Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / "Жиһазды әрлеу технологиясы. Өрнек түрлері" тақырыбындағы сабақ (6 сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

"Жиһазды әрлеу технологиясы. Өрнек түрлері" тақырыбындағы сабақ (6 сынып)

библиотека
материалов

Пән аты: Технология

Сыныбы: 6

Өрнек атауларын білу;

Өрнек анықтамасы мен түрлерін меңгеру;

Өрнектерді жиһазға тиімді орналастыруды үйрену.

Қазақ халқы өрнегін орыс халқы өрнегімен салыстыру

Жиһазға өрнектердің тиімді орналасу тәртібін қайта анықтау

Күтілетін нәтиже

Өрнек атауларын біледі;

Өрнек анықтамасы мен түрлерін меңгереді;

Өрнектерді жиһазға тиімді орналастыруды үйренеді.

Негізгі идеялар

«Мүйіз» өрнектері негізі қойдың, арқардың, бұғының, сиырдың мүйіздерін меңзеуден шыққан деп түйеді. «Мүйіз» өрнегі өте ескі өрнек және ол көбінесе мал шаруашылығымен айналысқан көшпелі не жартылай көшпелі елдердің қолөнерінде негіщгі мәнер ретінде жиі кездеседі. Жалпы мүйіз кейіптес өрнектердің барлығын қосып, «мүйіз» оюы деп атайды.

Тапсырмалар

Жеке, жұптық, топтық, ұжымдық жұмыс

ББҮ

Жұмыс парағы

Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі: ( 3 минут)

1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Шаттық шеңбері

2. Топтастыру (Өрнектердің қиынды суреттері). 3 топтың аттары шығады.


ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Жұмыс парағы (5 минут)

Бағалау. Кім қалай жауап берді. Бағдаршам арқылы

Миға шабуыл (Сұрақтар қою. Жаңа тақырыпты ашу) (2 минут)

1. Өткен сабақта жалпы не туралы өттік?

2. Ол жиһаздардың бетін қалай әрлейміз? Не салу арқылы, мысалға? Т.б

ІІІ. Жаңа сабаққа даярлық. Жаңа сабақ

ББҮ әдісі Өрнек түрлері (3 минут)

Топтық жұмыс ( Мәтінмен жұмыс ) (5 минут)

Оқушылар мұғалім берген мәтінді оқиды.

Жұп және топ арасында талқылау. (4 минут)

IY. «Тақырыптардың түйісуі» ойыны (8 минут) Оқушылар топтар арасында мұғалім айтқан тақырыппен байланысын айтып, мысалдар келтіріп тапсырма алады. Плакатқа бетіне кез келген жиһаз суретін салып тиімді, үйлесімді өрнек салу және сол өрнекке анықтама, түсіндіру жұмыстарын жүргізіп қорғау керек.

(қорғаушы және бақылаушы тағайындау)


Бағалау. Критерий арқылы (5 минут) 0,1,2

  1. Баяндамашының жақсы мазмұнды түсіндірілуі

  2. Салған суретінің безендірілуі

  3. Өрнектердің өз орнына үйлесімді орналасуы


ББҮ әдісі Өрнек түрлері (3 минут)

Ү. Сергіту сәті ( 3 минут)

Бурундучок биі


ҮІ. Талдау Топтық жұмыс (5 минут)

Орыс халқы өрнектері мен қазақ халқы өрнектерінің айырмашылығын салыстырып жаз?

Бағалау. Басбармақ арқылы


Тапсырма. Белгілі бір жиһаз бетіне үйлесімді өрнек салып және қандай өрнек салғанын жазу (4 минут)


ҮІ. Жеке жұмыс (Блум таксономиясы); (7минут)

Білу


Өрнек атауларын ата?


Түсіну


Бірнеше өрнектің анықтамасын жазып мысалға келтір? (қысқаша)


Қолдану


Өрнектер қолданылады және кездеседі?



Талдау




Орыс халқы өрнектері мен қазақ халқы өрнектерінің айырмашылығын салыстырып жаз?


Жинақтау



Жиһаздың шет жақтарына және ортасында қандай өрнек түрлері салынады?


Бағалау


Бүгінгі сабақ жайлы өз ойың?


«Автор орындығы» әдісі Блум сұрақтарына жауап оқиды. Қосымша сұрақтарға жауап береді. (3 минут)

«Қорытындылаушы» ойыны (2 минут)

Оқушы сабақ соңында жұмыс барысын жалпылай отырып, өтілген тақырып бойынша мәселенің түйінін, өте маңызды жайларды сараптап айтады.


