1501166
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыЖемістердің түзілуі

Жемістердің түзілуі

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

22 -сабақ

24.11.2014 ж 6 «а,ә,б» сынып Биология

Сабақтың тақырыбы

Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі және таралуы. Жемістің түрлері: құрғақ және шырынды, қақырайтын және қақырамайтын, біртұқымды және көптұқымды жемістер.

Сабақтың жалпы мақсаты

Өсімдіктердің тұқым арқылы көбейуін,таралуын, жемістердің түрлерімен танысу.Күнделіктегі өмірдегі маңызын зерттеу.Оқушыларды сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізу

Күтілетін нәтижесі

Өсімдіктердің тұқым арқылы көбейетінін оқушылар біледі.Таралу түрлерін мысалдар арқылы көзбен көреді. Өз бетінше қорытынды жасай алады.


Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер, көрнекілік-тер

1

2 мин

Топқа бөліну

1.Құлпынай hello_html_m13924815.pnghello_html_1b850cc5.png

2.Жүзім

3.Апельсин hello_html_m158e7043.pnghello_html_m463fad0f.png

4.Алмұрт

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларын жаңа сабаққа қарай бағыттау.

суреттер

2

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Не үшін бұл жемісті таңдадыңдар»

Оқушыларға таңдаған жемістерінің өз мінездеріне сай екенін,жақсы көретін жемістеріне сипаттама беру.

Қима қағаздар

3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру

Үй жұмысы

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

2 ұпай

2 ұпай

2 ұпай

3 ұпай

2 ұпай

3 ұпай

Бағалау шкаласы

«5»-12-14 ұпай

«4»-8-11 ұпай

«3»- 7 ұпай





4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

Дұрыс жауаптарын орындарына қой.

Желмен және бунақденелілермен айқас тозаңданатын өсімдіктерге тән
түсініктемелердегі белгілердің рет санын тиісті орнына жаз:

Желмен айқас тозаңданатын өсімдіктер

Бунақденелілермен айқас тозаңданатын өсімдіктер




1.Тозаңдары құрғақ, майда, жеңіл, өте көп. 2. Гүл күлтелері ашық реңді. 3. Аталық жіпшелері ұзын, төмен қарай иіліп сәл ғана қимылға тербеліп тұрады. 4. Гүлдері аңқыған хош иісті. 5. Гүлдері реңсіз. 6. Гүлдеріндегі шірнеліктерінен тәтті шірне бөледі. 7. Аналық аузы ірі, түкті. 8. Гүлдерінде иіс болмайды. 9. Тозаңдарының ең сыртқы қабығы қалың, тікенкеті, ілмешекті, бүртікті, өсінділері болатындықтан тегіс емес. 10. Гүлдері көбінесе жай гүлсерікті. 11. Гүлдері қос гүлсерікті, пішіндері алуан түрі. 12. Гүлінде шірнеліктері болмайды.

5


5 мин

І. Білу.

Балалар мына суретте нелер бейнеленген

hello_html_m1a777aa2.png

hello_html_78567b09.pnghello_html_m77c1a99c.png

Оқушылар өз ойларын тез тез жекізеді. Яғни жемістер жемістер 2 ге бөлінеді құрғақ және шырынды.Берілге қима қағаздағы жемістерді ажыратып бөліп түсіндіреді.

Қима қағаз

6

10 мин

ІІ.Түсіну. Топпен жұмыс кестені толтыру


hello_html_31150f43.png



hello_html_m6a659e93.png





hello_html_m6a659e93.png



hello_html_649e7590.png


Оқушылар тақырыпты оқи отырып кестені толтырады жеке,одан соң жұппен,топпен талқылайды

Қима қағаз

7

2 мин

Сергіту сәті

Қабырғамен жұмыс,ой дамыту жұмбағын жүргізу.

1 топ.               

1. Қалың киім ұнатады

Шешіндірсең жылатады    (пияз)

2. Сабағы: қысқарған

3. Жапырағы – параллель жүйкелі

4. Тамыры – шашақ

5. Пайдасы – тамақ-тымау

2 топ.                        

1. Басым дене-денем бас

Мойным қысқа бұрылмас   (орамжапырақ)

2. Сабағы – Қысқарған

3. Жапырағы – Ромб

4. Тамыры – Негізгі

5. Пайдасы – Тамақ, салат

3 топ                     

1. Көп дөңгелек саларсың өрмелеп сен

Айың күнің біткенде терермін мен   (Жүзім)

2. Сабағы – Өрмелегіш

3. Жапырағы – Ромб

4. Тамыры – Негізгі

5. Пайдасы – Тосап, Сусын

             4-топ         

1. Ұзын мұртты сары бас

Қойынында наны бар     (Бидай)

2. Сабағы – Тік

3. Жапырағы – Доға жүйкелі

4. Тамыры – Шашақ

5. Пайдасы – Ұн, нан, талқан

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді.


8

5 мин

III. Қолдану


hello_html_m62633e49.png

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өз ойларын ай кестеге толтырады



Описание: 92

Описание: 97

Описание: 85


9

8 мин

ІV. Талдау.

hello_html_59e1af0.png

Жеке жұмыс





1.Гүл

2.Жеміс,аталық

3.Аналық,түр,тозаң

4.Ұрықтанады,көктемде ағаш ,су

5.Құрғақ,шырынды,тосап,тамақ







V.Жинақтау.Сиқырлы пирамида






















10

2 мин

VІІ. Рефлексия.

