815352
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалы"Ұжымдағы адам" ашық сабақ 9-сынып

"Ұжымдағы адам" ашық сабақ 9-сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақ жоспары №4

Сабақ: Ұжымдағы адам

Пәні: Адам.Қоғам.Құқық

Мектеп: С.Ерубаев

Күні: 14.10.2015

Мүғалімнің есімі: Иса Раушан

Сынып: 9-сынып

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Ұжым, еңбек ұжымы ұғымын қалыптастыру.

Сабақ масаттары:

Барлық оқушылар:


Ұжым, ұжымдағы адам туралы түсінік беру.



Оқушылардың басым бөлігі


Еңбек ұжымы, ұжымда өзін-өзі ұстауы туралы меңгеру.


Кейбір оқушылар


Қызметтестермен қатынас жасау, сыпайылық, әдептілік туралы ұғыну.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер: Еңбек ұжымы, этикет,

Сыныпта диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар: Ұжымдағы қарым-қатынас үдерісіндегі демократиялылық.

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? Ұжымдағы адамның қарым-қатынасы туралы мағынаны ашу.

Табыс критерийі

Ұжым туралы, ұжымдағы адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы туралы түсінді.

Алдыңғы оқу

Үйге тапсырма

Адамның өзара қарым-қатынас әлемі.

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Жоспарланған кезеңдері

КІРІСПЕ

уақыты

10 мин

Мұғалім іс-әрекеті

1.Ынтымақтастық атмосферасын «жылулық шеңбері» әдісімен өткіземін.

2.Топқа суреттер арқылы бөлемін.

3.Бағалау парақшаларын таратамын.

Күтілетін нәтиже

Шаттық шеңберін құрып бір-біріне жылы тілектерін айтады.

Суреттер арқылы төрт топқа бөлінеді.

Қолданылған ресурстар
















НЕГІЗГІ БӨЛІМ
















25 мин






Үй тапсырмасын «семантикалық карта» әдісі арқылы сұраймын

Адамдар арасында өмір сүру дегеніміз- қарым-қатынаста болу дегеніміз.



Қарым-қатынастың төте және жанамалы формалары бар.



Қарым-қатынастың үш жағы бар.



Телефонды пайдаланып қатынас жасау, хат жазысу қарым- қатынасқажатады




Ой қозғау. Сандықшадағы бас қатырғылар.

Адамдар арасындағы өмір сүру дегеніміз не?

Қарым-қатынас деп нені айтамыз?

Қарым-қатынастың жақтарын ата?

Лат.Communication- біріктіремін,байланыстырамын қарым-қатынастың қай жағы?

Интерактивті жағы ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

Қарым-қатынастың перцептивтік жағын түсіндір

Қарым-қатынас түрлерін ата?

Адамдардың өмірлік қызмет аясы қандай?

Қарым-қатынастың формаларын ата?








Берілген тапсырма бойынша ия жоқ деген жерге + белгісін қояды















Сандықшадан сұрақтар алып жауап береді.


А-4 парағы















Адам.Қоғам.

Құқық 9-сынып



«Мені түсін» әдісін қолданамын.

Видео ролик
Слайд арқылы: Ұжымдағы адам.
Қарым - қатынастың екі жағдайы.
Демократиялы.
Ұжымдағы қызметі алға басу үшін.
Тіл белгілеріне қарай қарым-қатынас түрлері.

Постер қорғау.


Интерактивті тақтадан жаңа сабаққа байланысты мәліметтер алады. Сол бойынша постер қорғайды.


АКТ



«Сынақ хат» әдісі.

1 - топ
1. ----------- бұл – адамдардың өзара -------- формасы, өзара ----------- және эмоциялыққатынас актісі.
2. Ұжымдағы басшыңызбен қарым-қатынас орнатып, қатынастың қай түріне жататынын анықтаңыз.
3. Тест
Сөйлеу мәдениеті дегеніміз бұл -
а ) әдеби тілдің ауызша, жазбаша нормаларын меңгеру
б) мақсат пен істің мазмұнын іріктей алу
в) ойды тиянақты жеткізу
г) барлығы дұрыс

2 - топ
1 Ұжымдық қызмет алға басу үшін қажетті шарттар.
2 Ұжымыңызбен вербалды емес қарым - қатынас орнатыңыз.
3 Қарым - қатынас түрлері ата.
3 - топ
1 Қарым – қатынастағы демократиялықты түсіндір.
2 Адамдардың белгілі бір --------- қолданып қарым - қатынасқа түсуі
------------------- қарым - қатынас деп аталады.
3 Адамдар арасындағы қарым - қатынастарда біреудің екіншіге
үстемдік жүргізуі құптарлық әрекет пе?
4 - топ
1. Еріктік қатынас тұрғысынан тең пікірлесушілер қарым – қатынасын көрсетіңіз.
2. Төте және жанама қарым – қатынас айырмашылығын атап көрсетіңіз.
3. Қазіргі заманғы ғылыми техникалық прогресте қарым – қатынас қалай жүргізіледі?



Кеспе қағаздағыкөп нүктенің орнына жауабын жазады



Қалам, кеспе қағазы

ҚОРЫТЫНДЫ

5 мин

Сабақты қорытындылау кезеңі

Сабаққа кері байланыс алу мақсатында тақтаға қоқыс жәшігінің, ет шеккіштің және жол сөмкенің суреттерін ілемін

Берілген суреттерге бүгін сабақты әлі де түсінбегендері болса стикерге жазып, қоқыс жәшігіне, не болмаса әлі де ой елегінен өткізу керек болса, ет шеккішке, барлығын түсініп алған болса, жол сөмкеге жапсырып шығады.

қоқыс жәшігінің, ет шеккіштің және жол сөмкенің суреттерін



Оқушыларды бағалау кезеңі

Оқушылардың білімін бағалау үшін, бағалау парақшаларын жиып алып, сол бойынша бағалап шығамын

Топ басшылары оқушылардың әр кезең бойынша сабаққа қалай қатысып отырғанын бағалап шығады


Бағалау парақшасы



Үйге тапсырма: Ұжымдағы адам тақырыбында тест құрастыру

Үй жұмысын күнделіктеріне түртіп алады

Күнделік, журнал

Қосымша ақпарат



Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс.

  • Деңгейлік тапсырма, тест


  • Критериалды бағалау арқылы.





Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Еңбек ұжымы, қарым-қатынас мәдениеті және этикет, ұжымдағы адамдардың ынтымақтастығының өндіріс үдерісіне әсері.

2.Жеке, жұпта, топта оқушылар белсене сабаққа қатысты.






Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

«Сандықшадағы бас қатырғылар»


Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.А-деңгейдегі оқушының Б-деңгейдегі оқушыға көмектесуі

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқушымен бірлесе жұмыс жүргізу















Общая информация

Номер материала: ДБ-390742

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.