ҮІІІ. Рефлексия (сұрақ, не үйрендім, не қиын болды); ( 3 минут)Ұжымдық


Маған не қиын болды















Пән аты: Технология

Сыныбы: 6 «Б»

Жиһаз түрлерін білу

Әр жиһаздың не үшін пайдаланатынын түсіну

Жиһаз түстері мен көркемделуін, безендірілуін меңгеру

Күтілетін нәтиже

Жиһаз түрлерін біледі

Әр жиһаздың не үшін пайдаланатынын түсінеді

Жиһаз түстері мен көркемделуін, безендірілуін меңгереді

Негізгі идеялар

Әрлеу жұмыстарына өрнектердің түрлері қазақ халқында өте кең дамыған. Ежелге шеберлер үй жиһаздарына өрнектерді ою арқылы нақыштаған. Мұндағы сандықтың түрлері, асадал, ағаш төсек т.б сүйектен, күмістеп, алтындап та жасаған. Оның ішіндегі жағлан, қол сандықтар кітап, дәптер т.б оқу құралдарын жинауға өте қолайлы, әрі кез келген орынға жарастырып қоюға да ықшамды.

Тапсырмалар

Жеке, жұптық, топтық, ұжымдық жұмыс

Дейін кейін әдісі

Рефлексия парағы

Қорытындылаушы ойыны


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі: ( 2 минут)

1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Шаттық шеңбері


ІІ.Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)

Пайымдау сұрақтары Не білдік? Не үйрендік? Не қызық болды?

Жеке жұмыс дәптерге. Топтық жұмыс өзара топта талқылап ортаға шығып сөйлейді

Бағалау. Кім қалай қандай деңгеде түсінгенін. Басбармақ арқылы


Топтастыру (Жиһаздардың қиынды суреттері). 3 топтың аттары шығады.

Миға шабуыл (Сұрақтар қою. Жаңа тақырыпты ашу) (2 минут)


ІІІ. Жаңа сабаққа даярлық. Жаңа сабақ

Топтық жұмыс ( Мәтінмен жұмыс ) Қосымша ақпарат беру (5 минут)

Оқушылар мұғалім берген мәтінді оқиды.

Үш топқа 1. Әбдіре сандық, жағлан 2. Қол сандық, кебеже 3. Асадал, төсек ағаш

Жұп және топ арасында талқылау. (4 минут)



Плакатқа бетіне кез келген жиһаз суретін салып тиімді, үйлесімді өрнек салу және сол өрнекке анықтама, түсіндіру жұмыстарын жүргізіп қорғау керек.

(қорғаушы және бақылаушы тағайындау)


Бағалау. Критерий арқылы (5 минут) 0,1,2

  1. Баяндамашының жақсы мазмұнды түсіндірілуі

  2. Салған суретінің безендірілуі

  3. Топ ауызбіршілігі



Ү. Сергіту сәті ( 3 минут)

Бурундучок биі


ҮІ. Талдау Топтық жұмыс (5 минут)

Орыс халқы өрнектері мен қазақ халқы өрнектерінің айырмашылығын салыстырып жаз?

Бағалау. Басбармақ арқылы


Тапсырма. Белгілі бір жиһаз бетіне үйлесімді өрнек салып және қандай өрнек салғанын жазу (4 минут)


ҮІ. Жеке жұмыс (Блум таксономиясы); (7минут)


Білу


Өрнек атауларын ата?


Түсіну


Бірнеше өрнектің анықтамасын жазып мысалға келтір? (қысқаша)


Қолдану


Өрнектер қолданылады және кездеседі?



Талдау




Орыс халқы өрнектері мен қазақ халқы өрнектерінің айырмашылығын салыстырып жаз?


Жинақтау



Жиһаздың шет жақтарына және ортасында қандай өрнек түрлері салынады?


Бағалау


Бүгінгі сабақ жайлы өз ойың?



«Автор орындығы» әдісі Блум сұрақтарына жауап оқиды. Қосымша сұрақтарға жауап береді. (3 минут)

«Қорытындылаушы» ойыны (2 минут)

Оқушы сабақ соңында жұмыс барысын жалпылай отырып, өтілген тақырып бойынша мәселенің түйінін, өте маңызды жайларды сараптап айтады.



ҮІІІ. Рефлексия (сұрақ, не үйрендім, не қиын болды); ( 3 минут)Ұжымдық


Маған не қиын болды









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДБ-086929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх