Жеке өзіндік білімін жетілдіру жоспары

«Якорь орта мектебі» КММ

КГУ «Якорьская средняя школа»

Жеке өзіндік білімін жетілдіру жоспары

Учителя начальных классов

Абдирашитовой Эльмиры Сабровны

Якорь с.

с. Якорь

Профессиональная карта педагога

Фамилия Имя Отчество	Абдирашитова Эльмира Сабровна
Дата рождения	25 декабря 1984 г.
Образование (что и когда закончил) специальность:	Высшее Северо- Казахстанский университет по специальности  ПМНО 2012 год
Специальность по диплому	Учитель начальных классов
Нагрузка	18 часов
Стаж работы	8 лет
Категория	Без  квалификационной  категории
Когда и где пройдены курсы переподготовки по предмету, по какой теме:	ИППК и ППК «Профессионально – компетентностный подход в подготовке   учителей предмета  «Самопознание»» 2011 год
Награды	-
Рабочий адрес
Рабочий телефон	87153834369
Домашний адрес	2 Проезд школьный 1/2
Директор школы	Сулейменов С. А.

Жалпырайондық әдістемелік тақырып:

Біліммазмұны жүйесі жағдайында білім сапасын қамтамасыз ету.

Общерайонная методическая тема:

Обеспечение качественного образования в условиях системного обновления содержания образования.

Жалпымектептік әдістемелік   тақырып: 

Білім сапасын қамтамасыз ету жағдайында, оқыту мен тәрбиелеуге

 жеке- бағыттағы  көзқарас.

Общешкольная методическая тема:

Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, как условие обеспечения качественного образования.

Индивидуальная  тема  самообразования:

«Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызметін жандандыру құралы ретінде дидактикалық ойын»

«Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках»

Начало работы над темой – 2015 год

Окончание работы над темой –  2020 год

Цели работы над темой  самообразования:

*профессиональный рост учителя;развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:

*пробудить интерес к обучению в начальных классах;

*развитие у учащихся умения работать в группе,закрепление учебного материала через игровую мотивацию.

Задачи работы над темой  самообразования:

-добиться усвоения программного материала в полном объеме каждым ребенком;

-развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления,  учить рассуждать, мыслить;

-планировать учебный  процесс с учетом выбранной темы;

-организовать  работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

-формировать интерес учащихся к предмету математика;

-учитывать и оценивать результаты собственной деятельности  с целью определения новых задач;

Основные формы и методы работы:

Совокупность методов:

·                       словесные;

·                       наглядные;

·                       традиционный;

·                       исследовательские;

·                       контролирующие.

.

Формы организации работы:

·                       участие в работе МК;

·                       проведение открытых уроков;

·                       участие в конкурсах педагогического мастерства .

Прогнозируемый результат: 

Предполагается, что по окончании работы над выбранной темой:

1.Будут уделять больше внимания, игровым технологиям одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предметов.

2.Будут проведены   открытые уроки для учителей начальных классов, раскрывающие сущность и пути внедрения выбранной темы в практику преподавания.

3.Будут подготовлены доклады,   организованы выступления перед учителями  МК учителей начальных классов.

4. Будет разработан и создан комплект педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

5.Будет подобран  пакет  психолого-педагогических  и дидактических материалов  для  учителей начальных классов.

 Реализация программы рассчитана на 5 ЛЕТ (с 2015 по 2020)
  
                          

Этапы	Содержание работы	Сроки
I.Диагностическо-теоретический	1.Выбор темы и обоснование. Постановка целей и задач. Определение этапов работы. 2. Составление плана работы над темой. 3. Составление списка литературы по теме. 4.Посещение уроков коллег с целью изучения опыта использования современных педагогических и компьютерных технологий в учебной деятельности. 5.Разработка материала 6. Систематизация материалов по теме «Формирование познавательных интересов на уроках математики, как средство активизации мыслительной деятельности». 7.Самоанализ педагогической деятельности. 8.Отчет о проделанной работе по самообразованию на заседании МК.	1 год работы над    темой 2015-2016  Выступление на заседании МК
II.Прогностический	1.Составление плана работы на второй год. Определение цели и задач работы над темой. 2.Прогнозирование результатов.	2 год работы над темой 2016-2017  Выступление на педсовете
III. Практический	1.Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. 2.Корректировка работы.	3 год.  2017-2018 Выступление на городском семинаре
IV. Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы по теме самообразования. 3.Представление материалов	4 год 2018-2019 Проведение открытых уроков на городском уровне
V. Внедренческий	1.Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.  2. Распространение опыта.	5 год 2019-2020 Публикации в журналах, мастер-класс для педагогов.

