«Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері»(4 сынып)

Оқу ісінің меңгерушісі                                                              Пән мұғалімі:

_______      _______                                                                   ___________

Сынып  4 «Б»               Өтілген мерзімі: 18.10.2016ж         Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы		«Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері»
Жалпы мақсаты		Тақырыпты түсіну арқылы ойларын  анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
Оқытудан күтілетін нәтиже		Әр оқушы өз білімдерінің деңгейін , мүмкіндігін , іскерлігін, біліп қана қоймай оны дамытады.Құзіретті тұлға қалыптасады. Тақырыптарды меңгеру арқылы  салыстырады, талқылайды, топтасып жұмыс жасауға, бағалауға дағдыланады
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		«Иә -жоқ» әдісі,топтық жұмыс.
Оқудың ресурстары		Проектор, плакат, қоржын, қимақағаздар.
1.Ой қозғау бөлімі
Сабаққа кіріспе (1мин)	Сәлемдесу, тазалыққа мән беру, оқушыларды түгелдеу.
Топқа біріктіру (2 мин)	Өлең шумақтары арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.
Психологиялық дайындық (2 мин)	Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату Мұғалім: Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз, Жарқырайды даламыз Қайырлы күн, балалар. Қайырлы күн, қонақтар. Балалар: Күндей жадырап Айдай арайлап, Жұлдыздай жарқырап, Судай мөлдір, таза көңілмен Бүгінгі күнімізді бастайық.
Үй жұмысын тексеру  (3 мин)	5*5*5=30    6*6*6=30    3*3*3*3=30
Үй жұмысын қорытындылау «Иә -жоқ» әдісі (3 мин)	1.Ұзындық бірліктерін ата : мм,м,дм,км,см 2.Екі нүкте арасын қосқанда  сәуле пайда болады. 3.Тоғызға тоғызды көбейткенде81 саны шығады. 4.Қосу амалының компоненттері. (қосылғыш,қосылғыш,қосындының мәні) 5. 350-150 айырмасы 250-ге тең. 6. 1дм –де 100 см бар. 7 Қуат бір күнде кітаптың 5 бетін оқыды.3 күнде 15 бет оқиды. 8.Ғасырда 50 жыл бар.
	2.Мағынаны тану бөлімі
Білімді актуализациялау «Қайсысы артық, сол біздің тақырып» (3 мин)	Оқушыларға қоржын беріледі. Сол қоржыннан артық болған сөздерді алып тастайды. Соңында жаңа сабақтың тақырыбы шығады.
Жаңа білім  (5 мин)	Логикалық сұрақтар қою арқылы оқушылардың ішінен ең зерегін таңдай отырып, жаңа сабақты түсіндіреді. Логикалық сұрақтар: 1.     *Үш ат жегілген арба 30 км жүрді. Бір аттың жылдамдығы қандай? 2.     Есік пен терезенің арасында не бар? 3.     *Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг, 2 аяғымен тұрса неше кг болады? 4.     *Екі адам шахматты 2 сағат ойнады. Бір адам неше сағат ойнайды? 5.     Торда 12 құс отыр. Оның 11-нен басқасы ұшып кетті? Торда қанша құс қалды? 6.     Төрт бұрыштан 1 бұрышын алып (қиып) тастасақ неше бұрыш қалады.
Дәптермен жұмыс Жұптық тексеру  (5 мин)	2-мысал . Есептеуді жазбаша орындау. Әр топқа есептерді бөліп беремін. 87 612 * 3             81 464 * 4      10 626 :3     58 248 : 4 150 345 * 3           325 318 * 2    14 628 : 4    110 526 : 3
Топтық жұмыс  (3 мин)	3 мысал. Дөңгелектерге жазылған сандардың арасынан қиықшадағы барлық сандарға бөлінетінін тап. Сәйкес теңдіктерді жаз
Оқулықпен жұмыс  (5 мин)	4-есеп А) N және M қалаларының арасы 309 км. Бір-біріне қарама-қарсы бағытта  екі автокөлік шықты. Бірінші автокөлік 108 кмғ екіншісі 47 км жол жүріп өткеннен кейін, олар бір-бірінен қандай қашықтықта болады? Ш: 309 км – (108км + 47 км)  =154 км Ә) К және Т ауылдарының арасы 50 км. Екі автокөлік бірінен-бірі қарама-қарсы екі жақ бағытқа жолға шықты. Бірінші автокөлік 18 км, екіншісі 17 км жол жүріп өткеннен кейін, олардың арақашықтығы неше километрге тең болады? Ш: 50 км + (18 км+ 17 км) = 85 км
Топтық жұмыс Постер жасау  (5 мин)	6. Есепте А) Тәулік басталғаннан: -         Күндізгі 3 сағат 30 минутқа дейінгі; -         - түнгі 11 сағат 15 минутқа дейінгі; -         - Кешкі 10 сағат 50 минутқа дейінгі; -         Кешкі 6 сағат 45 минутқа дейінгі аралықта қанша уақыт өтті? Ә) Жылдың басынан бері 4 ай өтсе; 6 ай 10 күн өтсе, қазір қай ай және қай күн болады?
Ауызша орындау (5 мин)	7. Бос орындарға кестедегі сандарды кезегімен жаза отырып, өрнектер құрастыру.
3.Толғаныс бөлімі
(3 мин)
Рефлексия «Желкенді қайық» суреті арқылы  сабақ барысында  алған әсерін, үйренгенін  айқындау.  (3 мин)	—  Егер саған сабақ ұнаса,барлық тапсырмаларды сәтті орындасаң желкенін жасыл түспен боя. —  Егер қиындықтар болып,оларды жеңе білсең желкенді сары түспен боя. —  Егер қатты қиналсаң,менің көмегім қажет болса, желкенді қызыл түспен боя.
Бағалау	Оқушыларды формативті және суммативті бағалау.
Үйге тапсырма	5-мысал, 81-бет

                                                   Рефлексия

Сабақтың қорытындысы:

1.Бүгінгі сабақ қалай өтті?

2.Қандай кемшіліктерге жол берілді?

3.Нені өзгерткіңіз келеді?

4.Келесі сабақты қалай жоспарлар едіңіз?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________