Жер – адамзаттың ортақ үйі деген түсініктерін қалыптастыру. 1. Білімділік: Күн – табиғат сыйы және оның маңызы туралы білімдерін кеңейту. 2.Дамытушылық:Тәжірибе , эксперименттік әрекет аоқылы танымдық қабілеттерін дамыту.

Бекишева  Айнагуль

Білім беру саласы:   Таным

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті: Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы:   Күн- тіршілік нәрі

Мақсаты: Жер – адамзаттың ортақ үйі деген түсініктерін қалыптастыру.

1. Білімділік: Күн – табиғат сыйы және оның маңызы туралы білімдерін кеңейту.

2.Дамытушылық:Тәжірибе  , эксперименттік әрекет аоқылы танымдық қабілеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік: Табиғаттқа сүйіспеншілігін тәрбиелеу.

 Көрнекіліктер:  күн,гүл,көзелдірік,маска күннің, күн мен жер суреті.

Сөздік жұмыс: қызмет,тік, әйнек

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс - әрекеті	Баланың іс - әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Шаттық шеңбірі: -Армысыз,қайрымды Аспан – Ата! -Армысыз,мейірімді Жер – Ана! -Армысыз,шұғылалы Алтын күн! -Қуанайық,шаттанайық бәріміз! -Күліп шықты күн бүгін... (Ілініп түрған күнді көрсету)	Балалар шеңберге тұрып мазмұнына қарай қимылдайды.
	Жұмбақ жасыру.  Үлкен табақтан , Әлемге нұр таратқан. Бұл не? -дұрыс айтасындар Күн . (күн кіріп келеді) Сәлеметсіздер ме,балалар! -сендер мен тұралы не білесіндер соны білуге келдім. -мен қандай қызмет атқарам? -ал,егерде мен болмасам не болады? -мен түралы тағы білгілерін келе ме? Балаларға жер,күн тұралы мәлімет беру.Әңгімелесу. Күн шаршағанын айтып сергіту сәтін орындатады. Сергіту сәті.(Күн ұйықтайды) Күн ұйықтайды. Күн оянады. Жел соқты. Жаңбыр жауды. Найзағай тарсылдады. Күн ашылды,жел басылды	Жұмбақ шешеді. -Күн. Балалар амандасады. Ойларын ашық айтады. - Жылу береді. - Қараңғы, суық болады. -иә. Тыңдайды ,әңгімелеседі. Бойларын сергітіп алады.
Іздену - ұйымдастырушылық	Тәжірибе жасау. -балалар қарандаршы күн қайтті? - кәне оған бәріміз тік қарайықшы. -қарайаламыз ба? -көрдіндер ме күнге тік қарауға болмайды .Күнге қарау үшін арнайы әйнек немесе түрлі-түсті көзілдіріктен қарау керек. -ал,енді тағы бір тәжірибе жасап көрейік.осы тәжірибе арқылы күннің өсімдіктерге қандай әсері бар екенің білеміз.Екі бірдей гүлді алайық.Салыстырайық:екеуініңде жапырақтары жасыл,өні жақсы .бір гүлді күннің көзіне қойайық.Ал екіншісін қаранғы,күн түспейтін жерге (мысалы шкафқа) .Екі үш күннен кейін қандай өзгеріс болатының байқаймыз. Күн ойын ойнағысы келетінің  айтады.Шартымен таныстырады. Ойын «Күн ,су , ауа». Күн айтады. -Рахмет балалар сендер мен тұралы көп нерсе білесіндер ,мен сендерге ризамын ,қуаныштымың.Өкінішке орай мен басқа қалаларға да баруым керек,бірәқ шаршағандықтаң ба екен сәулелерім азайып барады.Сендер маған көмектесіндерші.Мынау суреттерді аяқтап салып беріндер.Бұл меннің сәулелерім болады. -Өте әдемі суреттер шықты.Рахмет!Меніңде сендерге сыйлығым бар.(сыйлықтарын таратады) -сау болындар балалар!	Көздерін жұмады. Керіледі . Тербеледі. Тарсылдатады. Алақандарын соғады. Тып – тыныш отырақалады. -жарқырап тұр.  Күнге қарайды -жоқ Тындайды. Көзілдіріктерді киіп күнге қарату.  Тәжірибені бақылап отырады,сұрақтарға жауап беріп отырады. Гүлдерді салыстырады. Ойын ойнайды. Балалар күнге күн сәулелерін салуға кіріседі. Шеңбердін сыртына саусақтарымен сулелерді салады. Сыйлықтар алады. -сау болыныз!
Рефлексивті корригиялық	Жылулық шеңбері. -Бізге бұгін қонаққа не келді? -күннің қызметі қандай,не істейді?	-күн. -жерді жылытады,жарық береді.
	-күн жерден үлкен бе? Балаларды  ортаға жинап ,бір- бірінің қолдарынан  ұстап бәрі бірге:Күніміз ашық , жарық болсын .Әрқашанда күлімдеп ,жерді жылытып тұрсын.	-иә. Балалар күнге тілек айтады.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек:Күн Жерден үлкен.Күн – жер бетіндегі тіршілік көзі.

Қалыптасқан әдет: сұрақтарға толық ,анық жауап беруі қалыптасқан.

Істей біледі:суретпен жұмыс істей алады.