"Жили-были профессии" открытое родительское собрание в подготовительной группе.

          Открытое родительское собрание в подготовительной группе «Звёздочка»                                    на тему «Жили – были профессии!»

                                                                      Воспитатель Залесская Т.А.

                                                                             КГКП ясли – сад «Пчёлка»

                                                                                            п.Глубокое 2017 г.

Защите проекта: «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями взрослых используя театрализованную деятельность»

Образовательные области: познание, социум, коммуникация, творчество, здоровье.

Цель:

·        Расширят представления детей об окружающей действительности, уточнить представления о профессиях взрослых, предметах труда посредствам театрализованной деятельности.

·        Закрепить знания детей о строительных профессиях: архитектор, каменщик, плотник, штукатур-маляр, электрик.

·        Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок.

·        Учить использовать различные формы взаимодействия друг с другом.

·        Развивать монологическую и диалогическую речь, пополнить и активизировать словарь детей по теме: «Профессии».

·        Стимулировать развитие внимания, воображения, памяти, мышления.

·        Развивать представление о нравственных качеств человека, эмоциональное осознание самого себя.

·        Воспитывать инициативность, фантазию, проявление эмоций при проигрывании ролей.

Ход собрания.

Педагог: - Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас в нашем нарядном и уютном зале в канун знакового для нашей страны события – ДВАДЦАТИЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН!!!

В честь этого события мы хотим предоставить вашему вниманию фильм о нашей родине.

Просмотр видеофильма «Становление Республики Казахстан»

В этом году празднуется знаковое для нашей страны событие – 25-летие Независимости                         Республики Казахстан.

16 декабря 1991 года был принят Конституционный закон «О государственной независимости Республики Казахстан».

Благодаря Президенту Н.А. Назарбаеву впервые Казахстан обрел юридически оформленный статус независимого государства, признанного мировым сообществом.

Это эпохальное событие – результат сбывшихся чаяний и надежд многих поколений нашего народа.

За 25 лет суверенного развития Казахстан вошел в число 50 самых развитых стран мира, досрочно реализовал Стратегию-2030, начал осуществление Стратегии-2050, Плана нации «100 конкретных шагов: современное государство для всех».

Сегодня Казахстан – лидер модернизации и развития среди стран СНГ.

Триумфальное Председательство в Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе, Астанинском саммите, председательство в Организации Исламская Конференция, Шанхайской организации сотрудничества, Совещании по взаимодействию и мерам доверия в Азии, Евразийском экономическом союзе – это выдающиеся свершения, которые стали возможны благодаря мудрой и эффективной политике Елбасы Н.А. Назарбаева.

Основной целью празднования 25-летия Независимости является дальнейшее укрепление государственности, единства народа и консолидация всех казахстанцев вокруг ценностей «Мэнгiлiк Ел»:   

демонстрация достижений и успехов Казахстана за 25 лет Независимости;          

продвижение общенациональной патриотической идеи «Мэнгiлiк Ел» и ее ценностей, которые являются ядром консолидации казахстанского общества для дальнейшего успешного развития;        

укрепление идентичности и единства;

укрепление чувства гордости за страну;

вовлечение всех граждан страны в реализацию главной стратегической задачи государства – вхождение в 30-ку развитых стран мира.

Педагог: - Процветание и стабильность Казахстана напрямую зависит от трудолюбия и профессионализма нашего народа.

И сегодня мы предлагаем вам творческую работу, подготовленную слаженным коллективом: детей, родителей и воспитателей нашей группы «Звёздочка».

Педагог: - Становитесь дети в круг, мы с вами поиграем с мячом. Игра называется «Назови профессию». Я задаю вопрос и бросаю вам мяч. Тот, кто ловит, называет ответ и бросает мяч мне обратно.

1.     Кто детей учит читать, писать, чтобы умными стать?

2.     Кто шьет из ткани сарафан для Тани?

3.     Кто границы охраняет и наш сон оберегает?

4.     Кто продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?

5.     Кто учит правду говорить и крепко-накрепко дружить?

6.     Кто пасет овец и коз, там, где луг травой зарос?

7.     Кто лечит нас от всех болезней и знает, что кому полезней?

8.     Кто в быстрой ракете летает в космос и видит Землю, похожую на глобус?

9.     Кто прибьет нам каблучок и замочек вставит в сапожок?

10. Кто билеты проверяет, а безбилетных выгоняет?

11. За порядком кто следит, хулиганить не велит.

 Педагог: - А сейчас мы предлагаем вашему вниманию ваш с детьми совместные сказки, которые вы придумывали, сочиняли и оформляли.

Педагог: - Первая сказка о том «Как незнайка решил стать химиком» Выступление Алагузова Руслана.                                                                         Слайд-шоу по сказке

Педагог: - «Сказка про маленький автокран»                                              Выступление Егорова Максима.                                                                          Слайд-шоу по сказке   

Педагог: - Его величество – Электричество!»                                                  Выступление Андреева Артема.                                                                                      Слайд-шоу по сказке

Педагог: - Ну, что, ребята, устали? Пора сделать «вкусный перерыв».                      Подвижная игра «Вкусный обед»

Подвижная игра «Вкусный обед»                                                                             (старший дошкольный возраст)

Задачи:

·        Развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро действовать по сигналу;

·        Учить ритмично двигаться под музыку – Музыка;

·        Закреплять знания о профессии повара, продуктах, содержащихся в кулинарных блюдах, разновидности витаминов – Познание;

·        Формировать навыки безопасного поведения во время бега – Безопасность;

·        Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (есть овощи и фрукты, содержащие витамины) – Здоровье;

·        Формировать самостоятельность в расстановке и уборке физкультурного инвентаря – Труд;

·        Воспитывать доброжелательное отношение со сверстниками, умение взаимодействовать в коллективе сверстников – Социализация;

·        Воспитывать желание общаться со взрослым в двигательной деятельности, поддерживать интерес к подвижной игре с речевым сопровождением – Коммуникация.