Өткен сабаққа кері байланыс жасау

  1. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

  2. Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?

  3. Бұл сен үшін неге қиын болды?

  4. Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?


Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады

А4 парақшалары

11

2 мин

VІІІ. Бағалау

Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады

Бағалау парақшалары

12

1 мин

ІХ. Үйге тапсырма.

Күнделікке жазып алады




Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

22 -сабақ

24.11.2014 ж6 «а,ә,б» сыныпБиология

Сабақтың тақырыбы

Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі және таралуы. Жемістің түрлері: құрғақ және шырынды, қақырайтын және қақырамайтын, біртұқымды және көптұқымды жемістер.

Сабақтыңжалпы мақсаты

Өсімдіктердің тұқым арқылы көбейуін,таралуын, жемістердің түрлерімен танысу.Күнделіктегі өмірдегі маңызын зерттеу.Оқушыларды сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізу

Күтілетін нәтижесі

Өсімдіктердің тұқым арқылы көбейетінін оқушылар біледі.Таралу түрлерін мысалдар арқылы көзбен көреді. Өз бетінше қорытынды жасай алады.

Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер,көрнекілік-тер

1

2 мин

Топқа бөліну

1.Құлпынай

2.Жүзім

3.Апельсин

4.Алмұрт

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларын жаңа сабаққа қарай бағыттау.

суреттер

2

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Не үшін бұл жемісті таңдадыңдар»

Оқушыларға таңдаған жемістерінің өз мінездеріне сай екенін,жақсы көретін жемістеріне сипаттама беру.

Қима қағаздар

3

1 мин

Бүгінгісабақтың критерийлерімен таныстыру

Үй жұмысы

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

2 ұпай

2 ұпай

2 ұпай

3 ұпай

2 ұпай

3 ұпай

Бағалау шкаласы

«5»-12-14 ұпай

«4»-8-11 ұпай

«3»- 7 ұпай




4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

Дұрыс жауаптарын орындарына қой.

Желмен және бунақденелілермен айқас тозаңданатын өсімдіктерге тән
түсініктемелердегі белгілердің рет санын тиісті орнына жаз:

Желмен айқас тозаңданатын өсімдіктер

Бунақденелілермен айқас тозаңданатын өсімдіктер



1.Тозаңдары құрғақ, майда, жеңіл, өте көп. 2. Гүл күлтелері ашық реңді. 3. Аталық жіпшелері ұзын, төмен қарай иіліп сәл ғана қимылға тербеліп тұрады. 4. Гүлдері аңқыған хош иісті. 5. Гүлдері реңсіз. 6. Гүлдеріндегі шірнеліктерінен тәтті шірне бөледі. 7. Аналық аузы ірі, түкті. 8. Гүлдерінде иіс болмайды. 9. Тозаңдарының ең сыртқы қабығы қалың, тікенкеті, ілмешекті, бүртікті, өсінділері болатындықтан тегіс емес. 10. Гүлдері көбінесе жай гүлсерікті. 11. Гүлдері қос гүлсерікті, пішіндері алуан түрі. 12. Гүлінде шірнеліктері болмайды.

5

5 мин

І. Білу.

Балалар мына суретте нелер бейнеленген

Оқушылар өз ойларын тез тез жекізеді. Яғни жемістер жемістер 2 ге бөлінеді құрғақ және шырынды.Берілге қима қағаздағы жемістерді ажыратып бөліп түсіндіреді.

Қима қағаз

6

10 мин

ІІ.Түсіну. Топпен жұмыс кестені толтыру

Оқушылар тақырыпты оқи отырыпкестені толтырады жеке,одан соң жұппен,топпен талқылайды

Қима қағаз

7

2 мин

Сергіту сәті

Қабырғамен жұмыс,ой дамыту жұмбағын жүргізу.

1 топ.

1. Қалың киім ұнатады

Шешіндірсең жылатады (пияз)

2. Сабағы: қысқарған

3. Жапырағы – параллель жүйкелі

4. Тамыры – шашақ

5. Пайдасы – тамақ-тымау

2 топ.

1. Басым дене-денем бас

Мойным қысқа бұрылмас (орамжапырақ)

2. Сабағы – Қысқарған

3. Жапырағы – Ромб

4. Тамыры – Негізгі

5. Пайдасы – Тамақ, салат

3 топ

1. Көп дөңгелек саларсың өрмелеп сен

Айың күнің біткенде терермін мен (Жүзім)

2. Сабағы – Өрмелегіш

3. Жапырағы – Ромб

4. Тамыры – Негізгі

5. Пайдасы – Тосап, Сусын

4-топ

1. Ұзын мұртты сары бас

Қойынында наны бар (Бидай)

2. Сабағы – Тік

3. Жапырағы – Доға жүйкелі

4. Тамыры – Шашақ

5. Пайдасы – Ұн, нан, талқан

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді.


8

5 мин

III. Қолдану

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өз ойларын ай кестеге толтырады


9

8 мин

ІV. Талдау.

Жеке жұмыс




V.Жинақтау.Сиқырлы пирамида



10

2 мин

VІІ. Рефлексия.

Өткен сабаққа кері байланыс жасау

1.Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

2.Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?

3.Бұл сен үшін неге қиын болды?

4.Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?

Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады

А4 парақшалары

11

2 мин

VІІІ. Бағалау

Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады

Бағалау парақшалары

12

1 мин

ІХ. Үйге тапсырма.

Күнделікке жазып алады


ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.