Сабақтың тақырыбы
|
Жетісудағы
Қарақытайлар
|
Сабақтың
мақсаты
|
1.
Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуының себептерін жайында ақпарат беру.
2.
Қарақытайлардың қоғамдық құрлысы, алым салық жүйесі, сыртқы жағдайы туралы
түсіндіру
3. Өзгелердің
пікірімен санаса білуге үйрету.
|
Оқытуда
қолданылатын әдіс – тәсілдер
|
Топтастыру.
«Сұрақтар шеңбері» Миға шабуыл (бейнеролик). Топтық жұмыс. «Ыстық
орындық». Кеңейтілген тапсырмалар. Рефлексия.
Мадақтау жылы шырай таныту. «Басбармақ». «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
«Үш шапалақ».
«Смайликтер».
|
Негізгі
дерек көздері, көрнекіліктер
|
Орта
ғасырлардағы Қазақстан тарихы. Атамұра баспасы.
2012ж. С.Жолдасбаев. АКТ. МАН. www.youyout.com
|
Оқып
үйренудің нәтижесі
|
1.
Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуының себептерін жайында ақпарат алады.
2.
Қарақытайлардың қоғамдық құрлысы, алым салық жүйесі, сыртқы жағдайы туралы
түсінеді
3. Өзгелердің
пікірімен санаса білуге үйрету.
|
Түйінді
идеялар
|
Тақырып туралы
өмір тәжирбиесіне сүйену, оқушыларға көмек беруде ерекшеліктерін ескеру,
алынған білімді практикада қолдануды ұйымдастыру
|
І.Ұйымдастыру кезеңі
2
минут
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сынып
оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Суреттерді таңдау
арқылы 3 топқа бөлу
|
Сынып оқушыларына
жағымды ахуал туғызу, зейінін сабаққа аудару
«Мадақтау»
жылы
шырай таныту.
|
Үй жұмысын тексеру
5
минут
|
«Сұрақтар
шеңбері» әдісін пайдалану.
|
Өткен
сабақтан сұрақтар дайындап оқушыларға лез-лез қою арқылы үй тапсырмасын
бекітемін.
«Басбармақ»
арқылы бағалау
|
Тұсау кесер
4
минут
|
Миға
шабуыл.
Шағын
бейне көрініс
Түрткі
сұрақтар
арқылы жаңа сабақты айқындау
1. Бұлар
кімдер ?
2. Олар
немен айналысып жатыр?
3. Бұларды
қандай халықтар пайдаланған?
|
Оқушылар
бейнероликті интерактивті тақтадан көріп,сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа
сабақтың мазмұнын ашады.
|
II. Жаңа сабақ
18-минут
|
Мәтінмен жұмыс оқушыларға
тақырыпшалар бөлініп беріледі.
1-топ
Қарақытайлардың Жетісуға
қоныс аударуы.
2-топ
Қоғамдық құрылысы, алым –
салық жүйесі.
3-топ Сыртқы
жағдайы.
|
Әр оқушы
өзіне жүктелген рөлдердің міндеттерін атқарады. Топта 5 рөлді анықтайды:
топбасшысы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы.
Жеке
жұмыс.
Жұптық
жұмыс
Топтық
жұмыс.
Постерге
салу.
Постерді
қорғайды.
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы
бағалайды
|
Бекіту
6
минут
|
«Ыстық
орындық» әдісі арқылы
|
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
|
Жеке жұмыс 7 минут
|
«Құзырлылық» тапсырма
|
Оқушылар жеке орындайды
Мәтінмен жұмыс Берілген тұжырыммен түсіндірілуі дұрыс жауап болғанда
Иә немес Жоқ сөзін қойыңыз.
Тұжырымдама
|
Иә/Жоқ
|
Түсіндіріңіз
|
Қидандардың X ғасырда бір бөлігі Батысқа қарай жылжыды.
|
Иә
|
Оларды мұсылман деректерінде
«қарақытайлар» деп атады.
|
Елюй Даши бастаған 40 мың түтін
қидандар
|
Жоқ
|
Қаратау жеріне келіп қоныстанды.
|
қарақытайлар Хорезмге жорық жасап,
оныда жаулап алды.
|
Иә
|
Хорезмшах жылына 3000 алтын динар
төлептұруға мәжбүр болды.
|
|
Рефлексия
2
минут
|
Оқушыларға стикер таратылады,
тақтадағы смайликтерге апарып жапсыруларын қадағалайды.
|
Оқушылар стикерге жазып, бүгінгі сабаққа рефлексия жасайды
Барлығы Жартылай
Түсінген
түсінікті түсіндім
жоқпын
|
Кейінгі тапсырма
1
минут
|
Қарақытайлардың
жетісуға келуінің себептерін айқындаңыз. Қарақытайлардың кейінгі тағдыры
қалай өрбігенін анықтаңыз.
|
Тақырыпты
оқып интернеттен қосымша мәліметтер алады. Ақпаратты қорғайды
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.