй бөлшектің негізгі қасиетін анықтауға үйренеді,

  • Білімін жүйелі пайдаланып үйренеді.

  • Жәй бөлшектерге амалдар қолданғанда, оны тиімді әдіспен шығару жолын үйренеді.

Негізгі мақсаты

  • Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

  • Сыни тұрғыдан ойлау дағдысын қалыптастыру

  • Өзін-өзі реттеуді үйрету

  • Постермен жұмыс ұйымдастыру

  • Өз бетімен ізденуге, топпен жұмыс жасауды үйрету

Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері

Жұпта жұмыс жасау, сыни тұрғвдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту

Сабақ көрнекілігі

үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған постерлер,бағалау парағы

Күтілетін нәтиже

Оқушылар жәй бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтап, амалдар қолдану арқылы берілген есептерді шеше алады. Өздерін және сыныптастарын бағалай алады.

Ұйымдастыру кезеңі 1 мин

Психологиялық дайындық.

Әрбір адам – досым, сыныптасым, туысым

Әрбір ісім – тірлік, тірек, адамдық

Әрбір сөзім – шындық, бірлік, адалдық

Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену.

Түрлі түсті қағаздарды таңдап алуына байланысты оқушылар І, ІІ және ІІІ топқа топтасады.

Бағалау критерийі:

  1. Үй тапсырмасын білу

  2. Берілген тапсырманы түсініп, қатесіз орындай білуі

  3. Белсенді ұтымды ой айта біліп, тапсырманы аша білуі

  4. Тақырыпты қорытып, ойын жинақтау

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасын пысықтау 3 мин

Не біліп келдім айдары бойынша әр топ үйден дайындап келген сұрақтарын қояды. Содан кейін оқушыларға сөзжұмбақ беріледі.

І, ІІ және ІІІ топтар «Кубизм» стратегиясы арқылы бір-біріне жәй бөлшек тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тақтадағы сөзжұмбақты шешеді.

Ұғып ал 5 мин

Бұл кезеңде оқушыларға жәй бөлшектерге амалдар қолдану арқылы шығарылатын есептерді қалай шығару жайлы мағлұмат беріледі.

Топтар дәптермен жұмыс жаасайды.

Ойлан тап 7 мин

Оқушыларға жәй бөлшектерге есептер беріледі. Оқушылар қорғап болғаннан кейін дұрыс жауабы тақтаға көрсетіледі.

Топтар берілген есепті шығарып, постермен қорғайды.

Тақтада көрсетілген дұрыс жауаппен тексереді.

1 топ

1. 32hello_html_m2e6f7e8f.gif 2) 2hello_html_70766f78.gif 3) 7hello_html_m32b56102.gif




ІІ топ

1) 13hello_html_5790a32c.gif 2) 4hello_html_286962be.gif 3) hello_html_mf3bba87.gif




ІІІ топ

1) 3hello_html_3e08d255.gif 2) 2hello_html_m655edbd6.gif 3) hello_html_67b9c0ce.gif




«Тез ойла» ойыны 3 мин

Бұл кезеңде оқушылар сәйкестендіру тестін жасайды.

Берілген тест есептерін шешіп дұрыс жауаптарымен сәйкестендіреді.

Сергіту сәті 2 мин

Оқушыларға физминутка қойылады.

Топтағы оқушылар орындарынан тұрып, тақтаға қарап, қайталап билейді.

Кім жылдам 15 мин

Шығармашылық жұмыс (деңгейлік тапсырмалармен жұмыс)

Топтар берілген деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

А

1.Есептеңдер:

hello_html_m1a8ca06c.gifә)hello_html_1303b045.gif

2.Саматта 182 теңге болды.Ол кітап сатып алуға осы теңгенің hello_html_m1f3d39df.gif.Кітаптың бағасын табыңдар.

3.Есептеңдер: а)hello_html_m2729a316.gif ә)hello_html_65b91677.gif





В

1.Есептеңдер:

hello_html_m1ff4d9.gifә)hello_html_m4c531cec.gif

2.Тік төртбұрыштың ұзындығы 21 см, ені ұзындығының hello_html_79e01b9c.gifТік төртбұрыштың ауданын табыңдар.

3.Есептеңдер: а)6hello_html_203774c.gif ә)hello_html_3d4bb78d.gif




С

1.Есептеңдер және салыстырыңдар:

hello_html_m175bae91.gifжәне hello_html_m11ad9bbb.gif +hello_html_88e6dac.gif ә)hello_html_7b92ab08.gif

2.Ыдыстың hello_html_44ad081b.gif-сін

hello_html_45ff43cd.gif


3.Амалды орында:: hello_html_38136268.gif



Не білдім. Сабақты бекіту 4 мин

Тақырып бойынша оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды.

Топтар қойылған сұрақтарға жауап береді

Бағалау 3мин

Топтың бағаларын талдау

Қорытынды бағаны шығару

Топты оқушылар келесі критерийлер бойынша бағалайды:

  1. Үй тапсырмасын білу

  2. Берілген тапсырманы түсініп, қатесіз орындай білуі

  3. Белсенді ұтымды ой айта біліп, тапсырманы аша білуі

  4. Тақырыпты қорытып, ойын жинақтау



Үйге тапсырма 1 мин

747, №748

Үйге тапсырма бергеннен кейін, күнделіктеріне бағаның қасына қолымды қойып шығамын

Оқушылар күнделіктерін ашып бағалау парағындағы бағаларды қояды, үйге берілген тапсырманы жазып алады.

Рефлексия 1 мин

Оқушыларға стикерлер таратылады.

Оқушылар өз ойларын жазып, көңіл-күй дидарына жапсырады.









Сабаққа кері байланыс

5-сыныпта өткізілген жәй бөлшектерге амалдар қолдану арқылы есептер шығару тақырыбының мақсаты

  • Жәй бөлшектерге амалдар қолдануда бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтай білуге үйрету.

  • Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, шығармашылық белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту.

  • Жәй бөлшектерге амалдар қолдануға берілген есептерді шығара алуға үйрету.

  • Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың күтілетін нәтижесі төмендегідей

Оқушылар жәй бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтап, амалдар қолдану арқылы берілген есептерді шеше алады. Өздерін және сыныптастарын бағалай алады.

Сабақ барысында менің жақсы жасай алған тапсырмаларым

1.«Кубизм» стратегиясы арқылы тақырыпқа қатысты сұрақтар алу.

2. «Тез ойла» ойыны тапсырмасын орындағаны. Бұл кезеңде берілген тест есептерін шешіп дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріп топтың барлық мүшелері жақсы жұмыс жасағаны.

3. Сабақтағы сергіту сәті оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлады. Оқушылар сергіту жаттығуларын бар ықыластарымен орындағандары.

Сабақ барысында менің дұрыс жасай алмай қиналыс тапқан кездерім

Сабақ соңында оқушыларды бағалауды дұрыс ұйымдастыра алмадым. Оқушылар бірін-бірі нақты бағалай алмады.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров646
Номер материала ДВ-052497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх