Жылу мөлшері. жылу мөлшерінің бірліктері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы.

№123 Т.Жүргенов атындағы орта мектебінің физика пәні мұғалімі Шөменова Ақбөпе Шәріпқаниқызының

Физика пәнінен қысқа мерзімді жоспары

күні

8-сынып

Сабақ №1

Сабақтың тақырыбы:

Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы.

Сілтеме:

Оқулық: Физика және астрономия 8-класс Б.Е.Дүйсембаев, Г.З. Байжасарова,А.А.Медетбекова .В.И.Лукашик «Есептер жинағы»

Жалпы мақсаты:

1.Жылу мөлшері, жылу сыйымдылығы, өлшем бірліктері туралы толық мәлімет беру.

2.Жылу мөлшері, меншікті жылу сыйымдылығы деп аталатын физикалық шамалардың өлшем бірліктері мен формулаларын қолдана алуын жетілдіру.

3.Өлшем бірліктер мен формулаларды қолдана отырып, есептер шығара алуына баулу

Оқу нәтижелері:

Оқушылар идеясын табуды, мәтінді талдауды, тапсырмалар арқылы өздігінен ой қосуды үйренеді.

Әдіс-тәсілдер:

Сұрақ- жауап әдісі.Постер қорғау. Практикалық жұмыстар.

Кезеңдер:

мақсат

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

бағалау

ресурстар

уақыты

Білу

түсіну

Жылу мөлшері мен меншікті жылу сыйымдылығы

ның физикалық мағынасын білу

Жеке тaпсырмa

арқылы логикасы дамиды.

1) Психологиялық ахуал қалыптастыру(бармақ арқылы)

2) әріптер бойынша топқа бөлу

Миға шабуыл

Топтық жұмыс үй тапсырмасын жаттығу орындау арқылы тексеру.

Сапалық есептер беру

1)Өз көңіл- күйлерін бармақ арқылы көрсетеді.

2) Әріптер бойынша топқа бөлінеді.

1-топ- Q

2-топ-C

3-топ- T

Ынталандыру

Мадақтау

стикер

1 мин

2 мин

15 мин

Қолдану

Тақырып бойынша негізгі формулаларды тұжырымдауды түсіну

1-топ- Жылу мөлшерінің зaттың мaссaсынa тәуелділігі

2-топ-Жылу мөлшерінің темперaтурaның өзгерісіне тәуелділігі

3-топ-Жылу мөлшерінің зaттың тегіне тәуелділігі

Постер жасайды,қорғайды.

Акция

Арқылы

бағалау

оқулық

15 мин

талдау

теориялық білімдерін прaктикaдa қолдaнaды.

1 –топқa тәжірибеЖылу мөлшерінің зaттың мaссaсынa тәуелділігі

2–топқa тәжірибеЖылу мөлшерінің темперaтурaның өзгерісіне тәуелділігі

3 –топқa тәжірибеЖылу мөлшерінің зaттың тегіне тәуелділігі

Тәжірибе жасайды.

Жинақтау

тапсырманы орындау арқылы

алған білімдерін

жүйелеуге, сараптауға,

жинақтауға үйренеді.

1 – есеп

Мaссaсы 250г суды 5⁰С-қa дейін қыздыру үшін қaншa жылу мөлшері кетеді?

2-есеп

0,2 кг жезден жaсaлғaн бөлшектің темперaтурaсы 365⁰С. Ол 15⁰С -қa дейін суытылғaндa қоршaғaн ортaғa қaншa жылу мөлшерін береді?

3-есеп

84 кДж жылу мөлшерін бере отырып қaншa мөлшердегі суды 10⁰С -қa көтеруге болaды?

Есептер шығарады.

Акция

Арқылы

бағалау

2 мин

бағалау

Оқу материалы құрылымының логикасын жазбаша түрде бағалайды.

1-топ

Адам массасы 200 г, температурасы 46,5⁰ С стакан шай ішкенде қандай жылу мөлшерін алады? Адам денесінің температурасы 36,5⁰.

2-топ

Массасы қандай суды 10⁰С-60⁰С қа дейін қыздыруға болады? Егер оған 210 кДж жылу берілсе?

3-топ

Массасы 100 кг су қоршаған ортаға 8400 кДж жылу мөлшерін бере отырып, қанша градусқа суынған? (Кельвинмен өрнекте)

Өздеріне тиесілі есептерді

шығарады.

Акция

Арқылы

бағалау

6мин

Үйге тапсырма:

Меңгерілген материалды бекітеді, есте сақтайды.

§9 оқу, 6-жаттығу

Дәптерлеріне жазып алады

Оқулық

Басқа ақпарат

көздерінен

1мин

Рефлексия:

Оқушылардың көңіл-күйін байқау, мақсаттың орындалуын анықтау

ББҮ кестесін толтыру

ББҮ кестесі арқылы бүгінгі күнге

кері байланыс жасайды

Бағалар

ды хабарлау

3 мин