Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сулы – станционная начальная школа.
Тема: «Жевательная резинка : жевать или не жевать?»
Исполнитель: учащиеся 3 класса
Тимирязевский район
Северо – Казахстанская область
Руководитель проекта: Финская Ирина Владимировна
1 категория
Учитель начальных классов
Сулы – станционная начальная школа
2014 -2015 уч.год
«Жевательная резинка: жевать или не жевать ?»
Содержание.
Введение. 3
1.История возникновения жевательной резинки. 4
1.1 Состав жевательной резинки.5
1.2. Жевательная резинка как гигиеническое средство.6
1.3 Положительное свойство жевательной резинки.7
1.4 Отрицательное свойство жвачки.8
1.5. Мнение стоматологов.9
2. Явление использования жевательной резинки на здоровье школьника.10
2.1. Исследование.11
2.2. Заключение.12
2.3.Библиографический список и интернет ресурсы.12
2.4. Приложение.13
Введение.
Актуальность
Мы жуем жвачку дружно,
А всегда ли это нужно ?
Польза будет или вред ?
Кто же даст нам всем ответ?
В современном мире жевательная резинка, как у детей, так и у взрослых стала неотъемлемой частью жизни. По телевидению мы видим много ярких реклам о пользе жевательной резинки.
Мы хотим разобраться полезна или вредна жевательная резинка , и пусть каждый примет решение : жевать или не жевать . Именно поэтому мы провели коллективное исследование : жевать или не жевать?
Исходя из этого, мы поставили перед собой следующие задачи:
1. Собрать и проанализировать литературу о влиянии жевательной резинки на организм.
2. Изучить положительное и отрицательное влияние жевательной резинки на организм.
3. Научиться делать выводы.
Гипотеза:
Если часто использовать жевательную резинку , то это негативно отразится на здоровье. Но может быть и жевательная резинка и не так вредна если её жевать в меру?
Этапы:
Сбор информации об истории возникновения жевательной резинки и её составе.
- Исследования влияния жевательной резинки на здоровье школьника.
-Методы исследования:
-Изучение специальной литературы.
-Работа в интернете.
_ Составление правил правильного жевания жевательной резинки.
-Написания сочинения.
-Оформление плаката.
Выпуск брошюры.
Объект :жевательная резинка.
Постановка проблемы: жевать или не жевать.
Тип исследования по временным рамкам: краткосрочный
Глава 1. Жевательная резинка как гигиеническое средство.
1.1. Состав жевательной резинки.
1. Латекс – основа жевачки.
2. Ароматизаторы – они не всегда безобидны.
3. Красители – многие вредны.
4. Подсластители- давно доказано ,чем дольше его контакт с зубами ,тем выше риск кариеса.
5. Аспартам ,глицерин – вызывают головную боль.
Жевательная резинка традиционного состава обладает очищающими свойствами , оказывает освежающим действием.
1.2. История возникновения жевательной резинки.
Оказывается жевательную резинку «изобрели» давно .Индейцы майя и другие жители Центральной Америки жевали смолу дерева кау- чук. Надрезав кору они собирали белый сок , вытекающий из – под неё.
Через несколько минут он делался тёмным и вязким.
В таком виде его жевали.
На Руси использовали смолу сосны и ели.
В 1869 году зубной врач Уильям Финли Семпл предлагал изготавливать жвачку из каучука с добавлением меда, древесного угля и ряда ароматизаторов.
После второй мировой мода на жевательную резинку охватила весь мир .
Причиной этого стали американские военнослужащие.
Они познакомили с этим продуктом жителей Азии, Африки, Европы.
В 1970году первая жевательная резинка была выпущена в СССР.
1.3.Положительные свойства жвачки.
1.«Жевательная резинка очищает полость рта»
Под очисткой мы понимаем механическое удаление зубного налета и мелких частиц.
2. «Жвачка освежает дыхание»
3. «Жуя , жевательную резинку , люди успокаиваются».
4. «При жевании после еды происходит выделение желудочного сока, который необходим для переваривания пищи».
1.4. Отрицательное действие жевательной резинки.
