Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Технология своевременного
выявления случаев жестокого обращения с ребенком
Подготовили:
Молоствова Л.Г.
Бахтурина Е.В.
Сычева О.А.
Лопунова О.Н.
ТОГБОУ «Красносвободненская санаторная школа-интернат»
2018
2 слайд
Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом является ОБЯЗАННОСТЬЮ
сотрудников образовательных учреждений
3 слайд
Законодательная база
«Человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет»
«Ребенок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации»
Декларация прав ребенка
4 слайд
«Государства - участники обеспечивают, чтобы:
ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким бесчеловечным или уничтожающим достоинство видам обращения или наказания»
Статья 37 Конвенции о правах ребенка
5 слайд
Заявление о пренебрежении родительским долгом и жестоком обращении с детьми, принято Всемирной Медицинской Ассамблеей в 1984 г.
Конституция РФ
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Семейный кодекс РФ (статья 63)
Уголовный кодекс РФ (статья 156)
6 слайд
Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми
Административная
Уголовная
Гражданско-правовая
Дисциплинарная
7 слайд
Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящих ущерб физическому или психическому здоровью ребенка
8 слайд
Виды жестокого обращения с детьми
Физическое насилие
Психическое насилие
Отсутствие заботы о детях
Сексуальное насилие или развращение
9 слайд
Признаки физического насилия
Множественные повреждения имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, сигаретные ожоги) и различную степень давности
Задержка физического развития (отставание в весе и росте)
Признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь)
10 слайд
Особенности поведения детей, подвергаемых физическому насилию:
заискивающее поведение,
чрезмерная уступчивость;
пассивная реакция на боль;
негативизм, агрессивность;
жестокость по отношению к животным;
лживость, воровство;
отставание речевого развития.
11 слайд
Особенности поведения родителей или опекунов, использующих методы физического насилия в воспитании детей
противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;
обвинение в травмах самого ребенка;
позднее обращение или необращение за медицинской помощью;
отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.
12 слайд
Психологическим насилием
является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.
13 слайд
Особенности детей, подвергающихся психологическому насилию:
задержка психического развития;
невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
низкая самооценка;
эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиантное поведение;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).
14 слайд
не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
обвиняют ребенка во всех своих неудачах
Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:
15 слайд
Пренебрежение основными нуждами ребенка
задержка в росте, потеря веса
утомленный сонный вид, бледное лицо, опухшие веки
одежда неряшливая, не соответствует сезону и размеру ребенка;
нечистоплотность, несвежий запах
педикулез, чесотка;
частые "несчастные случаи", гнойные и хронические инфекционные заболевания;
запущенный кариес;
отсутствие надлежащих прививок;
задержка речевого и психического развития.
16 слайд
Сексуальное насилие
ночные кошмары;
страхи;
Регрессивное поведение;
несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении,
сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками;
открытая мастурбация.
17 слайд
Действия специалистов ОУ в случае появления жалоб ребенка на насилие, а также при наличии травм специфического характера, позволяющих заподозрить факт насилия
18 слайд
Сообщить руководителю ОУ
При наличии необходимости оказания экстренной медицинской или психологической помощи обеспечить ребенку эту помощь
Сообщить родителям или опекунам о наличии признаков насилия у ребенка, получить ПИСЬМЕННОЕ объяснение от них
Принять меры по сопровождению семьи с целью предупреждения повторного факта насилия
Принять меры по изъятию ребенка из семьи при обнаружении сексуального или физического насилия и невозможности гарантировать безопасность ребенка в дальнейшем
При подтверждении предположения о факте насилия, сообщить информацию (в виде письма) в органы внутренних дел, прокуратуру, отдел опеки и попечительства МО
19 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 607 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Молоствова Лариса Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.