Жеміс бағында. Әдебиеттік оқу

Бастауыш сынып мұғалімі МусагалиеваЖанаргул Шмитовнаның әдебиеттік оқу пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

3 сабақ

Оқушыларды күздің бағын тамашалай білуге дағдыландыру,

Оқушылардың шапшаңдығын, логикалық ойлауын дамыту.өз беттерімен жұмыс жасай білуге үйрету.

Топппен,жұппен жұмыс жасай білуге дағдыландыру.

Әдіс тәсілдер

Ой қозғау,, постер қорғау

Күтілетін нәтиже

Белсенді іс-әрекет жасауға дағдыланады.

Оқушылар топпен жұмыс жасауға,жұппен орындауға дағдыланады.

Өзара бағалауға үйренеді.

Бағалау

Бағдаршам арқылы мадақтау смайлик арқылы бағалау,өзара бағалау

Барлығын қосқанда

Тренинг,топпен жұмыс, деңгейлік тапсырма, кері байланыс

Кіріспе

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тренинг: « Ұлттардың амандасуы»

Әр ұлттың амандасу рәсімін көрсету

Тістер арқылы топқа бөлу

Балалардың қызығушылықтарын арттыру мақсатында жаттығу жасалады.

Оқушылар өздері қалаған түстер арқылы топқа бөлінеді

1. Білу

Өткен сабақпен байланыстыру

Өткен сабақтаалған білімдерін тексеру,үй жұмысын өзара бағалау

Мақал-мәтел, жұмбақ, тақпақтар айтқызу.

Оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді,өзара бағдаршам көздері арқылы бағалайды.

2-Түсіну

«Джигсо әдісі арқылы бір топ екінші топқа түсіндіреді

Арнайы 3 топқа тапсырма мәтін беріліп ,оқып, бір-біріне бір оқушы түсіндіреді

3-Қолдану

1-топ

Күзде пісетін жемістерді бейнелеу

2-топ

Күзде пісетін көкөністерді бейнелеу

2. топ бағалаушы топ

калған екі топты критерий бойынша бағалайды

Әр топ өздерінің жасаған постерлерін бір оқушы шығып қорғайды.

Сергіту сәті

4-Талдау

Күз туралы өлең шығару ,бірін- бірі бағалау

Оқушылар өздерінің жұптарын бағалайды

5-Жинақтау кезеңі
(жалпы топ)

Сонымен бүгінгі сабақтан біз не үйрендік ,балалар!

Жеміс бағында мәтінінде не туралы айтылған?

Бүгінгі сабақтан не ұнады? Не ұнамады?

Екі жұлдыз, бір тілек арқылы жеткізу

6- бағалау

Сабаққа рефлексия жасау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Қорытынды

Үйге тапсырма : күзгі табиғат мәтіні мен жеміс бағында мәтінін салыстыру

Сабақ соңында кері байланыс жүргізіледі.