"Жылдық тәрбие жоспары" 3 сынып

Азаматтық, патриоттық тәрбие беру. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 1 Азаматтық, патриоттық тәрбие беру. 1.“Қазақстан жолы – 2050:»бір мүдде,бір болашақ,бір ел” 2.«Желтоқсан – Тәуелсіздіктің ұлы рухы», 3.«Желбіре жеңіс жалауы»        Әңгіме Сұрақ - жауап Пікірталас Сынып жетекшісі Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Еліміздің құндылығын бағалау, қабілеттерін арттыру. Отанға деген сүйіспеншілік, отанды қорғау азаматтық борыш ұғымын қалыптастыру Нәтижесінде: Оқушылар өз елін сүюге, өз елінің тарихын сыйлауға үйренеді, оқушыларды патриоттық рух пайда болады, құқықтық сана қалыптастыру.

Рухани – адамгершілік тәрбиесі.   Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Адамгершілік іс-әрекет тәжірибелік қалыптастыру, сыртқы келбетпен күнделікті тұрмыс дағдыларын қалыптастыру.   Нәтижесінде: Оқушылар адамгершілік рухани тазалықтарын сақтауға, әр істе сабырлы болуға тәрбиелеу. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 2 Рухани – адамгершілік тәрбиесі. 1.«Ұстазы жақсы ұстанымы жақсы», 2.«Наурыз жыл басы», 3.«Ана өмірдің шамшырағы»     Әңгіме Кеш Кеш Сынып жетекшісі.

Эстетикалық тәрбие беру Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 3 Эстетикалық тәрбие беру   2.«Әдепті бала арлы бала,Әдепсіз бала сорлы бала», 2.«Мінез – құлқы мәдениеті», 3.«Кел,Жаңа жыл!»   Әңгіме Әңгіме Кеш   Сынып жетекші Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Эстетикалық құндылықты өн бойына енгізу, қызығушылығын арттыру, қандай да бір көркем шығарма саласында өзінің бейімділігімен қабілетін байқап көруге ұмтылысын қалыптастыру. Нәтежесінде: оқушы бойында таным кеңейіп, рухани құндылықтарды әсемдік арқылы, көркем мәдениет арқылы қалыптасады.  

Экологиялық тәрбие беру. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 4 Экологиялық тәрбие беру.   1.«Таза болса табиғат, аман болар адамзат», 2.«Туған өлкем- қандай көркем», 3.«Адамға ең керегі ауа»   Әңгіме Кеш Әңгіме Сынып жетекшісі. Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Табиғат тағдыры үшін тұлғаның жауапкершілік сезімін қалыптастыру, экономикалық сезімін қалыптастыра отырып, табиғат үйлесіміне қорғауға көзқарасын нығайту. Нәтижесінде: Табиғат пен қоршаған ортаның адам өміріндегі маңызды орнын түсіндіреді.  

Отбасы тәрбиесі. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 5 Отбасы тәрбиесі     1.«Әке отбасының тірегі», 2.«Менің отбасым», 3.«Атаның сөзі-ақылдың көзі»     Әңгіме Шағын әңгіме жазу Сұрақ-жауап Сынып жетекшісі. Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Өз туыстарының кемшіліктеріне шыдамдылық көрсету түрін қалыптастыру, отбасының тең құқылы бір мүшесі ретінде сезінуі, ересек адам ретінде отбасында пікір айта алуына дағдыландыру. Нәтежесінде: отбасындағы ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынас нығая түседі.

Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 6 Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру.         1.« Әуелі байлық денсаулық», 2.«Денсаулық зор байлық», 3.«Денсаулықты баптаймыз,өмірімізді сақтаймыз»   Әңгіме Сұрақ-жауап Әңгіме Сынып жетекшісі. Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Оқушылардың салауатты өмір жөніндегі ұғымдарын кеңейту, денсаулықтың адам үшін зор байлық екенін, әркім өз денсаулығының қорғаушысы екенін түсіндіру. Нәтижесінде: Дені және жаны сау ұрпақ қалыптастыру.  

Еңбек және кәсіби тәрбие. Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 7 Еңбек және кәсіби тәрбие.   1.«Еңбекпен тапқан нан тәтті», 2.«Еңбегімен танылған ер азаматтары», 3.«Мамандықтың бәрі жақсы»   Әңгіме Пікірлесу Әңгіме Сынып жетекшісі. Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Оқушылардың экономикалық білім негіздерін толықтыру ата-ананы құрметтеуге олардың еңбегін бағалауға тәрбиелеу. Нәтижесінде: Оқушыларды отбасылық бюджетін үнемді, ұқыпты, дұрыс жұмсай білу.  

Ұлттық тәрбие Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 8 Ұлттық тәрбие 1.«Ата салтым асыл қазынам», 2.«Ұлттық тәрбиенің тиімділігі неде?»     Кеш Әңгімелесу Сынып жетекшісі.   Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие беру керек, тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың Қас жауы, ол келешекте жақсылық әкелмейді.   Нәтижесінде: Социограмма баланың психикалық дамуының тежелуі, баланың өзіндік көзқарасы мен концепциясын қалыптастыру.  

Құқықтық тәрбие Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 10 Құқықтық тәрбие 1.«Менің құқығым», 2.”Менің сыныбым”   Әңгіме Әңгіме Сынып жетекшісі.   Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Баланың шығармашылық қабілеттерін дамыту, мәселесін талдау ең алдымен «қабілет» ұғымының мәнін терең түсініп алу.   Нәтижесінде: Баланың іздену әрекеті басты нысанада болады.

Экономикалық тәрбие Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 9 Экономикалық тәрбиесі. 1.«Отбасы қаражаты», 2.«Бәсекелестік заман талабы», 3.«Отбасы бюджеті және мен»,      Түсіндіру Әңгіме Сұрақ-жауап Сынып жетекшісі.   Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Оқушыларды ақпараттық қоғам, экономика талаптарына жауап беретін экономикалық сана қалыптастыру.    Нәтижесінде: Жас мамандық иегерлері анықталады.

Ақыл – ой тәрбиесі Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 11 Ақыл – ой тәрбиесі   1.«Жүзден жүйрік», 2.«Ғажайп сөздер әлемі», 3.«Дос болайық бәріміз»,   Әңгіме Әңгіме Топтық жұмыс Сынып жетекшісі.   Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Егемен еліміздің келешек ұрпаққа әлеумет жағынан білім бере отырып, ойшыл алғыр, еңбекшіл етіп өсіру.     Нәтижесінде: Үлкенді сыйлау, әдепті болу, жаман әдеттен аулақ болу.  

ҚР білім беру ұйымдарында кәмелетке толмағандардың девиантты мінез – құлқының алдын алу Р\с Тәрбие бағыттары Тақырыбы Форма Мерзімі Жауапты 12 ҚР білім беру ұйымдарында кәмелетке толмағандардың девиантты мінез – құлқының алдын алу     1.«Мен елімнің ертеңімін», 2.«Өз беделің өз қолыңда», 3.«Жылы жүрек – жақсы тілек»,   Түсіндіру Әңгіме Топтық жұмыс Сынып жетекшісі. Осы бағыт бойынша алға қойылған мақсат: Жасөспірімдердің құқықтық мәдениет және мінез – құлық нормаларына саналы қатынасын тәрбиелеу жағымсыз мінез – құлық реакциясын туындататын келеңсіз факторларды жою, рухани адамгершілік құндылықтарға қатыстыру, тұлғаның осы факторлар әсеріне тұрақтылығын дамыту. Нәтижесінде: Білімді болу және алғыр болуға баулу