Сабақтың
тақырыбы
|
Жұбан
Молдағалиев «Ар-ұят туралы» өлеңі
|
күні
|
07.03.2014
|
Оқып
үйренудің негізгі мақсаты
|
Өлеңнен
үлкенді сыйлауды ар-ұяттың адам өміріндегі маңы-зын,пайымдауға үйрену.
|
Күтілетін
нәтиже
|
А) Өлеңді
мәнерлеп оқи алады.
Б)
Өлеңді құрылысына қарай талдай алады.
С) Өлеңдегі
кейіпкердің іс-әрекетінің қазіргі өмір құбылыстары-
мен
салыстырады және баға береді.
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Өрмекші
торы»,«Топтастыру», «Ойлан, жұптас, бірік», Постер қорғау,
«Кейіпкерге
хат».
|
Негізгі
дерек көзі
|
Әдебиет
оқулығы.Ә.Дайыр,Қ.Айтқалиева,Ш.Беркімбаева,Г.Құрманбай. Алматы «Атамұра»2010
жыл.АКТ-ны ғаламтор мүмкіндіктерін пайдалану.Ж.Молдағалиевтің өлеңдер
жинағы.
|
Керекті
жабдықтар
|
Оқулық,
жұмыс дәптері, флипчарт, маркер, АКТ
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сабақтың
кезеңдері
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Кіріспе
|
1. Амандасу.
2.
Психологиялық
дайындық. Оқушыларды бойлары бойынша топқа бөлу.
3.
Үй
тапсырмасын тексеру. «Өрмекші торы» әдісі
|
1. Амандасады
2. Топқа
бөлінеді.
3. Үй
тапсырмасына жауап береді.
|
Тұсаукесер
|
«Түрткі
сұрақ»
Мен-қазақпын,ажалсыз
анамын мен,
Құрсағына
сыйдырам даланы мен,
Пәк
сәбимін бесікте уілдеген,
Дәуірлермен
құрдаспын,данамын мен-деген өлең жолдары кімдікі?
1.«Мен -
қазақпын» поэмасы кімдікі?
2.Ж.Молдығалиев
қай жерде дүниеге келген?
3.Қандай
өлеңдерін білесіңдер?
|
Оқушылар
берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Негізгі
бөлім
|
1. «Ар-ұят
туралы» өлеңімен үш топ жұмыстанады.
2.
«Ойлан,
жұптас,бірік» әдісі арқылы жұмыстанады.
3. Өлеңді
оқып мазмұнын түсініп,флипчартқа өз ойларын салады.
4.
постер
қорғайды
5.
сергіту
сәті (қызыл өрік)
|
1.
Берілген
өлең жолдарымен жеке танысады
2.
Ортаға
әр топтан бір оқушы шығады.
3.
Әр
топ жұптасу арқылы өздерінің жұмыстарын талдайды
4. Топта өз
ойларын тұжырымдайды,негізгі мағынаны ашып береді.
|
Қорытынды
|
«Кейіпкерге
хат» әдісі бойынша 3 минут хат жазады.
|
Өз
ойларын жазады.
|
Бағалау
|
Бағдаршам,смайликтер
арқылы
|
Оқушылар
бір-бірін бағдаршам мен смайликтер арқылы бағалайды.
|
Үй
тапсырмасы
|
Ж.Молдығалиев
өмірбаянымен танысу, «Ар-ұят туралы» өлеңнің мәнерлеп оқып келу.
|
Оқушылар
күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
|
Кері
байланыс парақша бойынша сабақтан алған әселерін білемін.
|
Сабақтан
алған әсерлерімен бөліседі.
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Мұқағали
Мақатаев «Барлығы да сендердікі» өлеңі
|
|
|
күні
|
13.03.2014
|
|
|
Оқып
үйренудің негізгі мақсаты
|
Ақынның
өлеңінен болашақ ұрпаққа артқан әлеуметтік, азаматтық жүгін сезіне білуге
үйрену.
|
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
А) Өлеңнің
негізгі идеясын түсінеді.
Б)
Мәтіннен бұрын кездеспеген сөздердің астын сызу.Мәнер-леп оқу.
С) Өлең
құрылысына қарай талдау.
|
|
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Топтастыру»,
Тест , Өлең құрылысына қарай талдау,
«Ойлан,жұптас,бірік» Постер қорғау,«Кейіпкерге хат».
Кері
байланыс парақшасы.
|
|
|
Негізгі
дерек көзі
|
Әдебиет
оқулығы.Ә.Дайыр,Қ.Айтқалиева,Ш.Беркімбаева,Г.Құрманбай. Алматы «Атамұра»2010
жыл.АКТ-ны ғаламтор мүмкіндіктерін пайдалану.Мұқағали Мақатаевтың өлеңдер
жинағы.
|
|
|
Керекті
жабдықтар
|
Бейнебаян
көрсету. Оқулық, жұмыс дәптері, флипчарт, маркер, АКТ
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
|
|
Сабақтың
кезеңдері
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
|
|
Кіріспе
|
Амандасу.Оқушылардың
сабаққа қатысуын тексеру.
Түстер
арқылы топтастыру.
|
Әркім өз
тобына барып отырады.
|
|
|
Тұсаукесер
|
Тест
тапсырмасы арқылы үй тапсырмасын тексеру.«Сені не ойландырады?»Бейнебаян
көрсету.
Мына
бейнебаянды көргенде қандай әсерде болдыңыздар?
|
Оқушылар
үй тест тапсырмасын
орындайды.Бейнебаян
көреді.Берілген сұраққа жауап береді,өз айларын айтады.
|
|
|
Негізгі
бөлім
|
1.
Барлық
топқа бірдей өлең беріледі.
2.
«Ойлан,
жұптас,бірік» әдісі арқылы жұмыстанады.
3.
Өлеңді оқып мазмұнын түсініп,флипчартқа
өз ойларын салады.
4. постер
қорғайды
|
1.
Берілген
өлең жолдарымен жеке танысады
2.
Ортаға
әр топтан бір оқушы шығады.
3.
Әр
топ жұптасу арқылы өздерінің жұмыстарын талдайды
4. Топта өз
ойларын тұжырымдайды,негізгі мағынаны ашып береді.
|
|
|
Қорытынды
|
Әр топ
бір шумақтан өлең құрылысына талдайды.
Барлық
оқушы «Кейіпкерге хат»әдісі арқылы авторға хат жазады.
|
Барлық
оқушы өз ойларын хатқа ашық жазады.
|
|
|
Бағалау
|
Суммативті
бағалау (критерий бойынша).
|
Бірін –
бірі бағалайды.
Басбармақ,
бағдаршам
|
|
|
Үй
тапсырмасы
|
М.Мақатаевтың
шығарма-
шылығына
реферат жазу. «Барлығы да сендердікі» өлеңін жаттау.
|
Күнделіктеріне
жазып алады.
|
|
|
Рефлексия
|
Сабақтан
алған әсерлерін кері байланыс парақшасы бойынша білемін.
|
Сабақтан
алған әсерлерімен бөліседі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.