|
Күні
|
20.11.2015
жыл
|
|
|
6
«а» сынып
|
Биология
|
|
|
Сабақтың
тақырыбы: Жемістердің
түзілуі, тұқым арқылы көбеюі және таралуы.Жемістердің түрлері.
|
|
|
Мақсаты:
1.Білу:
Жемістердің
түрлерімен және түзілу жолымен танысу.Күнделіктегі өмірдегі маңызын зерттеу
Түсіну:
Жемістердің түрлерін және жемістердің маңызын түсіну
2.
Дамытушылық:.
Оқушыларды сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын
дамыту өз
бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру;
Қолдану: Мәтінді оқу, тапсырманы
орындау.
Талдау: Тақырыпқа байланысты
жаттығу, талдау жұмыстарын топпен, жұппен , жеке жасау.
3.
Тәрбиелік:Денсаулықтарын
күтуге, салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.
|
|
|
Түйін:
|
СТО
стратегияларын қолдану арқылы оқушылардың сын тұрғысы
нан
ойлау дағдыларын қалыптастыру.Ойларын еркін баяндауға
үйрету.Пәнге
деген қызығушылықтарын арттыру.
|
|
|
Күтілетін
нәтиже:
|
Топтық
жұмыстағы ынтымақтастық оқу арқылы талдауды, өз ойларын сыни тұрғыда
түсіндіруді үйренеді. Пәнге деген қызығушылықтары артады.
|
|
|
Сілтеме
:
|
Оқулық, интерактивті
тақта, суреттер, кестелер
|
|
|
Сабақтың
типі:
|
Жаңа
материалды оқып, үйрену.
|
|
|
Сабақтың
түрі:
|
Аралас
сабақ
|
|
|
Оқу
әдістері :
|
Сын
тұрғысынан ойлау технологиясы.
Сұрақ
жауап әдісі. Семантикалық карта. Венн диаграммасы. Мәтінмен жұмыс. Кесте
толтыру
|
Жеке
жұмыс, топтық, жұптық жұмыс
|
|
|
Тапсырма
көздері
|
Оқулықпен
жұмыс, дәптермен жұмыс
|
|
|
Сабақ
барысы
І.Ұйымдастыру
кезеңі
|
уақыт
|
Мұғалімнің
іс – әрекеті
|
Оқушылардың
іс – әрекеті
|
|
|
2
мин
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқушыларды қарым-қатынасқа психологиялық дайындау.
Журнал толтыру.
А)
Сыныпты топқа
бөлу.
|
Топ
құру. Топ ережесін есте сақтау
Барлық
тапсырмалар бағалау критерилері арқылы бағаланады. Топ басшылары тапсырманы
жақсы орындағын оқушыға ұпай санын қойып отырады.
|
|
|
ІІ.
Үй тапсырмасын тексеру: Тозаңданудың түрлері
|
|
|
1-
тапсырма
|
5
мин
|
1-тапсырма
«Кім
жылдам?» ойыны. Желмен және айқас тозаңданудың белгілерін тауып жазу.
|
Жеке
жұмыс.
|
|
|
2-
тапсырма
|
5
мин
|
2
– тапсырма.
Сурет арқылы гүлдің құрылысын талдау
|
Суретке
қарап гүлдің құрылыстарын атайды және қандай қызмет атқаратынын түсіндіреді.
Топтық
жұмыс.
|
|
|
IІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру (интерактивті тақтада,видеоролик,
слайд көрсету арқылы)
|
|
|
Жемістердің
түзілуі
|
4
мин
|
1-тапсырма.
Тәртіп
орнат. «Глоссарий»
|
Оқушылар
белгілі бір ретпен кестені толтырып шығады.
Жеке
жұмыс.
|
|
|
ІV. Сергіту сәті
|
2
мин
|
Видеоролик
|
Видеороликтегі
қимылдарды қайталайды.
|
|
|
2-
тапсырма
|
10
мин
|
2-тапсырма.
Мәтінмен
жұмыс. Оқулықтағы мәтінді топтар өзара пікірлесе келе постер қорғайды.
|
Топ
ақылдаса отырып, постер жасап қорғайды.
1
– топ Құрғақ жемістер,ассосация құру
2
– топ Шырынды жемістер.Венн диаграммасы (Жидек, жидек тәрізді)
3
– топ. Жемістердің түзілуі. Ассосация
Екі
жұлдыз,бір тілек арқылы бағалайды.
|
|
|
3-тапсырма
|
5
мин
|
3-тапсырма.
Жемістерді
сипатта
|
Жемістердің
түріне қарап жемістің қай түріне жататынын анықтайды. Жұптық жұмыс
|
|
|
4-тапсырма
|
5
мин
|
4-тапсырма. Семантикалық карта
|
Кестеде
берілген тапсырманы дәптерге орындайды. Жеке жұмыс
|
|
|
V.
Үйге тапсырма
|
1
мин
|
Жемістердің
түзілуі, тұқым арқылы көбеюі және таралуы.Жемістердің түрлері. Суреттерін
салу. Өз аулаңда қандай жемістер өседі,эссе жазып келу.
|
Тапсырма
алу
Оқу,
сипаттай білу.
|
|
|
VI.
Бағалау
|
3
мин
|
Топаралық
бағалауды бақылау. Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша суммативті бағасы
қойылады.
|
Жалпы
сабақты бармақ арқылы бағалайды.
|
|
|
VII. Рефлексия
|
3
мин
|
1.
Бүгінгі
сабақ ұнады ма?
2.
Бұл
сабақта саған не қиын болды?
3.
Бұл
сен үшін неге қиын болды?
|
Не
түсіндім? Не үйрендім?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.