Ход игры:

Педагог:

Ребята, скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Румяные котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки обеды?

Дети: Повар.

Педагог: Где работает повар?

Дети: В детском саду, школе, столовой, кафе.

Педагог: Каким должен быть повар?

Дети: Знать много рецептов, сильным, любить свою профессию, опрятным.

Педагог: нам с вами сейчас предстоит приготовить обед из овощей и фруктов. Чем полезны овощи и фрукты?

Дети: В них есть витамины.

Педагог: Какие витамины вы знаете?

Дети: А, Б, С.

Педагог: мы приготовим борщ. Из чего варят борщ?

Дети: Из овощей.

Педагог: А еще сварим компот. Какие продукты нужны для компота?

Дети: Фрукты (яблоки, груши, абрикосы, виноград)

Педагог: Игра, в которую мы сейчас поиграем, называется «Вкусный обед». Можно я буду поваром, а вы – возьмете на себя роли овощей и фруктов. Выберите себе медальон, наденьте и рассмотрите его.

Дети выбирают медальоны, взрослый надевает поварской колпак и фартук.

Педагог: Я напоминаю вам правила игры:

1.     Под музыку скачем поскоками. С окончанием музыки все продукты бегут к своим кастрюлям – обручам: красный обруч – в нем варится борщ, синий обруч – в нём готовится компот.

2.     Во время бега соблюдайте дистанцию друг с другом, не наталкивайтесь друг на друга, не создавайте опасных ситуаций;

3.     Повар похвалит те продукты, которые быстро и правильно найдут свою кастрюлю.

Педагог: Продукты собрались вокруг повара и взялись за руки:

Дети встают вокруг взрослого, берутся за руки и идут по кругу, произнося слова:

Ты наш повар, не ленись!

За обед скорей берись.

Ты почисти нас быстрей,

Чтобы был обед вкусней.

Приготовишь ты сейчас:

Вкусный борщ, компот из нас.

После окончания слов под музыку двигаются подскоками в разных направлениях. С окончанием музыки бегут к кастрюлям – обручам.

Педагог: Проверьте себя и своих товарищей, правильно ли вы заняли место!

И я проверю, все ли вы продукты правильно положили в борщ и в компот.

Вы правильно приготовили блюда. А теперь нужно быстро выбрать себе пару и обменяться медальонами.

Дети меняются медальонами друг с другом, игра повторяется сначала.

Оценка педагогом деятельности детей:

Педагог: Весело мы с вами поиграли. Вы отлично справились с заданием повара. Показали хорошие знания об овощах и фруктах, умеете безопасно бегать. Мне понравилось ваше общение, когда вы обменивались медальонами.

В конце деятельности дети самостоятельно убирают физкультурное оборудование на место.

Педагог: - А сейчас Кайролла Амирлан расскажет нам сказку «Строительная компания» А ребята помогут ему. Сыграют героев сказки.

Педагог: - Но кто же помогает нам поможет построить дом? Какие строительные профессии вы знаете? Что делают люди данной профессии?

Дети называют строительные профессии.

Театрализация сказки.

Педагог: - Что то наши родители загрустили, давайте и  с вами поиграет. Все вы любите сказки. А хорошо ли вы их знаете? Сейчас мы проверим. Мы подготовили для вас задания по известным вам сказкам.

Слайд-шоу с заданиями «Волшебные сказки».

1 задание: Назовите автора произведения                                                                 «Помощница» Агния Барто

«Кошкин дом» С.Я. Маршак

«Приключение Незнайки и его друзей» Николай Носов

«Сказка о золотой рыбке» А.С. Пушкин

«Золотой ключик» А.Н. Толстой

«Снежная королева» Г.Х. Андерсон

«Айболит» К. Чуковский

«Мальчик с пальчик» Шарль Перро

2 задание: Вспомните, кто говорил такие волшебные слова: 

«По щучьему веленью, по моему, хотенью…» Емеля

«Свет мой, зеркальце, скажи…» Царица-мачеха из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

«Спи глазок, спи другой…» Хаврошечка

«Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай лиса с печи» Петух

Тепло ль тебе девица, тепло ль тебе красная» Морозко

Как мне не печалиться, серый волк, остался я без доброго коня                         Иван – царевич.

3 задание: Составь слово и отгадай сказку

Каечрохавш  Хаврошечка

Бококол  Колобок

Зокомор  Морозко

Очйвоамюдк  Дюймовочка

Дйоыродм  Мойдодыр

Гукоснечар  Снегурочка

Комерет  Теремок

Щеинакарта   Тараканище

4 задание: «Живые картинки» Нужно показать сказку без слов, с помощью мимики, движений и жестов.

«Репка», «Три поросёнка», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят»,  «Красная шапочка», «Снегурочка».

Педагог:  - И в заключении нашей встречи представляем вам музыкальную сказку «Упрямый козел».

Выступление детей

Педагог: - На этой позитивное ноте, мы заканчиваем наше родительское собрание. Огромное спасибо всем родителям, которые приняли активное участие.