Направления самообразования:

- профессиональное

- психолого-педагогическое

- методическое

- информационно - компетентностное

Планирование работы по направлениям самообразования

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	1.Изучение  нормативно-правовых актов 2.Изучение  ГОСО, новых программ, новых учебников. 3.Повышение квалификации через курсы ИПК и ППК 4.Работа         с журналами «Начальная школа» и др. 5.Ведение каталога статей из этих журналов.
Психолого - педагогическое	1. Совершенствование своих знаний по современной психологии и педагогики через посещение и участие в семинарах, самостоятельное изучение литературы.
Методическое	1. Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения через изучение методических журналов, посещения методических семинаров в городе. 2. Изучение условий учебного процесса, способствующие повышению его качества. 3. Участие в работе   МК начальных классов. 4. Изучение и внедрение в обучение компетентностного подхода, ИКТ, игровой технологии. 5. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы и города,  через взаимопосещениеуроков. 6.Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности ( за учебный год). 7.Создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 8.Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету.
Информационно-компетентностное	1. Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс. 2.Создание     электронной почты для контакта с единомышленниками. 4. Публикация материалов на сайте:http://kolleqi.kz

Изучение передового опыта

(посещение уроков, внеклассных мероприятий)

дата	мероприятие	уровень представления опыта	Чем опыт интересен?

Выступления с сообщением о собственном педагогическом опыте по теме  самообразования:

№	Время	Место выступления	Результат

Проведения открытых уроков,

внеклассных и общешкольных мероприятий

Дата	Тема открытых уроков	Применяемые технологии
		с  использованием ИКТ

Внеклассные мероприятия

Дата	Тема внеклассного мероприятия	Форма проведения

Достигнутые результаты

год	мероприятие	результаты

Индивидуальный план методической работы

Содержание работы

Этапы работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Работа с документами

1.Закон об образовании в РК

+

2.  ГОСО 2012 год

+

3. Программа по предмету, 2013г.

+

4. Инструктивно-методическое письмо 2014 год

+

5.Календарно-тематическое планирование

+

6. Инструкция по ведению классного журнала

+

7. Инструкция по ведению и хранению тетрадей

+

8.Поурочное планирование

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9.Осуществление контроля за всеми видами письменных работ учащихся по предмету

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10.Оформление и содержание индивидуальной папки учителя

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11.Разработка плана работы учебного кабинета

+

+

12.Составление и обновление комплекса дидактических материалов в соответствии с требованиями стандарта образования

13.Оформление постоянных и сменных информационных стендов в учебном кабинете.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Профессионально-педагогическая деятельность

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Посещение уроков коллег

2.Проведение открытых уроков

+

+

3.Организация внеклассных мероприятий по преподаваемому предмету

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4.Участие в работе инструктивно-методических семинаров

5.Участие в психологических семинарах-тренингах для классных руководителей

6.Участие в проведении педагогического совета

7.Индивидуальная работа по преподаваемому предмету с одаренными учащимися

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8.Индивидуальная работа по преподаваемому предмету с неуспевающими

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Работа по самообразованию

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Изучение методической литературы

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.Работа над темой по самообразованию (доклад, реферат, методическая или дидактическая разработка). Этапы работы: разработка теоретической части, выступление с докладом перед коллегами, апробация

Научно-исследовательская и опытно -экспериментальная работа

1.Внедрение комплексной диагностики ЗУН учащихся

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.Внедрение новых технологий ИКТ, проектной деятельности.

+

+

+

+

Литература по теме  самообразования 

(книги, журналы, статьи)

1. Веракса Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей

школьного возраста. / Н. Е. Веракса. - М.: ПЕРСЭ, 2003.

2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. / Л.С. Выготский.- СПб. 1997.

3. Гезелл А. Умственное развитие ребенка. / А. Гезелл. - М., 1989.

4. Ньюкомб Н. Развитие личности ребёнка / Н. Ньюкомб. - СПб.: Питер, 2002.

5. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры. / А.А. Смоленцева. - М.:

Просвещение, 1987.

6.Настольно-печатная игра "Логические таблицы". Автор Бурдина С.В. Из серии

игр "Забавы в картинках". 

7. Настольно-печатная игра "Считаем и читаем". Автор Бурдина С.В. Из серии игр "Забавы в картинках".

8. Пальчиковая гимнастика  Год выпуска: 2006  Автор: Л.Яртова,  Ю.Кудинов  Исполнитель: Ю.Кудинов  Жанр: развитие ребенка  Издательство: "Два жирафа"  Тип: аудиокнига  Аудио кодек: WindowsMediaБитрейт аудио: 128639

9. Афанасьева Е.Г. «Игратека письма и чтения» Н.А.Зайцева методическое пособие для педагогов и родителей  

10. Речь, логика, память, внимание. Воображение. Игровые и обучающие  занятия с детьми 7 – 9 лет. / Л.В. Мищенкова; худож. Е.А.Афоничева. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2009.-192с ил.

11. Развивающие игры: практическое пособие для родителей, учителей/ Н.Е. Граш [и др.]. – Ростов н /Д: Феникс, 2010.-92, [2] с.: ил. – (Школа развития)

12. Узорова О.В., Нефедова Е. А. Пальчиковая гимнастика.  2005

13. Калугин М. А. Развивающие игры для 1- 4 классов- Ярославль, 2006