1. «Жевание жвачки на пустой желудок может привести к гастриту и язве».
2. «Содержание сахара привести к кариесу».
3. «Наполнители могут вызвать аллергию».
4. «Может появиться неправильный прикус».
5. «Ухудшение мыслительных способностей».
Некоторые психологи отмечают, что у детей часто жующих жевательную резинку, по сравнению со сверстниками , не злоупотребляющих этим значительно ниже уровень интеллекта.
Резинка не даёт возможности сосредоточиться, притупляет внимание, снижает память и ослабляет процесс памяти.
1.5. Мнение стоматолога о пользе и вреде жевательной резинки.
-Чтобы жевательная резинка приносила не вред , пользу, жевать её нужно после еды 5 – 10 минут.
- Нельзя жевать на голодный желудок.
Нужно выбирать жевательную резинку без сахара.
Жевательная резинка – не лакомство , а средство для очищения зубной эмали от налета и остатков пищи.
Поэтому жвачку нужно выбирать не с вкусовыми , а полезными добавками.
2. «Влияние использования жевательной резинки на здоровье школьника».
2.1.С исследования частоты и правильности употребления жевательной резинки ,выяснения популярности среди обучающихся Сулы -станционной начальной школы было сделано анкетирование .Результаты говорят о том ,что дети не знают ничего о вреде жевательной резинки , сколько по времени нужно жевать жвачку, как долго нужно жевать жевательную резинку.
решили , провести разъяснительную работу и рассказать о культуре её употребления , и для детей приготовили правила правильного жевания жевательной резинки.(Приложение)
Если вы не будете нарушать эти правила , то жевание резинки вам принесет
только удовольствие без вреда здоровью.
Это интересно!
Джейсон Кроненвальд – необычный художник. Он делает портреты знаменитостей из жевательной резинки.
Джейсон не добавляет красителей. Цвет получается путем смешивания различных сортов.
В Книге рекордов Гиннеса отмечен Гари Дучле , который сплел из оберток жевательной резинки самую длинную в мире цепочку . Её длина составила 9370, 77 метров, состояла из 1231.516 звеньев от 615.758 фантиков. Весила рекордная цепочка 164,2 кг.
Заключение.
Употребление жевательной резинки в настоящее время приобрело огромные масштабы.
Многие верят телевидению и считают , что жвачка способна спасти зубы от кариеса и не задумываясь жуют очень долго и не качественные резинки.
Мы изучили литературу , ознакомились с историей создания жвачки , узнали состав её. Добавки могут вызвать аллергию , боль в области живота, резинка не дает сосредоточиться ,притупляет внимание ,снижает память.
Таким образом , наша гипотеза: если часто использовать жевательную резинку, то это негативно отразится на здоровье. Но может быть жевательная резинка и не так вредна, если её жевать в меру? Была доказана.
Также была достигнута цель исследования ,задачи решены.
Хотелось бы посоветовать любителям жвачки – жевать её не более 15 минут только после еды , причем не всякую , стараясь не проглатывать ее. Детям «жвачку »жевать можно с 4 лет.
Помните, что умеренное и правильное использование жевательной резинки может принести пользу .
Жевать – не жевать
Решайте сами.
Мы рассказали
А выбор за вами!
Литература
1. Воспитание школьников//Жевательная резинка: приятно, но полезно ли?- 2004 №8.
2. Дайджест Ридерз « Все о здоровом образе жизни», 1998.
3. Жевать или не жевать//.- Аргументы и факты 2008.- № 4.-с.10.
4. Мельников А., «Чудеса на букву Е», газета «Аргументы и факты» № № 39, 40, 2007.
5. Яковишин Л.А. Химические опыты с жевательной резинкой // Химия в шк. – 2006. – № 10. – С. 62–65.
6. Использованные Интернет-сайты:
http://ru.wikipedia.org/wiki/Жвачка
http://www.artdent.ru/consult/4.htm
http://gazeta.medicina.ru/16/beauty/1/
http://www.prozubki.ru/know/care/chewing_gum/
6 663 752 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Финская Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.